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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE - 5547-.. escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Embora pedagogo esteja habilitado a elaborar plano de aula e atender os alunos do Ensino Fundamental, ciclo I, mesmo não ocorre com as atividades referentes ao ciclo II do Ensino Fundamental. Tais atividades cabem ao professor especialista de áreas específicas do conhecimento. Competem ao professor as funções de planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades educativas e de projetos e experiências educativas não escolares. Ele deve, ainda, reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos, nas suas relações individuais e coletivas, e demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras. rgunta 10 0,5 em 0,5 ponto Se termo gerir significa administrar e direcionar, por ter a função de planejar as estratégias de ensino para desenvolver os conteúdos contidos no plano de ensino e de conduzir e avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, o professor é. portanto, o gestor da sala de aula, gestor do processo de aprendizagem. Marque "V" para as afirmativas que estiverem de acordo com esta concepção e "E" para as que se opõem a ela: De acordo com Meirieu (1998), a ação docente requer a vocação, dom para trabalhar com crianças e uma grande vontade de ser professor. Segundo Meirieu (1998), para que a gerência da aprendizagem se efetive, é necessária a concentração de ações nas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de aprendizagem. Para Nóvoa (1999), mal-estar docente está na desvalorização do professor e nas deficientes condições de seu trabalho. Nóvoa (1999) aponta as dificuldades e impossibilidades do professor de lidar com os problemas presentes no cotidiano de seu trabalho, O que lhe traz sentimento de angústia, desconforto e impotência quanto às novas exigências de sua função. Marque a alternativa correta. Resposta Selecionada: V: a. Respostas: a. b. V, F, F, V; F, V; C. d. F, V; V, F, V. e Feedback Resposta correta: a) F, V, V, V; da resposta: Comentário Meirieu (1998): para que a gerência da aprendizagem se efetive, é necessário que professor concentre suas ações nas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de aprendizagem. A ação docente requer conhecimentos que levem a atingir dois tipos inseparáveis de objetivo: de competência, "saber identificado, colocando em jogo uma ou mais capacidades em um campo nocional ou disciplinar determinado". Nóvoa (1999): também aborda a gerência da sala de aula, porém, olhando para uma escola que, após a democratização do ensino, tem a incumbência de atender a totalidade da clientela em idade escolar. Pontuando o fenômeno denominado "mal-estar docente", o autor desenha como fruto das dificuldades e impossibilidades do professor de lidar com os problemas presentes no cotidiano de seu trabalho, que lhe traz sentimento de angústia, desconforto e impotência quanto às novas exigências de sua função. "A chave do mal-estar docente está na desvalorização do trabalho do professor, evidente no nosso contexto social e nas deficientes condições de trabalho do professor na sala de