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78 DETONANDO CORREIOS 95. O texto 1A1-I é predominantemente: a) narrativo. b) descritivo. c) dissertativo. d) argumentativo. e) expositivo. A: Correta. A tipologia textual da narrativa tem como propósito contar uma história, na qual se encontram presentes os elementos que seguem: narrador, personagem, tempo, espaço e enredo. As ações narradas partem de uma situação inicial que vai se sucedendo até chegar ao clímax e desfecho. Há predomínio dos tempos verbais no pretérito como o perfeito e imperfeito do indicativo. É comum, em meio à narrativa, ocorrerem outras tipologias, como a descritiva, mas isso não altera a tipologia narrativa predominante. No texto em análise, temos as seguintes características de uma narrativa: Narrador-personagem em primeira pessoa. Personagens: a própria autora e o pai dela. Enredo: descreve a infância da autora e revela o motivo de estar escrevendo um livro sobre a guerra, bem como o que a inspirou a escrever de acordo com as “vozes da própria vida”. Tempo psicológico com cronologia irregular. Espaço: não definido, mas depreende-se que parte da história se deu na vila onde a personagem viveu sua infância. B: Incorreta. A descrição faz uso de muitos adjetivos e verbos de ligação, além disso é um texto estático, não há eventos que se sucedem. O texto em análise é dinâmico, tem progressão temporal, pois conta como a autora chegou a escrever um livro sobre guerra, mesmo sem gostar do tema. C: Incorreta. O texto dissertativo possui uma estrutura que o divide em intro- dução, desenvolvimento e conclusão. A sequência apresentada é de relação lógica do desenvolvimento e não uma sequência temporal. Os verbos apare- cem no presente do indicativo, a linguagem é objetiva e denotativa. Dessa forma, o texto em análise não é dissertativo, pois não apresenta essas carac- terísticas. Ele não pretende informar ou trazer à tona alguma informação a ser debatida, simplesmente conta uma história. D: Incorreta. No texto dissertativo-argumentativo, o objetivo é, além de informar e expor conceitos, discuti-los, problematizá-los, de modo a criar uma tese e convencer o leitor dessa tese. O propósito maior é persuadir o leitor e convencê-lo de que a tese do autor é válida, assim esse tipo de texto é marcado por operadores e estratégias argumentativas. Não é o caso do texto em análise.