Objetiva - Leitura, Interpretação e Produção de Textos - Nota 100

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(1) - Para Fiorin (2008), resenhar é fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar seus aspectos relevantes e descrever as circunstâncias que o envolvem. Considerando a Resenha Cítrica e a Resenha Descritiva, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. A resenha descritiva não apresenta julgamento ou apreciação pelo julgador.
II. A resenha crítica é elaborada por apreciações, notas, correlações realizadas pelo elaborador quanto ao valor da obra.
III. A resenha descritiva envolve o resumo do conteúdo do texto, a indicação breve do assunto e da opinião do autor, além dos aspectos essenciais do texto.
IV. Na resenha crítica, são desnecessários os elementos da resenha descritiva (autor, título, editora, local, data, e breve resumo do texto).
A) (x) As proposições I, II e III estão corretas.
B) As proposições I, II e IV estão corretas.
C) As proposições I, III e IV estão corretas.
D) As proposições II, III e IV estão corretas.
(2) - As funções da linguagem categorizam as diversas finalidades com que a linguagem pode ser usada. Nesse sentido, as diversas funções raramente surgem sozinhas num mesmo discurso escrito ou falado, sendo preciso distinguir a função predominante para perceber a função do discurso do texto. 
Considerando o que foi dito anteriormente, o que é correto afirmar sobre as funções da linguagem? Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) A função metalinguística coloca em evidência o aspecto emocional do emissor.
B) A função conativa desconsidera destinatário ou receptor.
C) A função emotiva enfatiza o código, os dicionários.
D) (x) A função fática expressa o canal, sendo usada para testar o contato na comunicação.
(3) - A progressão temática externa é a soma das unidades temáticas. Quando se apresenta progressão temática externa, é necessário que uma das unidades temáticas seja posta em relevo, em condição exponencial. Considerando progressão temática em detrimento da redundância, analise as proposições, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Para a progressão do texto, deve-se evitar a repetição.
( ) Com base no conceito de progressão textual, afirma-se que um texto pode constituir-se apenas por meio de repetição de ideias.
( ) A redundância, para ser válida, precisa ter funcionalidade, ser usada como recurso de sentido.
( ) Muitos problemas na progressão textual podem ser revertidos em recursos para estruturar o texto quando usados pelo autor para causar certos efeitos esperados.
A) F – V – V – V
B) V – F – V – F
C) (x) V – F – V – V
D) V – V – V – F
(4) - Analise qual é a opção que representa uma continuação coesa e coerente para o fragmento a seguir e assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
É necessário assegurar que os estudantes permaneçam nas instituições de ensino, mas que aprendam e, para atingir essa meta, é preciso investir em recursos tecnológicos e professores, além de melhorar a remuneração desses profissionais.
A) Todo tipo de esforço nesse sentido tem sido feito desde sempre, de modo que os professores estão extremamente satisfeitos com seus salários.
B) Tal investimento tem sido feito, em 15 anos, ao equivalente a duas hidrelétricas.
C) (x) Esse investimento nos recursos humanos custaria um valor inferior ao que será necessário, futuramente, para reverter os desastres resultantes de uma educação defasada.
D) Isso valeria muitas vezes inferiormente para criar a infraestrutura econômica.
(5) - Dicionários, gramáticas, textos sobre linguagem são exemplos de qual função de linguagem?
A) Função emotiva ou expressiva
B) Função referencial
C) (x) Função metalinguística
D) Função fática
E) Função poética
(6) - Qual das afirmativas abaixo é VERDADEIRA?
A) Um texto nunca apresenta mais de uma possibilidade de leitura, pois palavras e frases são imutáveis.
B) A experiência do leitor não influi na leitura, pois um texto diz respeito somente às ideias do autor.
C) Um texto nunca será lido de modo diferente por duas pessoas.
D) Nem sempre um texto tem algo a dizer.
E) (x) Um texto apresenta diversas possibilidades de leitura, dependendo do contexto e das experiências do leitor.
(7) - Observar as reiterações de elementos significativos em um texto, permite-nos:
A) (x) Interpretar um texto.
B) Compreender um texto.
C) Traduzir um texto.
D) Deduzir que o autor não soube explorar adequadamente o vocabulário.
E) Chegar à conclusão que houve um erro de impressão.
(8) - A coesão textual é estruturada de duas maneiras: referencialmente e sequencialmente. A respeito da coesão referencial, analise as proposições, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A coesão referencial é caracterizada pela repetição, retomada de um vocábulo já citado para enfatizá-lo ou enfatizar seu sentido no texto.
( ) A coesão referencial se dá através de palavras usadas para fazer referências.
( ) Pronomes e advérbios de lugar também promovem a coesão referencial.
( ) A coesão referencial não estabelece relação com nenhum outro elemento no texto.
A) F – V – V – V
B) V – F – V – F
C) V – F – V – V
D) (x) V – V – V – F
(9) - O que significa compreender um texto?
A) Significa que o texto tem um nível de dificuldade que não nos permite concluir quais são as intenções do autor.
B) Significa o mesmo que interpretar um texto.
C) Significa que precisamos ter domínio da norma padrão de uma língua para sabermos o que o autor quis dizer com o texto.
D) (x) Significa estar atento ao que está escrito e buscar elementos concretos e os temas do texto.
E) Significa que o texto não está de acordo com a norma padrão da língua.
(10) - Considerando a estrutura do texto argumentativo, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Na introdução, desenvolve-se totalmente o assunto sugerido pelo título. 
( ) A introdução antecipa a forma como os assuntos se apresentarão ao longo do trabalho.
( ) Introdução significa início ou começo. 
( ) A introdução é um texto longo que apresenta ao leitor, de modo extenso e com riqueza de detalhes, o tema a ser abordado.
A) F – V – V – V
B) V – F – V – F
C) V – F – V – V
D) (x) F – V – V – F