AV1 Analise Textual

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Avaliação: CEL0014_AV1_201403285551 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201403285551 - ELIZANDRA BORGES NASCIMENTO DE LIMA
	Professor:
	MARIA GRACINDA VIEIRA DE ALMEIDA
	Turma: 9423/QG
	Nota da Prova: 3,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0,5        Data: 09/04/2014 10:20:26
	
	 1a Questão (Ref.: 201403488948)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: 
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas muito ___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com pessoas _____________, não é mesmo?
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos com ____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
		
	
	desconhecidas - familiares - íntimas - desconhecidas
	
	familiares - íntimas - desconhecidas - desconhecidas
	
	desconhecidas - desconhecidas - familiares - íntimas
	
	íntimas - familiares . desconhecidas  - desconhecidas
	 
	íntimas  -  desconhecidas - desconhecidas - familiares
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403558825)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Entre fala e escrita temos realidades completamente diferentes.
Na escrita, lidamos com um determinado contexto: uma comunicação e pressupomos que o leitor  não está presente, como consequência, há a possibilidade de comunicação independente da distância. Essa possibilidade requer comportamentos diferentes da modalidade da fala, justamente porque a pessoa não está presente. Tudo deve ser comunicado da forma mais clara possível, pois o leitor não tem outros recursos para entender a mensagem.
Podemos considerar que a fala é:
		
	
	Tão complexa quanto a escrita, sempre.
	
	Completamente desnecessária quando há escrita.
	 
	Mais complexa do que a escrita.
	 
	Menos complexa do que a escrita.
	
	Muito complexa em comparação com a escrita.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403547766)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O QUE SE DIZ
Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor! Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que graça! Que horror! Que doçura! Que novidade! Que susto! Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que vida! Que talento! Que alívio! Que nada...
Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se tocando pra frente.
Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1983. P. 1379.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao trecho acima.
		
	
	Faltam elementos de ligação entre todas as partes do trecho.
	
	É possível identificar a classe social do falante após a leitura do segundo parágrafo.
	
	A falta de verbos no primeiro parágrafo torna o trecho transcrito ininteligível.
	 
	O segundo parágrafo produz a unidade de sentido, transformando o trecho em texto.
	
	O trecho não chega a se constituir texto, pois lhe falta coerência.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403340118)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado".
		
	 
	Registro vulgar, na modalidade oral.
	
	Norma culta, na modalidade escrita.
	
	Registro coloquial, na modalidade escrita.
	
	Registro formal, na modalidade oral.
	 
	Registro regional, na modalidade oral.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403543546)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em "Você me convidou para tomar chope e ainda para acompanhar ao cinema" e "À proporção que ouvia o ruído seus temores aumentavam deveras devido ao exagero das águas da chuva", temos exemplos de coesão sequencial por conectivos de
		
	
	adição e condição.
	
	condição e finalidade.
	 
	condição e proporção.
	 
	adição e proporção.
	
	finalidade e conformidade.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403558141)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A coesão sequencial pode ser realizada através de conectivos que dão ao texto diversos valores semânticos. Sendo assim, assinale a alternativa cujo termo sublinhado tem seu valor corretamente indicado:
		
	
	 Sidney vendeu seu carro, por isso viajará de ônibus = alternância
 
	 
	 Além disso, alguns pesquisadores admitem os erros = adversidade
	
	Não sei se as pessoas estavam irritadas com a situação = companhia
	
	Houve um debate sobre violência = posição superior
	 
	   Embora ignorássemos as dificuldades = concessão
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403546255)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coerência é resultante da não contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte, formando, assim, uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Quando há quebra nessa concatenação, ou quando um segmento textual está em contradição com um anterior, perde-se a coerência textual.
Leia o exemplo: "O menino Pedro morava na cidade. Todos os dias, ele acordava cedinho, com o som do despertador. Da janela de seu quarto, voltado para o oeste, podia apreciar o nascer do sol".
Percebemos que há uma INCOERÊNCIA provocada pela inconsistência na relação entre os significados dos elementos das frases em sequência, pois há uma contradição de sentidos: como o menino podia assistir ao nascer do sol da janela de seu quarto voltado para o oeste, se o sol nasce no leste?
Qual o tipo de INCOERÊNCIA marcada pela contradição do trecho apresentado?
		
	
	Estilística
	
	Sintática
	
	Pragmática
	 
	Semântica
	
	Gramatical
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403541685)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. Marque a alternativa abaixo o tipo de coerência textual definida por tal afirmação:
		
	
	Coerência estilística
	
	Coerência pragmática
	
	Coerência sequencial
	 
	Coerência sintática
	 
	Coerência semântica
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403548908)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Sendo assim, podemos admitir que diferentes formas de textos fazem parte de nosso cotidiano, levando em conta que a comunicação atende a vários propósitos. Eles são praticamente infinitos, visto que constituem textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento, em um determinado contexto. O tipo de texto, por sua vez, é limitado, pois se refere à estrutura composicional da língua. De forma geral, temos cinco tipos textuais
		
	
	conto, crônica, e-mail, relatório e petição
	
	requerimento, romance, crônica, descrição e injunção
	 
	narração, argumentação, exposição, descrição e injunção
	
	argumentação, ambiguidade, exposição, descrição e conto.
	
	narração, injunção, paráfrase, resumo e argumentação
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403553645)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Veja o texto a seguir.
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco. (Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Pode-se afirmar, com base nos procedimentos textuais, quese trata de um texto do gênero:
		
	
	Policial
	 
	Autobiográfico
	 
	Publicitário
	
	Científico
	
	Jornalístico