Atividade de Gramática - Classes Gramaticais 1 (1)

Prévia do material em texto

Exercício de Língua Portuguesa Nome: Professor: Turma: Data: / / O trecho a seguir, extraído do romance Vidas Secas, b) Qual classe gramatical das duas palavras utiliza- de Graciliano Ramos, relata um dos momentos de lon- -das para substituir os adjetivos do item a? -ga viagem que as personagens Fabiano e sua famí- -lia empreenderam pelo sertão nordestino, na ten- -tativa de escapar da seca e da miséria. Leia-o para 04. Além dos dois adjetivos referidos na questão an- responder às questões a 8. -terior, há no texto outras seis palavras dessa mes- -ma classe gramatical. Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminha- a) Transcreva-as na ordem em que elas ocorrem. -do o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Or- -dinariamente andavam pouco, mas como haviam re- -pousado bastante na areia do rio seco, a viagem pro- -gredia bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu lon- b) Quatro dos adjetivos em a constituem um conjun- -ge, através dos galhos pelados da caatinga rala. -to que realça um aspecto geral da paisagem em Graciliano Vidas que ocorrem os fatos. Quais são eles e qual é esse aspecto geral? 01. Releia: "Os infelizes tinham caminhado o dia in- -teiro [...]". a) A palavra em destaque é substantivo ou adjetivo? Justifique sua resposta. 05. Em "A folhagem dos juazeiros apareceu longe [...]", a palavra em destaque associa-se ao verbo "apareceu", exprimindo uma circunstância (ideia) de lugar, por isso ela se classifica como advér- b) Crie uma frase em que essa palavra exerça um pa- -bio de lugar. Agora, releia a terceira frase do tex- -pel gramatical diferente do que exerce na frase -to e responda: acima. a) A que verbo associa-se a palavra "pouco"? Como ela se classifica? b) Na mesma frase há outra palavra que tem essa mes- -ma classificação. Qual é ela e a que verbo está as- -sociada? 02. Transcreva todos os substantivos do texto. 06. Levando em conta a análise das palavras do exer- -cício anterior, explique por que "cansados" e "fa- -mintos" não são advérbios de modo. 03. Considere este trecho: "[...] estavam cansados e famintos". a) Sem alterar-lhe O sentido, começan- -do por "tinham" e trocando cada um dos adjeti- 07. Releia: "Os infelizes tinham caminhado dia in- por uma palavra cognata. -teiro, estavam cansados e famintos." a) Reescreva esse período composto, substituindo por uma palavra (ou expressão) que explicite arelação lógica de sentido entre as duas orações que 11. (Univest/SP) Leia este trecho de crônica. formam a frase. A verdade é que não se escreve mais como anti- -gamente, pois naquele tempo não havia computado- -res e, por incrível que pareça, nem mesmo canetas Porém, se fôssemos registrar em papel todos os absurdos do ser humano, não sobraria uma b) Qual a classe gramatical da palavra que você uti- resma para cartões de Natal. -lizou para ligar as orações do item a? E qual é a Isso posto, não é de gasolina nem de já função dessa palavra? que uma é cara e a outra é carente, vamos ao que interessa. Quando digo vamos ao que interessa, vem logo à mente a pergunta: interessa a quem? A mim, pensará leitor desavisado. O leitor avisado perce- -berá facilmente que estou me referindo em geral a assuntos interessantes e, se não forem, também não 08. As preposições, quando isoladas de um contex- interessa. -to, não apresentam sentido próprio, mas, nas fra- Jô Soares, in Veja, 1/5/1996. -ses, podem estabelecer variadas relações semân- -ticas, isto é, relações de significação. Assinale a Com relação ao uso de palavras, verifique se as alternativa que indica corretamente valor semân- afirmativas são falsas ou verdadeiras. -tico das preposições em destaque nas frases: I. "Desavisado" e "avisado" são palavras cognatas. I. A jovem abriu com cuidado presente que rece- II. adjetivo "cara" está caracterizando a palavra "gasolina". II. Com a chegada do inverno, preço das verduras III. adjetivo "carente" está caracterizando a pala- aumentam. -vra "posto". III. Desde pequeno, ele foi preparado para a lideran- IV. N a expressão "isso posto", a palavra "posto" é um substantivo. IV. A velha casa de madeira foi destruída a macha- a) F - V - V - F. -do. b) V - V-F F. a) modo companhia - modo modo. c) V-F-V- V. b) causa - modo - finalidade - instrumento. d) F-V-F-F. c) modo - modo - finalidade - instrumento. e) d) modo - causa - finalidade - instrumento. e) companhia - causa - semelhança modo. 09. (UFAC/AC) Indique a classe gramatical da pala- -vra a na seguinte frase: Peguei a antena que ela me presenteou e a levei a uma oficina, para concerto. 10. Considere a frase "A integração já é hoje um fa- -to incontestável". A classe gramatical das palavras em destaque é, respectivamente: a) artigo definido - verbo - advérbio artigo indefinido - adjetivo. b) artigo indefinido - preposição - conjunção - adjetivo - locução adjetiva. c) artigo definido - advérbio - verbo artigo indefinido - adjetivo. d) pronome oblíquo - interjeição - verbo artigo e) preposição - advérbio - verbo - numeral adjetivo.