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DETONANDO CORREIOS 
95. O texto 1A1-I é predominantemente: 
a) narrativo. 
b) descritivo. 
c) dissertativo.
d) argumentativo.
e) expositivo.
A: Correta. A tipologia textual da narrativa tem como propósito contar uma 
história, na qual se encontram presentes os elementos que seguem: narrador, 
personagem, tempo, espaço e enredo. As ações narradas partem de uma 
situação inicial que vai se sucedendo até chegar ao clímax e desfecho. Há 
predomínio dos tempos verbais no pretérito como o perfeito e imperfeito 
do indicativo. É comum, em meio à narrativa, ocorrerem outras tipologias, 
como a descritiva, mas isso não altera a tipologia narrativa predominante. 
No texto em análise, temos as seguintes características de uma narrativa:
Narrador-personagem em primeira pessoa.
Personagens: a própria autora e o pai dela.
Enredo: descreve a infância da autora e revela o motivo de estar escrevendo 
um livro sobre a guerra, bem como o que a inspirou a escrever de acordo com 
as “vozes da própria vida”.
Tempo psicológico com cronologia irregular.
Espaço: não definido, mas depreende-se que parte da história se deu na vila 
onde a personagem viveu sua infância.
B: Incorreta. A descrição faz uso de muitos adjetivos e verbos de ligação, além 
disso é um texto estático, não há eventos que se sucedem. O texto em análise 
é dinâmico, tem progressão temporal, pois conta como a autora chegou a 
escrever um livro sobre guerra, mesmo sem gostar do tema.
C: Incorreta. O texto dissertativo possui uma estrutura que o divide em intro-
dução, desenvolvimento e conclusão. A sequência apresentada é de relação 
lógica do desenvolvimento e não uma sequência temporal. Os verbos apare-
cem no presente do indicativo, a linguagem é objetiva e denotativa. Dessa 
forma, o texto em análise não é dissertativo, pois não apresenta essas carac-
terísticas. Ele não pretende informar ou trazer à tona alguma informação a 
ser debatida, simplesmente conta uma história.
D: Incorreta. No texto dissertativo-argumentativo, o objetivo é, além de 
informar e expor conceitos, discuti-los, problematizá-los, de modo a criar 
uma tese e convencer o leitor dessa tese. O propósito maior é persuadir o 
leitor e convencê-lo de que a tese do autor é válida, assim esse tipo de texto 
é marcado por operadores e estratégias argumentativas. Não é o caso do 
texto em análise.

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