Aula do teste Palográfico

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O Teste Palográfico pode ser considerado um teste expressivo de personalidade, 
de acordo com a classificação de testes de personalidade proposta por Van Kolck 
(1974-1975). 
Segundo Van Kolck (1984, p.2), no ato de desenhar estão presentes e juntas a 
adaptação, a expressão e a projeção e, "mais do que qualquer produção pessoal 
deve ser analisado cuidadosamente". 
Dependendo da forma como o candidato traça riscos/traços (palos) numa folha, o 
psicólogo irá fazer uma análise da sua personalidade. Apresenta dados de ritmo e 
qualidade de trabalho, fatigabilidade, inibição, elação, depressão, temperamento, 
constituição tipológica, inteligência, etc. 
 
 TESTE DE PERSONALIDADE 
PALOGRÁFICO 
1 
A adaptação, a projeção e a expressão, ainda que possam ser definidas 
separadamente, raramente aparecem isoladas. As técnicas desenvolvidas para 
avaliar a personalidade geralmente abrangem esses três aspectos, embora 
possam avaliar preferencialmente um deles. O Teste Palográfico é um teste que 
mede preferencialmente o comportamento expressivo. 
Pode-se dizer que a fase de treino do Palográfico avalia mais aspectos adaptativos 
e instrumentais, uma vez que no início da tarefa o examinando vai trabalhar 
tentando se adequar às instruções dadas. Porém, à medida que a tarefa continua, 
vai se tornando uma tarefa mais espontânea, menos controlada e vai revelando 
mais aspectos expressivos, principalmente na segunda parte do teste. 
2 
Max Pulver, que foi o pioneiro no estabelecimento do simbolismo do espaço, 
afirmou que "a escrita é o caminho que conduz do 'Eu' ao ‘Tu’” (apud Hughes, 
2001, p.61). Os seguidores de Freud consideram que a escrita "simboliza a relação 
entre o ego e seus objetos (meio)" (p. 61). Pulver compara a escrita à cruz e 
distingue quatro zonas, em que cada uma tem um significado simbólico (Anzieu, 
1978). A parte superior representa a zona intelectual e espiritual, a expansão e o 
contato com o meio ambiente. O centro representa o ego: a vida consciente em 
vigília, os sentimentos. A parte inferior simboliza o inconsciente, o aspecto material, 
erótico-sexual, os instintos e os símbolos coletivos. A esquerda refere-se às 
relações consigo mesmo, com o passado, à introversão e às fixações infantis. A 
direita simboliza as relações com o outro, com o futuro, a extroversão e a 
autoridade (Anzieu, 1978). Segundo Koch (1978), Hertz também atribuiu 
significado às diagonais, conforme pode ser observado na Figura 1, que sintetiza 
os esquemas apresentados por Anzieu (1978) e por Koch (1978). 
3 
Oposição 
Ataque 
Projetos 
Progresso 
Extroversão 
Altruísmo 
Futuro 
Obstinação 
Teimosia 
Necessidades 
Materialismo 
Egocentrismo 
Conflitos 
Recuo 
Introversão 
Egoísmo 
Passado 
Inibição 
Reserva 
Nostalgia 
Espiritualidade 
Misticismo 
Figura 1. Esquema do Simbolismo do Espaço de acordo com Pulver (adaptado de Anzieu, 1978 e de Koch, 1978). 
4 
Organização 
No Palográfico a forma de distribuir os palos nas páginas reflete o grau de apego 
às normas, à disciplina, a utilização racional do tempo, a capacidade de trabalhar 
ordenadamente e o grau de controle emotivo. A organização pode ser avaliada 
através da regularidade das margens, da direção das linhas, da distância e do 
tamanho dos palos etc. (Vels, 1982). 
Pressão 
Miocinético (PMK). Mira (1987), lembra que para se analisar a pressão é 
importante que seja usado um tipo padrão de grafite, que é o lápis preto Nº 2, pois 
se forem utilizados outros tipos não será possível fazer a comparação de diversos 
traçados. Ela considera que a pressão muito leve é característica de uma 
personalidade hipersensível, impressionável e com provável potencial artístico. A 
pressão leve aparece em pessoas com personalidade fina, sensível, delicada e 
dotada para as artes. A pressão forte ocorre em pessoas com uma forte base 
instintiva, mais primitiva e rude. A pressão muito forte indica uma intensa 
acentuação dos instintos primários e rudeza nas atitudes. Pode ocorrer em casos 
de estágios avançados de alcoolismo ou de deterioração mental. A pressão 
irregular indica um temperamento instável e pouco persistente. 
5 
Organização 
No Palográfico a forma de distribuir os palos nas páginas reflete o grau de apego 
às normas, à disciplina, a utilização racional do tempo, a capacidade de trabalhar 
ordenadamente e o grau de controle emotivo. A organização pode ser avaliada 
através da regularidade das margens, da direção das linhas, da distância e do 
tamanho dos palos etc. (Vels, 1982). 
Velocidade 
A velocidade no Palográfico está relacionada ao número de traços que o 
examinando consegue fazer em cada tempo e no total do teste. Vels (1993) 
considera que o número de palos está ligado à produtividade ou rendimento no 
trabalho. Segundo Simón (1992) a velocidade global da escrita é um indicador da 
quantidade de trabalho que a pessoa é capaz de fazer em determinado tempo e é 
um reflexo do seu ritmo individual em todas as atividades. 
Ritmo 
No Palográfico a regularidade ou irregularidade do ritmo é avaliada pelo nível de 
oscilação rítmica (NOR), que é uma comparação do número de palos realizados 
em cada intervalo de tempo. 
6 
Arpões ou Ganchos 
No Palográfico, os arpões podem aparecer na parte superior ou inferior do traço, 
voltados para a direita ou para esquerda e essas localizações vão determinar o 
seu significado. Se ocorrerem na parte superior do traço estão ligados às ideias, se 
aparecerem na parte inferior estão ligados às coisas materiais (Simón, 1992). 
7 
INSTRUÇÕES PARA APLICAÇÃO 
Material 
Folha de aplicação padronizada com os traços iniciais impressos, disponível em 
dois tamanhos, grande (36,3 x 27,4 cm) e pequeno (21,5 x 32,0 cm). 
Lápis preto N° 2 bem apontado e Cronômetro. 
O aplicador deve dispor de outros lápis, caso quebre a ponta e necessite ser 
substituído, bem como de apontador. 
A folha de aplicação contém na parte superior um espaço para identificação do 
examinando e um lugar para os dados relativos à avaliação do teste. No lado 
superior esquerdo estão impressos na primeira linha três traços verticais de 7 mm 
de altura, com uma distância de 2,5 mm entre eles, e, na segunda linha, um traço 
vertical com um intervalo de 4 mm entre as linhas. 
8 
Condições Ambientais 
 
O local deve ser tranquilo, com boa iluminação, sem ruídos e em boas condições 
de temperatura e acomodação, com uma cadeira e uma mesa lisa ou carteira, 
nivelada e sem irregularidades na superfície para cada examinando. 
O teste pode ser aplicado individual ou coletivamente, desde que haja condições 
de acomodação para os examinandos e controle por parte do aplicador. No caso 
de aplicação coletiva, se o local dispuser de carteiras do tipo universitário, em que 
o espaço para a colocação da folha é pequeno, deve-se usar a folha de aplicação 
pequena ou ter disponível uma prancheta de tamanho superior ao da folha grande 
No caso de aplicação coletiva também é conveniente dispor de uma lousa ou 
quadro para mostrar o modelo. 
9 
Instruções Gerais 
O teste é dividido em duas partes: 
1) a primeira constitui uma espécie de treinamento e adaptação do examinando à 
tarefa a ser realizada, com cinco tempos de 30 segundos. 
2) A segunda é o teste propriamente dito e é feita com cinco tempos de 1 minuto. 
10 
Instruções 
Antes da aplicação, no caso de uma aplicação individual deve ser estabelecido um 
"rapport" com o examinando. Se a aplicação for coletiva deve-se dar explicações 
gerais sobre os motivos da aplicação. 
Inicialmente pede-se para os examinandos preencherem os dadosde 
identificação, ou seja, nome, escolaridade e estado onde nasceu. Embora não haja 
espaço indicado na folha, pode-se pedir também para indicar o sexo, a data da 
aplicação e anotar se usam a mão direita ou esquerda para escrever. 
A seguir devem ser lidas as seguintes instruções: 
"Vocês vão riscar nesta folha traços iguais ao modelo impresso. Vocês vão 
procurar fazer os traços verticais sempre do mesmo tamanho, de cima para 
baixo, do lado esquerdo para o lado direito da folha e mantendo a mesma 
distância entre eles, de acordo com o modelo. Ao chegar ao final (não 
destacar se é o final da linha, da margem ou da folha), reiniciem o movimento de 
riscar na linha de baixo, seguindo a distância entre as linhas do modelo. 
Vocês devem riscar o mais rápido e o mais bem feito possível. De tempo em 
tempo, quando eu disser a palavra "Sinal" vocês devem fazer um pequeno 
traço horizontal (mostrar um exemplo na lousa "-") e continuar normalmente, 
sem interrupção até que eu peça para vocês pararem. Alguma dúvida? 
Lembrem que vocês devem riscar o mais depressa e o mais bem feito 
possível. Podem começar." 
Começar a cronometrar o tempo e a cada 30 segundos dizer a palavra "Sinal". 
Depois dos 5 tempos dizer: 
11 
"Podem parar. Façam uma linha abaixo da última linha feita da margem 
esquerda até a margem direita da folha." 
Dar um intervalo de 2 a 3 minutos entre a 1ª e a 2ª parte do teste. Antes de iniciar a 
2ª parte, tirar as dúvidas, que eventualmente ocorreram na primeira parte, e 
verificar se a tarefa foi realizada corretamente. 
Para a 2ª parte o examinador deverá dizer: 
"Vocês vão fazer agora a mesma coisa que fizeram na primeira parte. Façam 
traços o mais rápido e o mais parecido possível com o modelo, risquem de 
cima para baixo, até eu mandar parar. Quando eu disser "Sinal" façam um 
traço horizontal e continuem a fazer os riscos verticais. Se vocês usarem 
toda a parte da frente da página, virem a folha e continuem no verso. Alguma 
dúvida? (dar uma pausa). Podem começar." 
Começar a cronometrar o tempo e a cada minuto dizer a palavra "Sinal". No final 
dos 5 minutos, dizer: "Podem parar." 
12 
Observações 
 
A posição do examinando e da folha, durante a aplicação, deve ser a mesma que 
ele utiliza normalmente para escrever, de forma natural e espontânea. 
Caso algum examinando interrompa o teste por qualquer motivo, deve-se pedir 
que aguarde e deverá ser feita uma nova aplicação depois que os outros 
terminarem. 
Se o examinador observar que algum examinando não está seguindo 
corretamente as instruções, deixa-se terminar o teste e depois deve ser feito um 
reteste. 
Se no início da aplicação não for pedido para indicar a mão usada para escrever, 
fazer uma anotação nas folhas no caso de examinandos canhotos. 
13 
Contagem dos Traços 
 
Logo depois de terminada a aplicação pode-se solicitar aos examinandos para 
fazerem a contagem dos traços para facilitar o trabalho posterior de avaliação, 
dizendo: 
"Vocês vão fazer agora uma tarefa que exige muita atenção. 
Vocês vão contar quantos traços vocês fizeram em cada intervalo do teste e anotar 
o número de traços feitos sobre o traço horizontal. Quando contarem cada parte 
comecem sempre do número um e não pela continuação do total da parte anterior. 
Vocês devem contar apenas os traços feitos na 2a parte do teste, embaixo da linha 
que vocês fizeram para separar as duas partes. Não façam marcas ou riscos junto 
aos traços, que possam interferir na qualidade ou na avaliação posterior do teste.“ 
 
A contagem dos traços não é obrigatória e contribui para o aumento do tempo total 
do teste. Embora Minicucci (1991) afirme que em estudos realizados sobre a 
contagem dos traços pelo examinando e pelo examinador a discrepância tenha 
sido mínima e não significativa, sempre que possível essa contagem deve ser 
conferida pelo avaliador. 
14 
 
Produtividade 
 
Superior ou Muito Alta (total superior a 1038 palos): indica rendimento superior 
no trabalho, capacidade de produzir muito acima da média. Minicucci (2002) 
chama este grupo de Taquipsíquico. 
 
Médio Superior ou Alta (entre 735 e 1038 palos): revela rendimento no trabalho 
acima da média. 
 
Média (entre 469 e 734 palos): reflete rendimento médio no trabalho. 
 
Médio inferior ou Baixa (entre 321 e 468 palos): relaciona-se ao rendimento 
abaixo da média no trabalho. Minicucci (2002) chama esse grupo de Bradipsíquico. 
 
Inferior ou Lento (inferior a 321 palos): apresenta rendimento no trabalho muito 
abaixo da média, com capacidade de produção deficiente em relação à média. 
AVALIAÇÃO 
15 
As Tabelas l e as Tabelas 25 a 29 (p. 143 a 148) permitem avaliar as variações na 
produtividade considerando o grau de escolaridade durante os cinco tempos do 
teste, que refletem as variações no rendimento do trabalho, as quais também 
podem ser avaliadas quantitativamente pelo Nível de Oscilação Rítmica (NOR). No 
capítulo referente aos estudos psicométricos podem ser vistas as tabelas para 
cada tempo em cada grau de escolaridade e os resultados das diferenças das 
médias entre os grupos. 
16 
 
 
 
 
 
 
A avaliação do Palográfico é constituído de dois tipos, uma mais quantitativa e 
outra qualitativa. Embora o teste em sua formulação original propusesse uma 
avaliação qualitativa de apenas duas características, a Produtividade e o Nível de 
Oscilação Rítmica(NOR). Os dois primeiros dados que se obtém na avaliação do 
Palográfico são A Produtividade e o Nível de Oscilação Rítmica (NOR). 
A produtividade é calculada da seguinte forma: 
Conta-se o número de traços (palos) realizados em cada tempo de um minuto da 
2ª parte do teste, abaixo da linha que separa o treinamento do teste propriamente 
dito, e anota-se no local apropriado no lado superior direito da folha de aplicação. 
 
NOR – diferenças existentes entre cada um dos cinco intervalos consecutivos. 
Soma-se as quatro diferenças (sem sinal) colocando-o no ultimo quadrado 
A NOR é obtida multiplicando-se i total das diferenças por 100 e dividindo pelo total 
de palos realizados no teste. 
 
 
 
 
 
 
17 
Tempos 1º 2º 3º 4º 5º Total 
N de traços 120 130 125 133 142 650 
Diferenças 10 5 8 9 32 
18 
Produtividade que varia de 460 a 640 (abaixo da média) e NOR menor do que 
5 indica "regularidade, bom controle, estabilidade nas tarefas". Se o NOR for maior 
do que 8 é um "sintoma de instabilidade, emotividade, mais ou menos 
descontrolada". Se o NOR for maior do que 15 é sinal de "emotividade muito 
descontrolada, perigo de manifestações neuróticas". 
Produtividade que varia de 640 a 1200 (acima da média) e NOR menor do que 
5 indica "bom equilíbrio rítmico, possibilidade de acelerar o rendimento sem perda 
de controle na atividade". Se o NOR variar entre 8 a 10 revela "ligeiros sintomas de 
instabilidade e de perda de controle na atividade. Rapidez com baixa qualidade de 
execução e irregularidade nas tarefas". Se o NOR for maior do que 15 indica "clara 
irregularidade nas tarefas e no controle de si mesmo". 
Produtividade de 1250 a 1400 (muito alta), com NOR menor do que 6 indica 
"rapidez associada a um bom nível de controle de si mesmo e da qualidade das 
tarefas. Iniciativa ponderada" (p.57). Se o NOR for maior do que 8 revela "rapidez, 
mas sem muito controle de si mesmo e das tarefas, bem como impaciência e 
agitação mais ou menos intensas". Se o NOR for maior do que 12, significa 
"precipitação, falta de cuidado e de reflexão: atividade muito irregular e 
desordenada. Trabalho mal coordenado, defeituoso. Falta de capacidade para 
tarefas de precisão e de responsabilidade".19 
Classificação Percentil 
Escolaridade 
Fundam. Médio Superior Total 
Inferior 1 
5 
144 
221 
173 
247 
216 
308 
197 
271 
Médio 
Inferior 
10 
20 
25 
272 
366 
373 
314 
357 
376 
397 
473 
518 
321 
390 
427 
Médio 30 
40 
50 
60 
70 
 396 
448 
513 
563 
594 
424 
494 
545 
611 
657 
547 
491 
633 
394 
781 
469 
525 
578 
631 
684 
Médio 
Superior 
75 
80 
90 
633 
667 
788 
634 
753 
870 
831 
912 
1032 
735 
786 
927 
Superior 
 
95 
99 
878 
1185 
937 
1138 
1060 
1347 
1039 
1299 
N 
Média 
DP 
106 133 166 405 
520,60 593,60 679,98 600,05 
201,83 212,72 239,23 231,22 
Tabela 2. Percentis de Produtividade Total por Nível de Escolaridade e Amostra Total 
20 
Classificação Percentil 
Masculino Feminino Total 
Inferior 1 
5 
209 
295 
337 
415 
216 
308 
Médio 
Inferior 
10 
20 
25 
806 
413 
448 
468 
552 
571 
397 
473 
518 
Médio 30 
40 
50 
60 
70 
502 
537 
585 
631 
701 
591 
634 
692 
754 
851 
547 
591 
633 
694 
781 
Médio 
Superior 
75 
80 
90 
756 
817 
1002 
900 
942 
1041 
831 
912 
1032 
Superior 
 
95 
99 
1051 
1335 
1180 
1373 
1060 
1347 
N 
Média 
DP 
81 85 166 
617,38 739,64 679,98 
234,75 229,26 239,23 
Tabela 3. Percentis de Produtividade Total por Sexo para Escolaridade Superior 
21 
Ritmo 
 
Muito Alto (NOR igual ou maior do que 13,2 pontos): indica grandes variações no 
rendimento no trabalho. 
Alto (NOR entre 8,7 entre 13,1 pontos): significa flutuações e instabilidade no 
desempenho das tarefas. 
Médio (NOR entre 4,2 e 8,6 pontos): corresponde à pessoa que, embora 
apresente instabilidade no ritmo de produção, consegue adaptação adequada às 
tarefas rotineiras. 
Baixo (NOR entre 2,2 e 4,1 pontos): denota estabilidade no ritmo de produção, 
que permite desenvolver tarefas com certa uniformidade. 
Muito Baixo (NOR entre O e 2,1 pontos): revela alta regularidade na realização 
das atividades, sem oscilações bruscas na produção, tendência à rigidez. 
22 
Produtividade que varia de 460 a 640 (abaixo da média) e NOR menor do que 
5 indica "regularidade, bom controle, estabilidade nas tarefas". Se o NOR for maior 
do que 8 é um "sintoma de instabilidade, emotividade, mais ou menos 
descontrolada". Se o NOR for maior do que 15 é sinal de "emotividade muito 
descontrolada, perigo de manifestações neuróticas". 
Produtividade que varia de 640 a 1200 (acima da média) e NOR menor do que 
5 indica "bom equilíbrio rítmico, possibilidade de acelerar o rendimento sem perda 
de controle na atividade". Se o NOR variar entre 8 a 10 revela "ligeiros sintomas de 
instabilidade e de perda de controle na atividade. Rapidez com baixa qualidade de 
execução e irregularidade nas tarefas". Se o NOR for maior do que 15 indica "clara 
irregularidade nas tarefas e no controle de si mesmo". 
Produtividade de 1250 a 1400 (muito alta), com NOR menor do que 6 indica 
"rapidez associada a um bom nível de controle de si mesmo e da qualidade das 
tarefas. Iniciativa ponderada" (p.57). Se o NOR for maior do que 8 revela "rapidez, 
mas sem muito controle de si mesmo e das tarefas, bem como impaciência e 
agitação mais ou menos intensas". Se o NOR for maior do que 12, significa 
"precipitação, falta de cuidado e de reflexão: atividade muito irregular e 
desordenada. Trabalho mal coordenado, defeituoso. Falta de capacidade para 
tarefas de precisão e de responsabilidade". 
23 
Gráfico de Rendimento 
Horizontal, Constante ou Estável pode ser de dois tipos: 
 
• Equilibrado (NOR entre 4 e 6, com produção média): indica capacidade e 
distribuição do tônus muscular de forma organizada e sistemática (Pierry Neto, 
1995). Revela realização de trabalho uniforme (Minicucci, 1997). Pode ser 
observado na Figura 2. 
 
• Rígido (NOR entre O e 3, com produção média ou baixa): reflete pessoa 
obsessiva por detalhes e organização, com rigidez da personalidade. 
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3 4 5
24 
(NOR acima de 6, com produção média): indica prudência diante de uma nova 
tarefa, mas aumento da produção à medida que o indivíduo se sente mais seguro 
na situação (Pierry Neto, 1995). Também significa dinamismo e iniciativa 
(Minicucci, 1997). 
Ascendente ou Crescente 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
1 2 3 4 5
25 
(NOR acima de 6): é indicativo de cansaço, fadiga ou stress, de dificuldade de 
manter o tônus muscular, de falta de ânimo e disposição (Pierry Neto, 1995). Pode 
refletir também tendência à depressão (Minicucci, 1997). 
Descendente ou Decrescente 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
1 2 3 4 5 26 
(NOR acima de 6): há um aumento da produção no 2° tempo, mantendo-se ou 
aumentando no 3° tempo, mas não continua com a disposição até o final da tarefa, 
voltando aproximadamente ao nível de produção inicial. Expressa ímpeto para 
iniciar as tarefas, que não se mantém até o final, que pode estar relacionado à falta 
de planejamento das suas ações e do tempo. Se ocorrer em conjunto com 
alinhamento convexo, descendente ou em leque pode indicar possíveis tendências 
depressivas (Pierry Neto, 1995). É característico de pessoas que não concluem o 
que começam (Minicucci, 2002) 
Convexa ou Parabólica 
0
50
100
150
1 2 3 4 5
27 
(NOR acima de 6): produção inicial mais alta, que diminui por uma falta de 
disposição durante a atividade e recupera com a continuação da tarefa. 
Côncava 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
1 2 3 4 5
28 
(NOR acima de 6): irregularidade no ritmo de trabalho, pode indicar stress, falta de 
ânimo e disposição, motivação deficiente, ou interferência do estado emocional, 
indica geralmente uma perturbação psíquica voluntária ou involuntária na 
administração do esforço (Pierry Neto, 1995; Minicucci, 2002). 
Irregular ou Oscilante 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
1 2 3 4 5
29 
30 
31 
32 
33 
Forma de Aplicação do Teste 
 
O psicólogo não diz aos candidatos que o teste é um teste de personalidade - 
falando antes que se trata de um teste de resistência, velocidade, etc. 
É fornecida uma folha sem divisão de linhas, com margens. Há 3 palos na primeira 
linha e 1 palo na segunda linha já impressos, com altura de 7 mm, que devem ser 
imitados no decorrer do teste. Nesta folha, o candidato deverá riscar com um lápis 
tantos traços verticais quanto puder e o mais perfeitos possível, no tempo de 5 
(cinco) minutos. 
A cada minuto será dado o comando “sinal” pelo psicólogo, no qual o candidato 
deverá riscar um traço na horizontal, continuando a fazer traços na vertical. 
Ex.:|||||||||||||||||||-|||||||||||||||||-|||||||||||||||||||-|||||||||||||||||||-||||||||||||||||| 
Há um treino inicial de 2 minutos e 30 segundos, dividido em 5 tempos de 30 
segundos cada, e após um intervalo de 2 a 3 minutos é realizado o teste. 
34 
Avaliação Quantitativa 
A avaliaçãoquantitativa avalia 3 fatores .Na avaliação de rendimento 
é avaliado o total de traços que o candidato fez, contando os 5 tempos 
de 30 segundos do teste. A escala de avaliação é assim constituída: 
Candidatos com escolaridade até NÍVEL MÉDIO: 
• Até 313: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da 
média. 
• De 314 a 423: Média Inferior ou Baixa - Este índice denota um rendimento 
no trabalho abaixo da média. 
• De 424 a 693: Média - Indica possuir produtividade mediana no trabalho. 
• De 694 a 936: Média Superior ou Alta - Denota possuir produtividade 
acima da média. 
• A partir de 937: Superior ou Muito Alta - Este índice revela produtividade 
acentuada notrabalho, indicando rendimento bastante acima da média. 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
Candidatos com escolaridade até NÍVEL SUPERIOR: 
• Até 396: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da média. 
• De 397 a 546: Média Inferior ou Baixa - Este índice denota um rendimento no 
trabalho abaixo da média. 
• De 547 a 830: Média - Indica possuir produtividade mediana no trabalho. 
• De 831 a 1059: Média Superior ou Alta - Denota possuir produtividade acima 
da média. 
• A partir de 1060: Superior ou Muito Alta - Este índice revela produtividade 
acentuada no trabalho, indicando rendimento bastante acima da média. 
Avalia-se também o ritmo, que é a soma das diferenças na quantidade de palos 
entre cada um dos 5 tempos, proporcional à quantidade total de palos na soma 
dos 5 tempos. Quanto mais baixo o nível de oscilação do ritmo, melhor. Também 
chamado de NOR 
 – 
Nível de Oscilação Rítmica. A fórmula é: NOR = (diferença).100/(total de palos). 
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Já a classificação é dada assim: 
 
• NOR: 0,0 a 2,1: Muito Baixo - Indica rígida regularidade na execução das tarefas, 
capaz de manter uma produtividade constante. 
• NOR: 2,2 a 4,0: Baixo - Revela produtividade estável no trabalho, capaz de 
manter rendimento constante. 
• NOR: 4,1 a 8,7: Médio - Revela alguma instabilidade em sua produtividade, porém 
sendo capaz de executar satisfatoriamente tarefas repetitivas. 
• NOR: 8,8 a 13,2: Alto - Indicativo de oscilações na produtividade e rendimento 
irregular no trabalho. 
• NOR: a partir de 13,3: Muito Alto – “Revela preocupante oscilação na 
produtividade demonstrando rendimento bastante irregular.” 
 
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Avalia-se também o 
gráfico de rendimento 
. Ele é a variação entre os 5 tempos,através de um gráfico. São classificações por esse critério:Esta é a 
classificação quantitativa. Repare que o ideal é ser rápido e constante noteste. 
Avalia-se também o gráfico de rendimento 
. Ele é a variação entre os 5 tempos,através de um gráfico. São 
classificações por esse critério: 
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