av de pesquisa em serviço social2

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Avaliação: SDE0657_AV_201305058321 » PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201305058321 - KATIA GOMES ARAUJO 
	Professor:
	JULIANA DESIDERIO LOBO PRUDENCIO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 3,5        Nota de Partic.: 2        Data: 31/08/2015 17:02:23 
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	 1a Questão (Ref.: 201305268289)
	5a sem.: Apresentação da justificativa
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	É sabido que: ¿A justificativa deve esclarecer as razões da escolha do tema e sua importância na área de conhecimento em que se situa. Deve ser uma exposição sucinta, porém completa, dos motivos de ordem teórica e/ou prática para sua realização, enfatizando a importância do tema numa visão global; o estágio atual do tema pesquisado e as possibilidades de solução para o problema levantado¿ (MAIA, 2008, p. 90). Sendo assim, qual a importância do conteúdo da justificativa na pesquisa em serviço social?
	
	
Resposta: a problematização da pesquisa sobre este tema para pesquisa do tema global ou seja precisa de um objetivo especifico
	
Gabarito: O aluno deve dissertar com base na citação ¿A justificativa deve esclarecer as razões da escolha do tema e sua importância na área de conhecimento em que se situa. Deve ser uma exposição sucinta, porém completa, dos motivos de ordem teórica e/ou prática para sua realização, enfatizando a importância do tema numa visão global; o estágio atual do tema pesquisado e as possibilidades de solução para o problema levantado ¿ (MAIA, 2008, p. 90). 
	
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	 2a Questão (Ref.: 201305268307)
	5a sem.: Teoria e Prática como atividades complementares
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Durante as suas aulas foi apresentada 02 técnica para a coleta de dados em trabalho de campo, a observação participante e a entrevista. Disserte sobre tais técnicas.
	
	
Resposta: foram apresentada a a observação e a entrevista, atraves da intrevista , fazemos levantamentos de dados para pesquisa , sendo assim haverá uma inerlocução entre observação participante e entrevista.
	
Gabarito: A observação participante, "um processo pelo qual um pesquisador se coloca como observador de uma situação social, com a finalidade de realizar uma investigação científica. O observador, no caso, fica em relação direto com seus interlocutores no espaço social da pesquisa, na medida do possível, participando da vida social deles, no seu cenário cultural , mas com a finalidade de colher dados e compreender o contexto sob sua observação e, sem dúvida, modificar esse contexto, pois interfere nele, assim como é modificado pessoalmente". (MINAYO, 2012:70) A entrevista é "tomada no sentido amplo da comunicação verbal, e no sentido restrito de coleta de informação sobre determinado tema científico, é a estratégia mais usada no trabalho de campo. Entrevista é acima de tudo uma conversa a dois, ou entre vários interlocutores, realizada por iniciativa do entrevistador". (MINAYO: 2012, 64) 
	
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	 3a Questão (Ref.: 201305767579)
	sem. N/A: Introdução Geral
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Ao realizar a delimitação do tema o aluno precisa ter feito à escolha do: 
	
	
	Tema.
	
	Referencial teórico
	
	Objetivo geral.
	
	Objeto de estudo.
	
	Objetivo específico. 
	
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	 4a Questão (Ref.: 201305247813)
	1a sem.: Introdução geral
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em nossa plataforma, mostramos que a noção clara de onde pretendemos chegar com nossa pesquisa depende da clareza quanto ao que é possível ou não realizar. O domínio sobre o tema escolhido já deve ter avançado, de modo que tenha avançado o discernimento a respeito de onde se pode chegar com a pesquisa. Muitos alunos confundem o título com o tema, então vamos ver se isso acontece? 
	
	
	Como pensamos: como se relaciona o pensamento reflexivo com o processo educativo: uma reexposição é um tema. 
	
	Críticas à investigação sobre a prática é um tema de um artigo. 
	
	Sociedade da aprendizagem: informação, reflexão e ética é um título de um artigo. 
	
	Momentos da investigação é um título de um artigo.
	
	Investigações lógicas: sexta investigação - elementos de uma elucidação fenomenológica do conhecimento é um tema.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201305243142)
	3a sem.: A dúvida como fundamento da pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Habilitar o aluno, mostrando-o todas as etapas do processo de elaboração de um trabalho científico, com o intuito de instrumentalizá-lo à realizar uma pesquisa, faz com que necessariamente haja a compreensão da base conceitual e tipológica da pesquisa social. Ao lidar com a construção do objeto da pesquisa, o aluno é apresentado a discussão epistêmica que desponta na produção do mundo acadêmico evidenciando os caminhos da pesquisa na área do Serviço Social. Em toda formulação de um problema científico, vários são fatores que a caracterizam, qual das repostas não corresponde à formulação de um problema: 
	
	
	a experiência do pesquisador 
	
	a complexidade da questão 
	
	a partir dos dados
	
	a natureza empírica 
	
	a imersão no problema proposto 
	
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	 6a Questão (Ref.: 201305636991)
	sem. N/A: Cronograma das atividades de pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Compreendendo que o projeto é uma resposta a um determinado problema percebido e identificado pela comunidade ou pela entidade proponente. Assinale a alternativa que apresenta a indagação que deve ser feita no objetivo geral. 
	
	
	Onde? Para que?
	
	Quando? / quem ? 
	
	Onde? / quando? 
	
	Para quem? / Quando?
	
	Para que ? / Para quem?
	
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	 7a Questão (Ref.: 201305268286)
	5a sem.: Apresentação e Justificativas
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	È correto afirmar que a justificativa da pesquisa: 
	
	
	É realizada para justificar o estudo apresentando e as razões da pesquisa.
	
	Apresenta metas a serem atingidas. 
	
	Compreende a análise dos dados da pesquisa.
	
	Apenas apresenta a delimitação do problema da pesquisa. 
	
	Delimita a resposta ao objeto geral.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201305243139)
	2a sem.: O processo de delimitação do tema
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Pode-se dizer que a pesquisa bibliográfica configura o primeiro passo a ser dado em qualquer tipo de pesquisa, porque pesquisa alguma poderá prescindir de um marco teórico. Perceber qual é o tema ou assunto (que pode não estar contido no título de forma explícita), o problema (ou questão), a hipótese ou pressuposto é uma tarefa que o aluno empreende na chamada leitura sistemática. Sobre ela podemos dizer que: 
	
	
	Observando a tecnologia para fornecer informações as pistas necessárias ao entendimento do texto. 
	
	Os elementos do texto que devem ser entendidos em sua especificidade, daí a necessidade de utilização de um dicionário especializado.
	
	Na escolha do material bibliográfico e documental com o qual o pesquisador trabalhará para desenvolver a investigação.
	
	Interpretando o texto a partir do senso comum e criando inteligibilidade sobre o assunto. 
	
	Dedicando a ler as fichas catalográficas elaborada pelas bibliotecas especializadas. 
	
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	 9a Questão (Ref.: 201305256532)
	9a sem.: cronograma de atividades de pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Etapa da pesquisa iniciada logo após a coleta de dados. Estamos falando da: 
	
	
	elaboração do projeto
	
	aplicação de entrevistas.
	
	definição do tema
	
	metodologia
	
	análise de dados
	
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	 10a Questão (Ref.: 201305259399)
	9a sem.: Cronograma das Atividades de Pesquisa: Regras Gerais para a elaboração do Cronograma de Atividades. Introdução à arte de administrar o tempo.
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	
No cronograma relacionamos as atividades a serem realizadas a um determinado tempo de pesquisa. Qual alternativa abaixo não está relacionada aos itens que devem constar em um cronograma:Coleta de dados. 
	
	Apresentação em seminários.
	
	Levantamento de bibliografia
	
	Análise de dados.