Avaliação - Metodologias Ativas_ Revisão da tentativa

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POS_DDESUP  Avaliação - Metodologias Ativas
Iniciado em Sunday, 9 Mar 2025, 16:13
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 9 Mar 2025, 16:24
Tempo empregado 11 minutos 10 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
QUESTIONÁRIO
Com base na pirâmide de William Glasser, foi possível compreender melhor como o indivíduo aprende, desde o processo
de leitura até o ambiente do fazer e do ensinar. Assinale a alternativa que representa um melhor processo de aprendizagem
do aluno, segundo Glasser
a. Ver o professor apresentar um experimento em laboratório
b. Os alunos desenvolvem
um projeto mão na
massa sobre um
protótipo a ser entregue
ao professor.
 Quando o processo de aprendizagem é mão na massa sobre a experimentação de
um conceito, atinge-se até 80% na assimilação de um objetivo de
aprendizagem. Aula expositiva, ler e discutir um tema com colegas ou ouvir
um podcast não alcançam 70% no processo de assimilação da aprendizagem
c. O professor propõe a leitura de um texto e a discussão em pares sobre a visão crítica.
d. Os alunos escutam um podcast enviado pelo professor.
e. Aula expositiva tradicional de um professor.
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/course/view.php?id=3069#section-3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A avaliação contextual possibilita ao aluno a reflexão. Assim, considere as assertivas a seguir sobre as características da
avaliação contextual no contexto da APA e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(  ) O avaliador deve ter conhecimento dos conceitos que deseja avaliar e deve colher informações para preparar o
processo avaliativo mais adequado.
(  ) A avaliação final deve depender somente das informações obtidas nas avaliações diagnósticas.
(  ) O processo de avaliação depende fundamentalmente dos resultados de aprendizagem que se quer atingir.
(  ) O professor deverá levar em conta a bagagem individual da sala de aula, para estabelecer o processo avaliativo mais
adequado para o desenvolvimento do estudante.
(  ) Para aprimorar sua aprendizagem, os estudantes precisam receber feedback apropriado e focalizado, cedo e
frequentemente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V – V – V – V – F
b. V – V – V – F – F
c. F – F – V – F – V
d. V – F – V – F – V
e. V
–
F
–
V
–
V
–
F

No que tange à avaliação contextual, o avaliador deve ter competências técnicas em relação ao
conteúdo que ele quer avaliar. Os resultados de aprendizagem norteiam muito o desenvolvimento do
processo avaliativo, e a bagagem individual pode se tornar aliada do aluno no seu processo de
aprendizagem. Ainda, o avaliador deve considerar as avaliações diagnóstica, formativa e somativa para
compor o contexto da avaliação.
O feedback não diz respeito à avaliação contextual em si, e sim à qualidade do processo de avaliação e ao
direcionamento para o aluno atingir os objetivos propostos
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68018
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A andragogia ou o ensino e aprendizagem para adultos remete a cinco pilares que resumem o conceito. Ela está totalmente
ligada ao desenvolvimento do egresso e à aprendizagem por competências no ensino superior. Conhecer quem você está
ensinando e estabelecendo conexões no processo de aprendizagem é fundamental para o sucesso de um currículo por
competências.
Quais são os cinco pilares da andragogia? Assinale a alternativa correta:
a. Necessidade de saber, autoconceito do aprendiz, fomentar o pensamento crítico, prontidão para a aprendizagem
e motivação para aprender
b. Necessidade de saber, autoconceito do aprendiz, papel das experiências, prontidão para a aprendizagem
e engajamento do aluno
c. Necessidade de saber, autoconceito do aprendiz, papel das experiências, fomento do trabalho colaborativo
e motivação para aprender
d. Necessidade de saber, autoconceito do aprendiz, papel das experiências, prontidão para a aprendizagem e saber
julgar e avaliar
e. Necessidade de saber,
autoconceito do
aprendiz, papel das
experiências, prontidão
para a aprendizagem
e motivação para
aprender
 Os cinco pilares da andragogia são: necessidade de saber, o que o aprendiz que está
disposto a aprender, a importância das experiências no processo de aprendizagem,
a disponibilidade para aprender e a motivação para aprender. Trabalho colaborativo
e pensamento crítico são competências; avaliação e engajamento são partes do
planejamento, porém não são considerados pilares da andragogia
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A metodologia de projetos preconiza a inversão da sala de aula. Isso acontece devido ao conceito de que é necessário
aprender fazendo, pois com a prática se constrói a aprendizagem. Pensando dessa maneira, pode-se afirmar que:
a. a aprendizagem se dá a
partir de atividades prévias,
pesquisa, atividades
direcionadas pelo professor
e aplicação dos conceitos
estudados na construção de
projetos
 A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia que se dá pela
inversão da sala de aula, na qual o aluno participa ativamente do seu processo
de aprendizagem ao longo do desenvolvimento do projeto. Portanto, o PBL não
é simplesmente fazer um projeto ou somente inverter a sala de aula e propor
atividades aos alunos, pois o percurso formativo é tão importante quanto atingir
os objetivos propostos
b. não há diferença entre a metodologia do PBL e a realização de projetos, pois, para ambos os casos, os produtos são
entregues para a avaliação do professor. Assim, o aluno, ao entregar, aprende ao realizar atividades
c. ao inverter a sala da aula e trabalhar o PBL, o aluno deve fazer um esforço individual e aprender o conteúdo
pesquisando sozinho na internet para a realização do projeto
d. ao inverter a sala de aula, o professor espera que o aluno pesquise, estude, busque os conceitos a serem aplicados
no projeto sozinho, de forma a entregar o resultado para a verificação da aprendizagem
e. ao inverter a sala de aula, o professor espera que o aluno pesquise, estude, busque os conceitos a serem aplicados
no projeto para a construção protótipos pesquisados na internet e, assim, atinja os objetivos de aprendizagem
Sua resposta está correta.
As metodologias ativas de aprendizagem são consideradas o caminho para atuar com competências em sala de aula.
Assinale a alternativa que contém somente esse tipo de metodologia.
a. Aprendizagem baseada em pesquisa; estudo de caso; e aula expositiva tradicional
b. Aprendizagem
baseada em
projetos;
aprendizagem
baseada em
problemas;
instrução por
pares; e
aprendizagem
baseada em
times.
 Aprendizagem baseada em projetos e em problemas, instruções por pares, aprendizagem
baseada em times, aprendizagem baseada em pesquisas, estudo de caso, ensino híbrido,
rotação por estações, aulas expositivas dialogadas e gamificação são exemplos de
metodologias ativas, pois fomentam a aprendizagem ativa e o desenvolvimento de
competências. Em contrapartida, aula expositiva tradicional, laboratórios instrucionais e
seminários de conteúdos não se enquadram nessas metodologias, pois transmitem
passivamente o conhecimento e instruções predeterminadas e não provocam o protagonismo
do aluno, tampouco promovem a aprendizagem ativa
c. Ensino híbrido; laboratórios instrucionais; e rotação por estações
d. Aprendizagem baseada em projetos; gamificação; laboratórios instrucionais; e aula expositiva tradicional
e. Aula expositiva dialogada; ensino híbrido; e seminários de conteúdos
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68016
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https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68016
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As técnicas de avaliação processual de aprendizagem (APA) são associadas à avaliação formativa e integral do estudante.
Considere como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes características da APA:
(   ) Dirigida pelo professor.
(   ) Mutuamente benéfica.
(   ) Formativa.
(   ) Centrada no estudante.
(   ) Contextual (microcultura da sala).
(   ) Pontual.
(   ) Enraizada em boas práticas docentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V – V – V – V – F – F – V
b. V –
V –
V –
V –
V –
F –
V
 Quanto às suas características, pode-se considerar que a APA é:dirigida pelo professor; mutuamente
benéfica; formativa; centrada no estudante; contextual (microcultura da sala); pontual; e enraizada em
boas práticas docentes.A avaliação não deve ser pontual, devendo fazer parte do processo de
aprendizagem e ser continuada
c. V – F – V – V – F – V – V
d. V – F – V – V – F – F – V
e. V – V – V – V – F – V – V
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O desenvolvimento de projetos e competências pode se tornar uma poderosa estratégia no desenvolvimento de egressos
nas instituições de ensino. É uma estratégia bastante aplicável associar o desenvolvimento de competências com os
projetos que o curso disponibiliza na matriz curricular, sejam projetos institucionais, interdisciplinares ou mesmo uma
disciplina.
Sobre as vantagens dessa associação, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações:
(   ) Ter uma comunicação institucional única em todos os cursos.
(   ) Promover um grupo docente de trabalho por competências nos projetos para facilitar e multiplicar experiências e
conhecimentos.
(   ) Ter uma métrica única de avaliação e acompanhamento do estudante.
(   ) Permitir criar um processo único de feedback e autoavaliação.
(   ) Aplicação do contexto de interdisciplinaridade e extensão curricularizada.
Assinale a alternativa correta:
a. V,
V,
V,
V,
V
 São vantagens de um currículo por projetos e competências: permite à IES ter uma comunicação clara
com os alunos sobre seu posicionamento estratégico no mercado, mostrando o papel deles nessa jornada;
possibilita ter um grupo de docentes atuando e pensando em estratégias de desenvolvimento de novos
projetos e competências e na melhoria contínua do processo; permite ter uma métrica única de avaliação,
de feedback e de autoavaliação, o que facilita a comunicação com os alunos e o seu entendimento em
todos os semestres; possibilita pensar interdisciplinarmente, visto que a gestão compartilhada entre cursos
e o desenvolvimento de competências cruzam as estratégias das diferentes áreas de conhecimento,
possibilitando a atuação conjunta de diferentes cursos
b. V, F, V, V, F
c. V, F, F, V, F
d. V, V, V, V, F
e. V, V, F, F, V
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao aplicar a metodologia de aprendizagem baseada em projetos ou qualquer outra metodologia ativa, um ponto a se
trabalhar é a avaliação. O que é correto afirmar sobre o processo de avaliação?
a. A avaliação formativa não agrega o processo de aprendizagem do aluno
b. O processo de avaliação não precisa estar conectado ao processo de aprendizagem ativa.
c. A avaliação deve ser diagnóstica a cada etapa do projeto
d. O processo de avaliação precisa estar
conectado com a metodologia ativa e
permitir avaliar todo o processo de
aprendizagem
 A avaliação deve ser formativa e planejada de maneira contínua, de
modo a acompanhar o processo de aprendizagem. Ela deve ser
integral e estar conectada à metodologia e ao processo de
aprendizagem
e. A avaliação deve ser somativa, para que o aluno tenha nota a cada atividade realizada
Sua resposta está correta.
As metodologias ativas são um ótimo método de ensino-aprendizagem. Sendo assim, quais delas se aplicam ao
desenvolvimento de um projeto integrador em um curso?
a. A aprendizagem baseada em projetos, pois, se bem implementada, oferece um excelente processo de
aprendizagem ao aluno. Não é recomendável inserir outras metodologias no contexto da aprendizagem para não o
confundir
b. Desenvolver a aprendizagem baseada em desafios que foca em resolver problemas. Esta pode ser, inclusive,
individual.
c. Desenvolver projetos e problemas
(PBL) é a base dos projetos
integradores. É possível também
inserir a aprendizagem por pares,
aprendizagem baseada em times e
estudo de casos

É recomendável o uso conjunto e complementar das metodologias
ativas para potencializar o aprendizado. A aprendizagem baseada em
projetos sustenta os projetos integradores, e inserir metodologias que
complementem a aprendizagem é fundamental, como atividade em
pares ou avaliação em times.
Apenas a aprendizagem por desafios individuais não é suficiente para
cumprir um projeto integrador, tampouco a aprendizagem baseada em
times (TBL), que remete a uma avaliação em times, mas sem a
aprendizagem baseada em projetos (PBL). Elas, por si só, não
garantem o resultado esperado
d. O uso da metodologia TBL (team based learning ou aprendizagem baseada em equipes) desenvolve um processo de
condução de projetos adequado para que o estudante atinja os objetivos propostos
e. Não é fundamental o uso de metodologias ativas conjuntas para potencializar o aprendizado, apenas seu uso
isolado já dá bons resultados
Sua resposta está correta.
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68016
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68018
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em um curso de gestão foram definidos projetos integradores ao longo de toda a sua duração. No primeiro semestre, foi
acertado que será preciso desenvolver um projeto de vida. O que define esse tipo de projeto?
a. Estuda os exemplos das pessoas de sucesso para o aluno ter um norte na vida, buscando alcançar o sucesso
financeiro
b. É um momento para desenvolver todas as competências transversais relacionadas ao curso, a fim de o aluno se
preparar para percorrê-lo bem
c. Remete a uma análise de sua vida, tudo o que o aluno passou até aqui e que desafios deve estabelecer para ter
sucesso e ganhar dinheiro na vida
d. Proporciona um
momento de se
conhecer melhor,
compreender o papel
da sua profissão e os
desafios diante da
sociedade
 O projeto de vida remete à elaboração de um planejamento estratégico para que o aluno
conheça os desafios da sua vida profissional e tenha sucesso na carreira. Não se trata
apenas de desenvolver competências, conhecer a profissão escolhida, analisar sua vida
ou ter exemplos de sucesso. Trata-se, também, de olhar o futuro e propor cenários para
ser um profissional exemplar e uma pessoa feliz, muito mais do que ter sucesso
financeiro
e. É o momento para que o aluno conheça a fundo todas as dimensões de sua profissão, questões técnicas, sociais,
éticas e seu posicionamento profissional
Sua resposta está correta.