Avaliação 01 e 02 - Homem, Cultura e Sociedade Sociologia

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Avaliação 01
Observe as seguintes proposições:
I. As manifestações culturais portuguesas, as nações indígenas e os diferentes povos africanos produziram uma cultura extremamente sincrética.
II. Três situações que influenciaram a identidade no Brasil: a chegada dos portugueses, o genocídio de povos indígenas e a chegada dos africanos escravos.
III. A marca mais nítida no processo de formação cultural brasileira é a ausência da miscigenação em sua base.
Assinale a alternativa precisamente correta.
1 - Somente a proposição I está correta.
2 - Somente a proposição II está correta.
3 - As proposições I e II estão corretas 
4 - As proposições II e III estão corretas
5 - As proposições I, II e III estão corretas.
Sobre a formação de uma identidade nacional é interessante o exemplo do livro “O guarani” de José de Alencar. Neste romance os personagens Peri e Cecília representam o primeiro casal da nação brasílica. Peri, índio recém convertido ao cristianismo (1995, p. 268-279), e Cecília a portuguesa que assumiu os valores da nova terra (1995, p. 279-280). Outro aspecto importante na formação da nacionalidade presente na obra de Alencar trata-se da língua falada no Brasil. Embora o português fosse o idioma corrente, ele foi modificado pela natureza brasileira.
Tendo em vista o fragmento acima e os conhecimentos sobre a formação da identidade nacional, assinale a alternativa correta.
1 - A identidade nacional, no caso brasileiro, foi formada exclusivamente pela submissão dos índios e dos negros aos costumes europeus sem modifica-los.
2 - As identidades nacionais são forjadas na construção coletiva de símbolos comuns, no cotidiano da sociedade.
3 - As identidades nacionais são formadas exclusivamente pelas heranças dos povo nativos que estavam presentes antes da colonização do país.
4 - As identidades nacionais é dada exclusivamente pela localidade em que o país está situado.
5 - É muito difícil falar de identidade no Brasil, pois não há uma identidade brasileira.
Preconceito - “Trata-se do conceito ou opinião formados antecipadamente, sem maior ponderação ou conhecimento dos fatos” (GOMES, 2008 p. 54).
Assinale a alternativa que expressa algum tipo de preconceito
1 - Biologicamente as raças são chamadas de subespécies e definidas como grupos de pessoas – ou animais – que são fisiológica e geneticamente distintos de outros grupos.
2 - A genética descobriu que raça não existe abaixo da superfície cosmética que define a cor da pele, a textura do cabelo, o formato do crânio, do nariz e dos olhos.
3 - A discriminação do diferente ou estrangeiro é tão antiga quanto a civilização.
4 - Segundo Conde Gabineau  não  existe  nenhuma família  brasileira  que  não  tenha  sangue  negro  e  índio  nas  veias;  o resultado  são  compleições  raquíticas  que,  se  nem  sempre repugnantes,  são  sempre  desagradáveis  aos  olhos. 
5 - A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais
Assinale a alternativa que traz a melhor definição para a expressão “democracia racial”.
1 - É a convivência harmônica entre as diferentes raças e culturas que leva a um modelo de igualdade racial.
2 - É a crítica ao modelo de exploração dos portugueses que sempre considerou os negros como povos inferiores.
3 - E a convivência entre pessoas de uma mesma região que possuem os mesmos caracteres externos e cultura.
4 - É o embate de força entre as diferentes raças e culturas.
5 - É a crítica que se fez às políticas afirmativas no Brasil.
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficial e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque:
1 - legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.  
2 - divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.
3 - reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.
4 - garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.
5 - impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.
Avaliação 02
 __________ é mais que um sentimento espontâneo. É uma ideologia. Pois formula racionalmente o ponto de vista específico de um grupo, que busca convencer a todos de que seus argumentos valem universalmente. Com isso, ________ legitima estereótipos e preconceitos. Assinale o conceito que complementa a ideia da frase.
1 - A diversidade
2 - A relativização
3 - O multiculturalismo
4 - O racismo
5 - A alienação
Uma educação que valorize a diversidade cultural deve ter por base:
1 - A necessidade de desenvolver processos para se compreender os conflitos, no sentido de fortalecer a identidade cultural de cada pessoa e de cada grupo, construindo processos de cooperação entre eles.
2 - Incutir em todos os sujeitos um modo de pensar único.
3 - Valoriza a cultura dos grupos excluídos historicamente, pois os mesmos já perderam bastante tempo e dinheiro.
4 - Construir as mediações para que cada um possa desenvolver sua autonomia em  sociedade, independente da vontade coletiva.
5 - Garantir direitos aos sujeitos historicamente excluídos via políticas públicas, só para os mais pobres. 
Não gerada
Como a sociedade pode auxiliar no processo de desconstrução dos preconceitos existentes na sociedade ?
1 - Realizando atividades e discussões que reforcem as diferenças entre meninos e meninas, pois o preconceito e discriminação estão vinculados somente a questão da cor de pele.
2 - Realizando atividades e discussões que valorizem as diferenças existentes, colocando que todos os grupos são importantes, que não existe normas e regras sociais.
3 - Realizando atividades e discussões que valorizem os grupos culturais historicamente excluídos, como o negro e o índio, pois sabemos que a cultura branca já está instituída e não precisa ser trabalhada.
4 - Realizando atividades e discussões que valorizem as diferenças culturais existentes em sociedade, demonstrando que as diferenças são passageiras, que não tem vinculações históricas.
5 - Realizando atividade e discussões que valorizem as diferenças, dando voz a todos os grupos existentes na escola (brancos, negros, índios, homossexuais...) e mostrando que as diferenças são históricas. 
Giddens (2001) alegando que o termo “_____________” serve para referir-se coletivamente a grupos que tenham sofrido preconceito nas mãos da sociedade “majoritária”. Esse termo trás a atenção para a difusão da discriminação. Podemos utilizar aqui também, o exemplo das crianças e adolescentes, dos idosos, dos homossexuais, dos negros, índios.... ou seja, que tem menor valor dentro da sociedade. Assinale a alternativa que corresponde a esse conceito:
1 - Minoria cultural
2 - Relativização
3 - Racismo
4 - Evolucionismo
5 - Relativização
Segundo Giddens (2001, p.205) o conceito que refere-se ao conjunto de relações sociais que permitem situar os indivíduos e os grupos e determinar vários atributos ou competência com base em aspectos biologicamente  fundamentados é:
1 - raça
2 - etnia
3 - relativização
4 - classe social
5 - alienação