Folhinhas de conceitos português - Parte II - A4

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A LETRA "A" TEM O SOM DE /A/, COMO EM "ABACAXI" E "ÁGUA".
A LETRA "B" TEM O SOM DE /B/, COMO EM "BOLA" E "BORBOLETA".
A LETRA "C" PODE TER O SOM DE /K/, COMO EM "CASA" E "CARRO", OU O SOM DE /S/, COMO EM
"CENOURA" E "CIDADE".
A LETRA "D" TEM O SOM DE /D/, COMO EM "DADO" E "DINOSSAURO".
A LETRA "E" TEM O SOM DE /E/, COMO EM "ELEFANTE" E "ESCOLA".
A LETRA "F" TEM O SOM DE /F/, COMO EM "FADA" E "FLOR".
A LETRA "G" PODE TER O SOM DE /G/, COMO EM "GATO" E "GIRAFA", OU O SOM DE /J/, COMO EM
"GENTE" E "GELEIA".
A LETRA "H" NÃO TEM SOM PRÓPRIO EM PORTUGUÊS, MAS É USADA EM PALAVRAS COMO
"HELICÓPTERO" E "HORA".
A LETRA "I" TEM O SOM DE /I/, COMO EM "ÍNDIO" E "ILHA".
A LETRA "J" TEM O SOM DE /J/, COMO EM "JACARÉ" E "JOANINHA".
A LETRA "K" TEM O SOM DE /K/, COMO EM "KIWI" E "KARATÊ".
A LETRA "L" TEM O SOM DE /L/, COMO EM "LUA" E "LÁPIS".
A LETRA "M" TEM O SOM DE /M/, COMO EM "MACACO" E "MELANCIA".
A LETRA "N" TEM O SOM DE /N/, COMO EM "NAVIO" E "NUVEM".
A LETRA "O" TEM O SOM DE /O/, COMO EM "OVO" E "OLHO".
A LETRA "P" TEM O SOM DE /P/, COMO EM "PATO" E "PEIXE".
A LETRA "Q" TEM O SOM DE /K/, COMO EM "QUEIJO" E "QUADRADO".
A LETRA "R" TEM O SOM DE /R/, COMO EM "RATO" E "RÉGUA".
A LETRA "S" PODE TER O SOM DE /S/, COMO EM "SAPO" E "SOL", OU O SOM DE /Z/, COMO EM "CASA"
E "ASA".
A LETRA "T" TEM O SOM DE /T/, COMO EM "TATU" E "TELEFONE".
A LETRA "U" TEM O SOM DE /U/, COMO EM "UVA" E "URSO".
A LETRA "V" TEM O SOM DE /V/, COMO EM "VACA" E "VIOLÃO".
A LETRA "W" TEM O SOM DE /U/ OU /V/, COMO EM "WAFFLE" E "WINDSURF".
A LETRA "X" PODE TER O SOM DE /KS/, COMO EM "TÁXI" E "XADREZ", O SOM DE /S/, COMO EM
"PRÓXIMO" E "AUXÍLIO", OU O SOM DE /Z/, COMO EM "EXATO" E "EXAME".
A LETRA "Y" TEM O SOM DE /I/, COMO EM "YAKISOBA" E "YOGA".
A LETRA "Z" TEM O SOM DE /Z/, COMO EM "ZEBRA" E "ZÍPER".
AS LETRAS SÃO SÍMBOLOS QUE USAMOS
PARA ESCREVER PALAVRAS. CADA LETRA TEM
UM SOM OU MAIS DE UM SOM. QUANDO
JUNTAMOS ESSES SONS, FORMAMOS
PALAVRAS QUE USAMOS PARA FALAR E
ESCREVER. VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
QUANDO APRENDEMOS A RELAÇÃO ENTRE
AS LETRAS E SEUS SONS, FICA MAIS FÁCIL
LER E ESCREVER PALAVRAS. É COMO
MONTAR UM QUEBRA-CABEÇA: JUNTAMOS
OS SONS DE CADA LETRA PARA FORMAR
PALAVRAS E FRASES.
VAMOS PRATICAR BASTANTE
PARA CONHECER TODOS OS
SONS DAS LETRAS E NOS
TORNARMOS ÓTIMOS
LEITORES E ESCRITORES!
RELAÇÃO ENTRE LETRAS E SONSRELAÇÃO ENTRE LETRAS E SONS
ORDEM ALFABÉTICAORDEM ALFABÉTICA
AS LETRAS DO ALFABETO TÊM UMA
ORDEM ESPECIAL, CHAMADA DE
ORDEM ALFABÉTICA. NESSA ORDEM,
AS LETRAS SÃO ORGANIZADAS
ASSIM:
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N,
O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z
POR QUE É IMPORTANTE
CONHECER A ORDEM
ALFABÉTICA? PORQUE ELA
NOS AJUDA A ORGANIZAR
MUITAS COISAS, COMO:
PALAVRAS EM UM
DICIONÁRIO
NOMES EM UMA LISTA
DE CHAMADA
LIVROS EM UMA
BIBLIOTECA
PRODUTOS EM UM
SUPERMERCADO
QUANDO COLOCAMOS AS
PALAVRAS OU OS NOMES EM
ORDEM ALFABÉTICA, FICA MAIS
FÁCIL ENCONTRAR O QUE
ESTAMOS PROCURANDO. POR
EXEMPLO, SE VOCÊ QUISER
ENCONTRAR A PALAVRA "GATO"
NO DICIONÁRIO, VOCÊ VAI
PROCURAR NA PARTE DAS
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A
LETRA "G", PORQUE "G" VEM
DEPOIS DAS LETRAS "A", "B", "C",
"D", "E" E "F" NA ORDEM
ALFABÉTICA.
VAMOS PRATICAR A ORDEM ALFABÉTICA COM ALGUMAS
ATIVIDADES DIVERTIDAS? PODEMOS COLOCAR PALAVRAS
EM ORDEM, ENCONTRAR LETRAS QUE FALTAM E ATÉ
BRINCAR DE "CAÇA AO TESOURO" COM AS LETRAS DO
ALFABETO!
APRENDER A ORDEM ALFABÉTICA É
MUITO ÚTIL E VAI NOS AJUDAR EM
MUITAS SITUAÇÕES. VAMOS
EMBARCAR NESSA AVENTURA DAS
LETRAS
VOCÊ SABIA QUE PODEMOS
JUNTAR LETRAS PARA FORMAR
SÍLABAS? É ISSO MESMO!
QUANDO JUNTAMOS UMA
CONSOANTE (LETRA QUE NÃO É
VOGAL) COM UMA VOGAL (A, E, I,
O, U), FORMAMOS UMA SÍLABA
SIMPLES.
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
LEMBRE-SE: PARA
FORMAR UMA SÍLABA
SIMPLES, BASTA JUNTAR
UMA CONSOANTE COM
UMA VOGAL. COM ESSA
HABILIDADE, VOCÊ
ESTARÁ PRONTO PARA
LER E ESCREVER MUITAS
PALAVRAS!
AGORA É A SUA VEZ! TENTE FORMAR
SÍLABAS SIMPLES COM AS LETRAS QUE
VOCÊ CONHECE E DEPOIS JUNTE-AS PARA
CRIAR PALAVRAS. VOCÊ PODE ATÉ
INVENTAR PALAVRAS ENGRAÇADAS E
DIVERTIDAS!
MA
 (COMO EM "MALA")
PE (COMO EM "PÉ")
TI (COMO EM "TIGRE")
NO
 (COMO EM "NOTA")
RU (COMO EM "RUA")
ESSAS SÃO APENAS
ALGUMAS POSSIBILIDADES.
PODEMOS FORMAR MUITAS
SÍLABAS DIFERENTES
COMBINANDO CONSOANTES
E VOGAIS. AQUI ESTÃO MAIS
ALGUNS EXEMPLOS:
BA + LA = BALA
PE + RA = PERA
GA + TO = GATO
BO + LO = BOLO
QUANDO JUNTAMOS ESSAS
SÍLABAS SIMPLES,
PODEMOS FORMAR
PALAVRAS! VEJA:
B + A = BA (COMO EM "BALA")
C + O = CO (COMO EM "COPO")
D + E = DE (COMO EM "DEDO")
F + I = FI (COMO EM "FITA")
L + U = LU (COMO EM "LUA")
FORMAÇÃO DE SÍLABAS SIMPLESFORMAÇÃO DE SÍLABAS SIMPLES 
USO DE LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULASUSO DE LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
VOCÊ JÁ REPAROU QUE ALGUMAS LETRAS PARECEM DIFERENTES
 EM CERTAS PALAVRAS? ISSO ACONTECE PORQUE TEMOS DOIS TIPOS DE
LETRAS: 
AS MAIÚSCULAS E AS MINÚSCULAS.
AS LETRAS MAIÚSCULAS SÃO
AQUELAS GRANDES, QUE USAMOS
NO INÍCIO DE FRASES E EM
NOMES PRÓPRIOS. 
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
JÁ AS LETRAS MINÚSCULAS SÃO
AQUELAS MENORES, QUE USAMOS NA
MAIORIA DAS PALAVRAS. OLHE:
É IMPORTANTE SABER QUANDO USAR LETRAS MAIÚSCULAS E
MINÚSCULAS. AQUI ESTÃO ALGUMAS DICAS:
USE LETRA MAIÚSCULA NO INÍCIO DE FRASES.
USE LETRA MAIÚSCULA EM NOMES PRÓPRIOS (NOMES DE
PESSOAS, LUGARES, ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO, ETC.).
USE LETRAS MINÚSCULAS NO RESTANTE DAS PALAVRAS.
LEMBRE-SE: AS LETRAS
MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS TÊM
SUA PRÓPRIA FUNÇÃO E LUGAR NAS
PALAVRAS E FRASES. COM UM
POUCO DE PRÁTICA, VOCÊ VAI
DOMINAR O USO DELAS RAPIDINHO!
VAMOS PRATICAR? TENTE ESCREVER O
SEU NOME USANDO A LETRA MAIÚSCULA
NO INÍCIO E AS LETRAS MINÚSCULAS NAS
OUTRAS LETRAS. DEPOIS, ESCREVA O
NOME DA SUA CIDADE, DO SEU ANIMAL DE
ESTIMAÇÃO E DA SUA COMIDA FAVORITA,
LEMBRANDO DE USAR A LETRA
MAIÚSCULA APENAS NO INÍCIO
Maria foi ao parque.
O cachorro de Pedro é muito brincalhão.
Eu moro em Fortaleza.
O gato é um animal de estimação.
Minha cor favorita é o azul.
Vamos comer uma maçã?
VOCÊ SABIA QUE EXISTE UMA REGRA
ESPECIAL PARA QUANDO ESCREVEMOS
PALAVRAS COM AS LETRAS "P" E "B"? É
ISSO MESMO! QUANDO TEMOS UM SOM
DE "M" ANTES DESSAS LETRAS, SEMPRE
ESCREVEMOS COM A LETRA "M", E NÃO
COM "N". VAMOS ENTENDER MELHOR?
IMAGINE QUE VOCÊ ESTÁ ESCREVENDO A PALAVRA
"CAMPO". VOCÊ PERCEBE QUE, ANTES DO "P", TEMOS
UM SOM DE "M", CERTO? ENTÃO, ESCREVEMOS
ASSIM: "CAMPO", COM "M" ANTES DO "P".
AGORA, PENSE NA PALAVRA "BOMBA". NOVAMENTE,
ANTES DO "B", TEMOS UM SOM DE "M". POR ISSO,
ESCREVEMOS "BOMBA", COM "M" ANTES DO "B".
AQUI ESTÃO MAIS
ALGUNS 
EXEMPLOS:
TAMPA
SOMBRA
TEMPESTADE
TAMBÉM
AMBULÂNCIA
MAS ATENÇÃO! 
NEM SEMPRE QUE TEMOS UM SOM DE "M" ANTES
 DE OUTRAS LETRAS, USAMOS A LETRA "M". 
ESSA REGRA VALE APENAS PARA
 AS LETRAS "P" E "B". VEJA:
CANTO (COM "N" ANTES DO "T")
LINDO (COM "N" ANTES DO "D")
MANGA (COM "N" ANTES DO "G")
QUE TAL PRATICARMOS UM POUCO? 
TENTE ESCREVER AS PALAVRAS "POMBA",
"LIMPO" E "CARIMBO", LEMBRANDO DE
USAR A LETRA "M" ANTES DO "P" E DO "B".
DEPOIS, ESCREVA AS PALAVRAS "CANTO",
"PONTA" E "MUNDO", OBSERVANDO
 QUE USAMOS "N" ANTES DE 
OUTRAS LETRAS.
LEMBRE-SE: QUANDO OUVIR
UM SOM DE "M" ANTES DE "P"
OU "B", USE A LETRA "M".
ESSA É A REGRA DO "M"
ANTES DE "P" E "B"! COM UM
POUCO DE PRÁTICA, VOCÊ VAI
SE LEMBRAR DESSA REGRA
SEMPRE QUE ESTIVER
ESCREVENDO.USO DE ‘M’ ANTES DE ‘P’ E ‘B’USO DE ‘M’ ANTES DE ‘P’ E ‘B’
VOCÊ JÁ APRENDEU QUE USAMOS A LETRA "M"
ANTES DE "P" E "B", CERTO? MAS E QUANDO
TEMOS OUTRAS CONSOANTES DEPOIS DO SOM
DE "N"? NESSES CASOS, USAMOS A LETRA "N"
MESMO! VAMOS CONHECER MELHOR AS
AVENTURAS DO "N" COM OUTRAS
CONSOANTES?
IMAGINE QUE O "N" ESTÁ PASSEANDO PELA FLORESTA DAS
PALAVRAS E ENCONTRA A LETRA "T". ELES SE JUNTAM E
FORMAM PALAVRAS COMO:
CANTO
PONTO
TANTO
TINTA
AGORA, O "N" ENCONTRA A
LETRA "D". ELES SE UNEM E
CRIAM PALAVRAS COMO:
ONDA
MUNDO
FUNDO
LINDO
O "N" TAMBÉM GOSTA DE
BRINCAR COM A LETRA "C".
JUNTOS, ELES FORMAM
PALAVRAS COMO:
BRANCO
NUNCA
TRONCO
BRINCAR
E NÃO PODEMOS ESQUECER DA AMIZADE ENTRE O "N" E O "G". ELES
ADORAM FORMAR PALAVRAS COMO:
MANGA
PINGO
LONGO
SANGUE
QUE TAL SE DIVERTIR COM O "N" E
SUAS AMIGAS CONSOANTES? TENTE
ESCREVER PALAVRAS QUE TENHAM
"NT", "ND", "NC" E "NG". VOCÊ
PODE ATÉ INVENTAR UMA HISTÓRIA
ENGRAÇADA USANDO ESSAS
PALAVRAS!
LEMBRE-SE: QUANDO OUVIR UM
SOM DE "N" ANTES DE OUTRAS
CONSOANTES (EXCETO "P" E "B"),
USE A LETRA "N". O "N" ADORA SE
JUNTAR A OUTRAS CONSOANTES
PARA FORMAR PALAVRAS
INCRÍVEIS!
USO DE N ANTES DE OUTRAS CONSOANTESUSO DE N ANTES DE OUTRAS CONSOANTES
JÁ O "Ç" É UM DANÇARINO DIFERENTE. ELE APARECE QUANDO QUEREMOS O
SOM FORTE DO "C" ANTES DAS LETRAS "A", "O" E "U". OLHA SÓ:
CABEÇA
ALMOÇO
AÇÚCAR
PALHAÇO
PALAVRAS COM C E ÇPALAVRAS COM C E Ç
VOCÊ JÁ REPAROU QUE ALGUMAS PALAVRAS TÊM UM SOM PARECIDO, MAS SÃO
ESCRITAS COM LETRAS DIFERENTES? É O CASO DAS PALAVRAS COM "C" E "Ç".
ELAS PARECEM ESTAR SEMPRE DANÇANDO E TROCANDO DE LUGAR! VAMOS
APRENDER QUANDO USAR CADA UMA?
O "C" GOSTA DE DANÇAR ANTES DAS LETRAS
 "A", "O" E "U". NESSAS PALAVRAS, 
ELE TEM UM SOM FORTE, COMO EM:
CASA
CUBO
MACACO
ESCOLA
MAS QUANDO O "C" ENCONTRA AS
LETRAS "E" E "I", ELE FICA TÍMIDO E
SEU SOM FICA MAIS SUAVE, COMO
EM:
CEBOLA
CIDADE
CIRCO
PISCINA
O "Ç" TAMBÉM GOSTA
 DE DANÇAR NO FINAL
 DE ALGUMAS
 PALAVRAS, COMO:
CORAÇÃO
TRADUÇÃO
ATENÇÃO
PETIÇÃO
QUE TAL DANÇAR COM O "C"
E O "Ç"? TENTE ESCREVER
PALAVRAS QUE TENHAM
ESSAS LETRAS E DESCUBRA
QUANDO USAR CADA UMA.
VOCÊ PODE ATÉ CRIAR UMA
COREOGRAFIA DIVERTIDA
PARA AJUDAR A LEMBRAR!
LEMBRE-SE: O "C" TEM SOM FORTE ANTES DE "A", "O" E "U", E SOM
SUAVE ANTES DE "E" E "I". QUANDO QUEREMOS O SOM FORTE
ANTES DE "A", "O" E "U", USAMOS O "Ç". E NÃO SE ESQUEÇA DO "Ç"
NO FINAL DE ALGUMAS PALAVRAS. COM UM POUCO DE PRÁTICA,
VOCÊ VAI DOMINAR A DANÇA DO "C" E DO "Ç"!
HOJE VAMOS CONHECER DUAS
LETRAS QUE PARECEM GÊMEAS: O
G E O J. ELAS TÊM SONS
PARECIDOS, MAS SÃO USADAS EM
PALAVRAS DIFERENTES. VAMOS
APRENDER QUANDO USAR CADA
UMA?
USAMOS A LETRA G QUANDO O
SOM É FORTE, COMO EM:
GATO
GOTA
GULA
GOLA
GUITARRA
TAMBÉM USAMOS O G
QUANDO ELE VEM ANTES
DAS LETRAS E E I, MAS AÍ
O SOM É FRAQUINHO,
COMO EM:
GELO
GIRAFA
GENTE
GELATINA
GIGANTE
JÁ A LETRA J TEM SEMPRE O
SOM FORTE, COMO EM:
JANELA
JOGO
JACA
JIPE
JOANINHA
PARA NÃO CONFUNDIR, LEMBRE-SE:
G ANTES DE A, O E U TEM SOM FORTE
G ANTES DE E E I TEM SOM FRACO
J TEM SEMPRE SOM FORTE
PALAVRAS COM G E JPALAVRAS COM G E J
O "SS" É O MELHOR
AMIGO DO "S". QUANDO
ELES ESTÃO JUNTOS, O
SOM É SEMPRE FORTE,
COMO EM:
PÁSSARO - ASSUNTO
PASSADO 
ASSINAR - ASSOBIO
O "SC" É UM CONVIDADO ESPECIAL.
QUANDO ELE APARECE ANTES DAS LETRAS
"E" E "I", O SOM É DE "S", COMO EM:
PISCINA - CRESCER - NASCER - DESCER
HOJE VAMOS CONHECER A TURMA DAS LETRAS QUE TÊM O
SOM DE S. ELAS ADORAM BRINCAR DE ESCONDE-ESCONDE
NAS PALAVRAS. VAMOS DESCOBRIR ONDE ELAS SE
ESCONDEM?
O "S" SOZINHO
PODE TER O SOM
SUAVE, COMO EM:
SAPO
CASA
ROSA
MESA
CAMISA
MAS QUANDO O "S"
ENCONTRA UMA VOGAL
NO COMEÇO DA
PALAVRA, ELE FICA
MAIS ANIMADO E SEU
SOM É FORTE, COMO
EM:
SACO - SELO - SINO
SOPA - SUJO
O "SÇ" É UM CONVIDADO RARO,
MAS QUANDO APARECE, TAMBÉM
TEM O SOM DE "S", COMO EM:
CRESÇA - DESÇA - NASÇA
O "XC" É UM CONVIDADO SURPRESA.ELE APARECE EM POUCAS PALAVRAS,MAS QUANDO VEM, TAMBÉM TEM OSOM DE "S", COMO EM: EXCESSO -EXCEÇÃO - EXCEDENTE
LEMBRE-SE: O "S" PODE TER
SOM SUAVE OU FORTE,
DEPENDENDO DA SUA
POSIÇÃO NA PALAVRA. O "SS"
SEMPRE TEM SOM FORTE.
"SC", "SÇ" E "XC" TÊM SOM
DE "S" EM SITUAÇÕES
ESPECÍFICAS. COM UM POUCO
DE PRÁTICA, VOCÊ VAI
DOMINAR ESSES SONS E SE
TORNAR UM VERDADEIRO
MESTRE DAS PALAVRAS!
PALAVRAS COM S, SS, SC, SÇ, XCPALAVRAS COM S, SS, SC, SÇ, XC
USO DO MAL E MAUUSO DO MAL E MAU
MAL = BEMMAL = BEM
MAU = BOMMAU = BOM
NA TERRA DA GRAMÁTICA, DUAS PALAVRAS VIVEM EM
CONSTANTE CONFLITO: "MAL" E "MAU". APESAR DE
SEREM PARECIDAS, ELAS TÊM SIGNIFICADOS
DIFERENTES E SÃO USADAS EM SITUAÇÕES DISTINTAS.
VAMOS ENTENDER MELHOR ESSA BATALHA?
O "MAL" É UM ADVÉRBIO. ELE É
USADO PARA INDICAR ALGO DE
MANEIRA NEGATIVA OU IMPERFEITA.
O "MAL" SEMPRE ESTÁ RELACIONADO
A VERBOS, COMO EM:
ELE DORMIU MAL À NOITE.
A COMIDA ESTAVA MAL
TEMPERADA.
O TIME JOGOU MAL NA PARTIDA.
ELA SE SENTIU MAL DURANTE A
VIAGEM.
JÁ O "MAU" É UM ADJETIVO. ELE É
USADO PARA CARACTERIZAR ALGO OU
ALGUÉM DE FORMA NEGATIVA. O
"MAU" SEMPRE ESTÁ RELACIONADO A
SUBSTANTIVOS, COMO EM:
O MAU TEMPO ATRAPALHOU O
PASSEIO.
ELE TEM MAU HÁLITO.
O FILME TEVE UM MAU
DESEMPENHO NAS BILHETERIAS.
O MAU COMPORTAMENTO DO
ALUNO PREOCUPOU A
PROFESSORA.
PARA NÃO CONFUNDIR "MAL" E
"MAU", LEMBRE-SE: SE VOCÊ PUDER
SUBSTITUIR A PALAVRA POR "BEM",
USE "MAL". SE VOCÊ PUDER
SUBSTITUIR A PALAVRA POR "BOM",
USE "MAU".
LEMBRE-SE: "MAL" É UM
ADVÉRBIO USADO PARA
INDICAR ALGO DE MANEIRA
NEGATIVA, ENQUANTO
"MAU" É UM ADJETIVO
USADO PARA
CARACTERIZAR ALGO OU
ALGUÉM DE FORMA
NEGATIVA. 
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
MALMAL
MAUMAU
USO DE HÁ E AUSO DE HÁ E A
HOJE VAMOS APRENDER A
DIFERENÇA ENTRE "HÁ" E
"A". ELES PODEM PARECER
PARECIDOS, MAS TÊM
SIGNIFICADOS DIFERENTES.
VAMOS LÁ?
USAMOS "HÁ" QUANDO QUEREMOS
FALAR SOBRE TEMPO PASSADO,
COMO EM:
HÁ DOIS DIAS, FUI AO PARQUE.
MINHA AVÓ NASCEU HÁ MUITOS
ANOS.
HÁ QUANTO TEMPO VOCÊ
ESTUDA NESTA ESCOLA?
UMA DICA PARA LEMBRAR: PENSE EM "HÁ" COMO
"FAZ", NO SENTIDO DE TEMPO. ASSIM, "HÁ DOIS
DIAS" É O MESMO QUE "FAZ DOIS DIAS".
JÁ O "A" TEM VÁRIOS USOS, MAS NUNCA 
PARA INDICAR TEMPO PASSADO. 
PODEMOS USAR "A" PARA:
MOSTRAR UMA DISTÂNCIA:
MORO A DOIS QUILÔMETROS DA ESCOLA.
A PADARIA FICA A CINCO MINUTOS DAQUI.
INDICAR UM PONTO NO FUTURO:
DAQUI A UMA SEMANA, COMEÇAM AS FÉRIAS.
MEU ANIVERSÁRIO SERÁ DAQUI A TRÊS MESES.
COMO PREPOSIÇÃO:
VOU A PÉ PARA A ESCOLA.
GOSTO DE IR À PRAIA.
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
HÁHÁ
AA
 O "X" E O "CH" ADORAM
EXPLORAR AS PALAVRAS E
DESCOBRIR COMO SEUS SONS
PODEM SER PARECIDOS OU
DIFERENTES. 
O "X" PODE TER O SOM
DE "Z", COMO EM:
EXATO
EXAME
EXEMPLO
EXERCÍCIO
OUTRAS VEZES, O "X" TEM O
SOM DE "CS", COMO EM:
TÁXI
AXIOMA
SINTAXE
REFLEXO
E EM ALGUMAS PALAVRAS, O "X"
TEM O SOM DE "S", COMO EM:
EXPRESSO
EXTENSÃO
EXCESSO
EXPLOSÃO
JÁ O "CH" É UM SOM MAIS
CONSISTENTE. ELE SEMPRE
TEM O SOM DE "X", COMO EM:
CHAVE
CHOCOLATE
CHINELO
CACHORRO
CHUVA
LEMBRE-SE: O "X" PODE TER O
SOM DE "Z", "CS" OU "S",
DEPENDENDO DA PALAVRA,
ENQUANTO O "CH" SEMPRE TEM
O SOM DE "X". COM UM POUCO
DE PRÁTICA, VOCÊ VAI DOMINAR
ESSES SONS E SE TORNAR UM
VERDADEIRO EXPLORADOR DAS
PALAVRAS!
PALAVRAS COM X E CHPALAVRAS COM X E CH
 O "S" E O "Z" SÃO
PARECIDOS, MAS TÊM
PERSONALIDADES
DISTINTAS E APARECEM
EM PALAVRAS
DIFERENTES. 
O "S" É UM SOM VERSÁTIL.
ELE PODE TER UM SOM
SUAVE, COMO EM:
SAPOCASA
ROSA
MESA
CAMISA
MAS QUANDO O "S" APARECE
ENTRE DUAS VOGAIS, ELE FICA
MAIS PODEROSO E TEM O SOM
DE "Z", COMO EM:
CASA
ASA
VASO
PESO
BLUSA O "Z", POR OUTRO LADO,
É UM SOM MAIS
CONSISTENTE. ELE
SEMPRE TEM O MESMO
SOM, COMO EM:
ZEBRA
ZÍPER
AZUL
ZUMBIDO
ZANGADO
LEMBRE-SE: O "S" PODE TER SOM
DE "S" OU DE "Z", DEPENDENDO
DA SUA POSIÇÃO NA PALAVRA,
ENQUANTO O "Z" SEMPRE TEM O
MESMO SOM. COM UM POUCO DE
PRÁTICA, VOCÊ VAI DOMINAR
ESSES SONS E SE TORNAR UM
VERDADEIRO ÁRBITRO DAS
PALAVRAS!
PALAVRAS COM S E ZPALAVRAS COM S E Z
AS LETRAS "E" E "I" ADORAM APARECER
NO FINAL DAS PALAVRAS. 
O "E" É UMA LETRA MUITO POPULAR NO
FINAL DAS PALAVRAS. ELE APARECE EM
MUITOS SUBSTANTIVOS, COMO:
ELEFANTE
SORVETE
PENTE
CHAVE
PEIXE
O "E" TAMBÉM GOSTA DE APARECER
NO FINAL DE ALGUNS VERBOS, COMO:
COME
DORME
ESCREVE
BEBE
RECEBE
JÁ O "I" É UMA LETRA MAIS TÍMIDA,
MAS TAMBÉM GOSTA DE APARECER
NO FINAL DAS PALAVRAS. ELE
APARECE EM ALGUNS SUBSTANTIVOS,
COMO:
ABACAXI
TÁXI
JÚRI
AQUI
ALI
O "I" TAMBÉM APARECE NO FINAL
DE ALGUNS VERBOS, COMO:
SORRI
PARTI
DORMI
SENTI
CORRI ÀS VEZES, O "E" E O "I" FICAM EM
DÚVIDA SOBRE QUEM DEVE APARECER
NO FINAL DE UMA PALAVRA. NESSES
CASOS, É PRECISO CONSULTAR O
DICIONÁRIO OU PRESTAR ATENÇÃO NA
PRONÚNCIA DA PALAVRA.
PALAVRAS COM E - I NO FINALPALAVRAS COM E - I NO FINAL 
 O "O" E O "U" ADORAM
EXPLORAR AS PALAVRAS E
DESCOBRIR COMO PODEM
APARECER NO FINAL DELAS. 
 O "O" É MUITO COMUM NO FINAL
DAS PALAVRAS. ELE APARECE EM
MUITOS SUBSTANTIVOS
MASCULINOS, COMO:
GATO
SAPATO
CARRO
LIVRO
CACHORRO
O "O" TAMBÉM GOSTA DE APARECER NO
FINAL DE ALGUNS VERBOS NA PRIMEIRA
PESSOA DO SINGULAR, COMO:
AMO
CANTO
DANÇO
PULO
ENSINO
JÁ O "U" É MAIS RARO,
MAS TAMBÉM PODE
APARECER NO FINAL DAS
PALAVRAS. ELE APARECE
EM ALGUNS
SUBSTANTIVOS, COMO:
CÉU
CHAPÉU
MUSEU
GRAU
PAU
O "U" TAMBÉM APARECE
NO FINAL DE ALGUNS
VERBOS NA TERCEIRA
PESSOA DO SINGULAR,
COMO:
PARTIU
COMEU
BEBEU
DORMIU
CORREU
LEMBRE-SE: MUITAS PALAVRAS
TERMINAM COM "O" OU "U", E CADA
LETRA TEM SUAS PRÓPRIAS
CARACTERÍSTICAS. COM UM POUCO
DE PRÁTICA, VOCÊ VAI DOMINAR O
USO DESSAS LETRAS E SE TORNAR
UM VERDADEIRO CAVALEIRO 
DAS PALAVRAS!
PALAVRAS COM O - U NO FINALPALAVRAS COM O - U NO FINAL
O HÍFEN APESAR DE
SER APENAS UM
TRACINHO, ELE TEM O
PODER DE UNIR
PALAVRAS E CRIAR
NOVOS SIGNIFICADOS. 
O HÍFEN É USADO PARA UNIR
PALAVRAS COMPOSTAS,
COMO:
GUARDA-CHUVA
BEIJA-FLOR
COUVE-FLOR
SEGUNDA-FEIRA
ARCO-ÍRIS
ELE TAMBÉM É USADO PARA UNIR
PRONOMES E VERBOS EM CASOS
ESPECÍFICOS, COMO:
AMÁ-LO
ENVIÁ-LA
ENTREGÁ-LO
VÊ-LO
COMPRÁ-LAS
O HÍFEN É UM GRANDE ALIADO
NA FORMAÇÃO DE PALAVRAS
COM PREFIXOS, COMO:
PRÉ-ESCOLA
PÓS-GRADUAÇÃO
ANTI-INFLAMATÓRIO
SUPER-HERÓI
EX-MARIDO
ALÉM DISSO, O HÍFEN É
USADO PARA SEPARAR
SÍLABAS NO FINAL DAS
LINHAS, QUANDO
NECESSÁRIO.
LEMBRE-SE: O HÍFEN É DISCRETO, MAS
MUITO IMPORTANTE. COM UM POUCO
DE PRÁTICA, VOCÊ VAI APRENDER
QUANDO E COMO USÁ-LO, TORNANDO-
SE UM VERDADEIRO ALIADO DESSE
PEQUENO GRANDE HERÓI DAS
PALAVRAS!
USO DO HÍFENUSO DO HÍFEN
 O SUFIXO "ÊS" E O
SUFIXO "EZ" ADORAM
APARECER NO FINAL
DAS PALAVRAS, MAS
CADA UM TEM SUAS
PRÓPRIAS REGRAS. 
 O SUFIXO "ÊS" É CONHECIDO POR
FORMAR SUBSTANTIVOS A PARTIR
DE ADJETIVOS, INDICANDO
QUALIDADE OU ESTADO, COMO:
BURGUÊS (DE BURGUESIA)
CORTÊS (DE CORTESIA)
MONTÊS (DE MONTANHA)
PEDRÊS (DE PEDRA)
O "ÊS" TAMBÉM É USADO
PARA FORMAR ALGUNS
SUBSTANTIVOS QUE INDICAM
NACIONALIDADE, COMO:
FRANCÊS
INGLÊS
CHINÊS
JAPONÊS
JÁ O SUFIXO "EZ" É ESPECIALISTA EM
FORMAR SUBSTANTIVOS ABSTRATOS
A PARTIR DE ADJETIVOS, TAMBÉM
INDICANDO QUALIDADE OU ESTADO,
COMO:
RAPIDEZ (DE RÁPIDO)
TIMIDEZ (DE TÍMIDO)
RIGIDEZ (DE RÍGIDO)
FLUIDEZ (DE FLUIDO)
O "EZ" TAMBÉM APARECE
EM ALGUNS
SUBSTANTIVOS QUE
INDICAM AÇÃO OU
RESULTADO, COMO:
MUDEZ (DE MUDO)
SURDEZ (DE SURDO)
NUDEZ (DE NU)
PEQUENEZ (DE
PEQUENO)
LEMBRE-SE: OS SUFIXOS "ÊS" E "EZ"
SÃO SOLDADOS IMPORTANTES NA
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS. COM UM
POUCO DE PRÁTICA, VOCÊ VAI
APRENDER A USAR CADA UM DELES
CORRETAMENTE, TORNANDO-SE UM
VERDADEIRO GENERAL DAS PALAVRAS!
USO DO ÊS E Z NO FINAL DE PALAVRASUSO DO ÊS E Z NO FINAL DE PALAVRAS
USO DE AM E ÃO NO FINAL DE VERBOSUSO DE AM E ÃO NO FINAL DE VERBOS
HOJE VAMOS APRENDER QUANDO USAR
"AM" E "ÃO" NO FINAL DOS VERBOS.
ELES GOSTAM DE DANÇAR CONFORME A
PESSOA E O TEMPO DA AÇÃO. VAMOS
DESCOBRIR SEUS PASSOS?
USAMOS "AM" QUANDO O
 VERBO ESTÁ NO PRESENTE OU 
NO PASSADO DO INDICATIVO E SE
REFERE A "ELES" OU "ELAS",
COMO EM:
ELES CANTAM NO CORAL DA
ESCOLA. (PRESENTE)
ELAS ESTUDARAM MUITO PARA A
PROVA. (PASSADO)
MEUS PRIMOS VIAJAM NAS
FÉRIAS. (PRESENTE)
JÁ O "ÃO" ENTRA NA DANÇA
QUANDO O VERBO ESTÁ NO
FUTURO DO PRESENTE DO
INDICATIVO E SE REFERE A "ELES"
OU "ELAS", COMO EM:
ELES CANTARÃO NA FESTA DE FIM
DE ANO. (FUTURO)
ELAS ESTUDARÃO PARA O
VESTIBULAR. (FUTURO)
MEUS PRIMOS VIAJARÃO PARA A
PRAIA. (FUTURO)
UMA DICA PARA LEMBRAR: PENSE NO "ÃO"
COMO UMA FLECHA APONTANDO PARA O
FUTURO, INDICANDO UMA AÇÃO QUE AINDA VAI
ACONTECER.
AMAM
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PALAVRAS COM SOM DE /S/PALAVRAS COM SOM DE /S/
 (S, SS, C, Ç, SC, SÇ, X, XC , Z)(S, SS, C, Ç, SC, SÇ, X, XC , Z)
 AS LETRAS S, SS, C, Ç, SC,
X, XC E Z TÊM UM TALENTO
EM COMUM: PRODUZIR O
SOM /S/. VAMOS VER?
A LETRA S É A SOLISTA
PRINCIPAL DA ORQUESTRA.
ELA APARECE EM MUITAS
PALAVRAS, COMO:
SAPO - SEMENTE - SORRISO
CASA - PESQUISA
 QUANDO A LETRA S QUER
REALMENTE BRILHAR, ELA SE
DUPLICA E SE TORNA SS,
PRODUZINDO UM SOM /S/ MAIS
INTENSO, COMO EM:
PÁSSARO - ASSUNTO - PASSADO -
ASSINAR - ASSOBIO
O C PRODUZ O SOM /S/ QUANDO ESTÁ
ANTES DAS LETRAS E E I, COMO EM:
CEBOLA - CIDADE - CINEMA - 
ACENDER - PISCINA
A LETRA Ç TAMBÉM FAZ O SOM DE /S/,
COMO EM:
MAÇÃ - AÇÚCAR - ALMOÇO - CABEÇA -
DANÇA
AS LETRAS SC
PRODUZEM O SOM /S/
QUANDO ESTÃO ANTES
DAS LETRAS E E I, COMO
EM:
CRESCER - DESCER -
PISCINA - NASCER -
CONHECER
A LETRA X TAMBÉM PODE TER O
SOM DE /S/, COMO EM: 
EXPLICAR - EXPERIÊNCIA - EXCETO 
EXPECTATIVA - EXCESSO
E QUANDO O X E O C SE JUNTAM, FORMAM O XC, QUE
TAMBÉM TEM O SOM DE /S/, COMO EM:
EXCEÇÃO - EXCELENTE - EXCITAÇÃO EXCÊNTRICO 
EXCESSO
POR FIM, A LETRA
Z PRODUZ UM
SOM /S/ SUAVE E
MELODIOSO,
COMO EM:
ZEBRA - ZÍPER
AZUL - AZAR 
RAZÃO
PALAVRAS COM SOM DEPALAVRAS COM SOM DE /Z/ (Z, S, X)/Z/ (Z, S, X)
HOJE VAMOS APRENDER SOBRE AS
LETRAS QUE FAZEM O SOM DE /Z/,
COMO UM ZUMBIDO DE ABELHA.
VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO ELAS?
A PRIMEIRA LETRA É A Z, QUE
SEMPRE TEM O SOM DE /Z/,
COMO EM:
ZEBRA
ZÍPER
AZUL
ZANGADO
ZUNIDO
MAS SABIA QUE A LETRA S TAMBÉM PODE TER
O SOM DE /Z/? ISSO ACONTECE QUANDO ELA
APARECE ENTRE DUAS VOGAIS, COMO EM:
CASA
VASO
ASA
BLUSA
COISA
E TEM MAIS! A LETRA X TAMBÉM
PODE FAZER O SOM DE /Z/ EM
ALGUMAS PALAVRAS, COMO EM:
EXATO
EXAME
EXEMPLO
EXECUTAR
EXIBIR
JÁ O "J" SEMPRE TEM O MESMO SOM,
NÃO IMPORTA QUAL LETRA ESTEJA
DEPOIS DELE. OLHA SÓ:
JANELA
JOGO
JUBA
JIPE
JOANINHA
PALAVRAS COMPALAVRAS COM G E JG E J
O "G" E O "J" ADORAVAM BRINCAR JUNTOS E CRIAR
PALAVRAS INCRÍVEIS. MAS HÁ UMA REGRA
ESPECIAL QUE ELES SEMPRE SEGUEM. VAMOS
DESCOBRIR QUAL É?
O "G" É QUANDO ENCONTRA
AS LETRAS "A", "O" E "U",
SEU SOM FICA FORTE,
COMO EM:
GATO
GOTA
GULOSO
GALO
GOIABA
MAS QUANDO O "G"
ENCONTRA AS LETRAS
"E" E "I", ELE FICA MAIS
SUAVE, COMO EM:
GELEIA
GIRAFA
GENTE
GINÁSTICA
GELADEIRA
LEMBRE-SE: O "G" TEM SOM FORTE ANTES DE "A", "O" E "U", E SOM
SUAVE ANTES DE "E" E "I". O "J" SEMPRE TEM O MESMO SOM,
INDEPENDENTEMENTE DA LETRA QUE VEM DEPOIS. COM UM POUCO DE
PRÁTICA, VOCÊ VAI DOMINAR O USO DESSAS LETRAS E SE TORNAR UM
VERDADEIRO AVENTUREIRO DAS PALAVRAS!
USO DOS SUFIXOS -ÊS, -EZ, -ESA, -EZAUSO DOS SUFIXOS -ÊS, -EZ, -ESA, -EZA
 OS SUFIXOS -ÊS, -EZ, -
ESA E -EZA ADORAM SE
JUNTAR A OUTRAS
PALAVRAS PARA CRIAR
NOVOS SIGNIFICADOS. 
 O SUFIXO -ÊS INDICA
NACIONALIDADE OU ORIGEM,
COMOEM:
FRANCÊS (DE FRANÇA)
INGLÊS (DE INGLATERRA)
CHINÊS (DE CHINA)
JAPONÊS (DE JAPÃO)
PORTUGUÊS (DE PORTUGAL)
O SUFIXO -EZ É INDICA QUALIDADE OU
ESTADO, COMO EM:
TIMIDEZ (QUALIDADE DE TÍMIDO)
RAPIDEZ (QUALIDADE DE RÁPIDO)
FLUIDEZ (QUALIDADE DE FLUIDO)
RIGIDEZ (QUALIDADE DE RÍGIDO)
SOLIDEZ (QUALIDADE DE SÓLIDO)
O SUFIXO -ESA INDICA ORIGEM, TÍTULO
OU OCUPAÇÃO, GERALMENTE
RELACIONADA AO GÊNERO FEMININO,
COMO EM:
PRINCESA (TÍTULO FEMININO DE
PRÍNCIPE)
DUQUESA (TÍTULO FEMININO DE DUQUE)
BARONESA (TÍTULO FEMININO DE
BARÃO)
POETISA (FEMININO DE POETA)
ATRIZ (FEMININO DE ATOR)
O SUFIXO -EZA INDICA
QUALIDADE, ESTADO OU
CARACTERÍSTICA ABSTRATO,
COMO EM:
BELEZA (QUALIDADE DE BELO)
TRISTEZA (ESTADO DE TRISTE)
PUREZA (QUALIDADE DE PURO)
GENTILEZA (CARACTERÍSTICA DE
GENTIL)
DELICADEZA (QUALIDADE DE
DELICADO)
USO DOS SUFIXOS -ÂNCIA E -ÊNCIAUSO DOS SUFIXOS -ÂNCIA E -ÊNCIA 
 OS SUFIXOS -ÂNCIA E -ÊNCIA
ADORAM SE JUNTAR A OUTRAS
PALAVRAS PARA CRIAR
SUBSTANTIVOS ABSTRATOS. 
O SUFIXO -ÂNCIA É USADO EM PALAVRAS
QUE INDICAM AÇÃO, ESTADO OU
QUALIDADE. ELE É ADICIONADO A VERBOS
TERMINADOS EM -AR. VEJA ALGUNS
EXEMPLOS:
ABUNDAR + -ÂNCIA = ABUNDÂNCIA
CONFIAR + -ÂNCIA = CONFIANÇA
DISCORDAR + -ÂNCIA = DISCORDÂNCIA
IGNORAR + -ÂNCIA = IGNORÂNCIA
RELEVAR + -ÂNCIA = RELEVÂNCIA
 JÁ O SUFIXO -ÊNCIA É USADO EM PALAVRAS QUE TAMBÉM
INDICAM AÇÃO, ESTADO OU QUALIDADE, MAS É ADICIONADO A
VERBOS TERMINADOS EM -ER OU -IR. OLHA SÓ:
CONVENCER + -ÊNCIA = CONVENCÊNCIA
DIFERIR + -ÊNCIA = DIFERENÇA
EXISTIR + -ÊNCIA = EXISTÊNCIA
PREFERIR + -ÊNCIA = PREFERÊNCIA
TENDER + -ÊNCIA = TENDÊNCIA
USO DOS SUFIXOS -ÍVEL E -ÁVELUSO DOS SUFIXOS -ÍVEL E -ÁVEL
OS SUFIXOS -ÍVEL E -ÁVEL ADORAM SE
JUNTAR A OUTRAS PALAVRAS PARA
INDICAR QUE ALGO PODE SER FEITO OU
MERECE RECEBER UMA QUALIDADE. 
 O SUFIXO -ÍVEL SE JUNTA A
SUBSTANTIVOS PARA INDICAR QUE
ALGO PODE SER FEITO, COMO EM:
VISÍVEL (QUE PODE SER VISTO)
AUDÍVEL (QUE PODE SER OUVIDO)
LEGÍVEL (QUE PODE SER LIDO)
COMPREENSÍVEL (QUE PODE SER
COMPREENDIDO)
COMPATÍVEL (QUE PODE SER
COMBINADO)
O SUFIXO -ÁVEL TAMBÉM SE JUNTA A SUBSTANTIVOS PARA
INDICAR QUE ALGO PODE SER FEITO OU MERECE RECEBER UMA
QUALIDADE, COMO EM:
AMÁVEL (QUE PODE SER AMADO, DIGNO DE AMOR)
ADMIRÁVEL (QUE PODE SER ADMIRADO, DIGNO DE ADMIRAÇÃO)
AGRADÁVEL (QUE PODE AGRADAR, QUE PROPORCIONA PRAZER)
RESPEITÁVEL (QUE PODE SER RESPEITADO, DIGNO DE
RESPEITO)
NOTÁVEL (QUE PODE SER NOTADO, DIGNO DE NOTA)
LEMBRE-SE: OS SUFIXOS -ÍVEL E -ÁVEL SÃO COMO
FERRAMENTAS MÁGICAS QUE AS PALAVRAS USAM PARA
CRIAR NOVAS POSSIBILIDADES E QUALIDADES. COM UM
POUCO DE PRÁTICA, VOCÊ VAI APRENDER A IDENTIFICAR
CADA UM DELES, TORNANDO-SE UM VERDADEIRO
INVENTOR DE PALAVRAS!
PALAVRAS COGNATASPALAVRAS COGNATAS
AS PALAVRAS COGNATAS TÊM A MESMA ORIGEM E
SÃO PARECIDAS EM DIFERENTES IDIOMAS. 
AS PALAVRAS COGNATAS SÃO COMO PRIMOS QUE MORAM
EM PAÍSES DIFERENTES. ELAS TÊM A MESMA ORIGEM, MAS
CRESCERAM EM LUGARES DISTINTOS, DESENVOLVENDO
ALGUMAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS. MESMO ASSIM,
QUANDO SE ENCONTRAM, É FÁCIL RECONHECER A
SEMELHANÇA ENTRE ELAS. VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS:
"FAMÍLIA" EM PORTUGUÊS E "FAMILY" EM INGLÊS
"ESCOLA" EM PORTUGUÊS E "ESCUELA" EM ESPANHOL
"MÚSICA" EM PORTUGUÊS E "MUSICA" EM ITALIANO
"CHOCOLATE" EM PORTUGUÊS E "CHOCOLAT" EM FRANCÊS
"TELEFONE" EM PORTUGUÊS E "TELEPHONE" EM INGLÊS
ESSAS PALAVRAS SÃO COMO PRIMOS
QUE SE PARECEM MUITO, MAS TÊM
SOTAQUES DIFERENTES. ELAS PODEM
TER PEQUENAS VARIAÇÕES NA ESCRITA
OU NA PRONÚNCIA, MAS O SIGNIFICADO
É O MESMO.
AS PALAVRAS COGNATAS
SÃO MUITO ÚTEIS QUANDO
ESTAMOS APRENDENDO
UMA NOVA LÍNGUA. ELAS
NOS AJUDAM A ENTENDER
TEXTOS E A NOS COMUNICAR
COM MAIS FACILIDADE, POIS
JÁ TEMOS UMA BASE
FAMILIAR. É COMO
ENCONTRAR UM ROSTO
CONHECIDO EM UM LUGAR
DESCONHECIDO.
LEMBRE-SE: AS PALAVRAS COGNATAS SÃO
COMO PONTES QUE NOS CONECTAM A
OUTRAS LÍNGUAS E CULTURAS. COM UM
POUCO DE CURIOSIDADE, VOCÊ VAI
DESCOBRIR QUE O MUNDO DAS PALAVRAS
É MUITO MAIS FAMILIAR DO QUE
IMAGINAVA!
ÀS VEZES, AS SIGLAS E AS
ABREVIATURAS SE ENCONTRAM, COMO
EM "CEP" (CÓDIGO DE ENDEREÇAMENTO
POSTAL) E "AV." (AVENIDA). NESSES
CASOS, É PRECISO ESTAR ATENTO AO
CONTEXTO PARA SABER SE ESTAMOS
DIANTE DE UMA SIGLA OU DE UMA
ABREVIATURA.
SIGLAS E ABREVIATURASSIGLAS E ABREVIATURAS
AS SIGLAS E AS ABREVIATURAS
ADORAM ECONOMIZAR TEMPO E
ESPAÇO, REPRESENTANDO
PALAVRAS OU EXPRESSÕES DE
FORMA RESUMIDA.
AS SIGLAS SÃO FORMADAS PELAS LETRAS INICIAIS DE CADA
PALAVRA DE UMA EXPRESSÃO, PRONUNCIADAS
SEPARADAMENTE. VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS)
FIFA (FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE FUTEBOL ASSOCIAÇÃO)
IBGE (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA)
INSS (INSTITUTO NACIONAL DO SEGURO SOCIAL)
CPF (CADASTRO DE PESSOAS FÍSICAS)
JÁ AS ABREVIATURAS SÃO FORMADAS
POR UMA OU MAIS LETRAS DE UMA
PALAVRA, SEGUIDAS DE UM PONTO.
OBSERVE:
SR. (SENHOR)
SRA. (SENHORA)
DR. (DOUTOR)
PROFA. (PROFESSORA)
R. (RUA)
AV. (AVENIDA)
LEMBRE-SE: AS SIGLAS E AS ABREVIATURAS SÃO COMO
ATALHOS QUE NOS AJUDAM A ECONOMIZAR TEMPO E
ESPAÇO NA ESCRITA E NA FALA. COM UM POUCO DE
PRÁTICA, VOCÊ VAI APRENDER A IDENTIFICAR CADA UMA
DELAS, TORNANDO-SE UM VERDADEIRO CIDADÃO DA
CIDADE DAS LETRAS!