Buscar

PORTFOLIO INDIVIDUAL 5º SEMESTRE PEDAGOGIA

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

�PAGE �
SUMÁRIO
31 INTRODUÇÃO..........................................................................................................�
42 DESENVOLVIMENTO:.............................................................................................�
2.1 ASPECTOS IMPORTANTES DO LIVRO.................................................................
2.2 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.................................................................................................................
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 
REFERÊNCIAS.............................................................................................................
��
INTRODUÇÃO
O presente trabalho consiste em um registro e uma analise de um livro Infantil, e tem como objetivo compreender a importância da literatura infantil e da contação de história para o desenvolvimento da criança, seja ele social, cognitivo ou afetivo. 
Para alcançar os objetivos propostos foi escolhido o livro infantil (E o Dente Ainda Doía), adequado para crianças da faixa etária de (4 a 5 anos), com enfoque nos conceitos de (matemática, ludicidade, alfabetização e letramento ciências e de natureza e sociedade).
O livro “E o Dente Ainda Doía” de Ana Terra trabalha os conceitos natureza, sociedade, matemática e ciência, perfeitamente conectados. Pois o enredo destaca, a dor de dentes de um Jacaré que gosta de tomar banho de sol, folgado e largado. Mas este não conseguia descansar com uma tremenda dor de dente que lhe deu. Vieram coelhos, sapos, ratos, tatus, toupeiras, patinhos e outros bichos para ajudar, Mas, e o dente? O dente ainda doía. Com uma ilustração perfeita com recortes de tecidos e papeis construídos em diferentes formatos para trazer a representação simbólica tanto dos animais, quanto dos números, foi surpreendente para deixar em forma de leitura cantada uma leitura gostosa e fácil de assimilar.
A autora Gládis Elise P. da Silva Kaercher, que destaca no seu texto a importância de “levar a sério a tarefa de trabalhar com a Literatura Infantil e entender que sua presença no cotidiano deve visar à formação de leitores literários” (Kaercher, 2011). 
Este trabalho ressalta a importância de trabalhar com a literatura infantil, fazendo com que nos educadores possamos incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, contribuindo em seu processo de aquisição de conhecimentos em todo o seu caminhar educacional.
DESENVOLVIMENTO
Para a compreensão da importância da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança, inicialmente escolhi o livro infantil intitulado “E o Dente ainda Doía, da autora e ilustradora Ana Terra, cujos aspectos interessantes encontrados durante a leitura desta obra, é a forma simples e concreta de trabalhar a ludicidade e a experimentação em uma atmosfera de conteúdos e conceitos matemáticos, biológicos, espaciais e naturais. A participação da autora em construir não somente o texto, mas também as ilustrações de uma forma quase que artesanal e artística, trazendo assim uma leitura bastante teatralizada, facilitando o contato da criança com a realidade em que ela esta inserida e a realidade do livro. Segundo Gládis Kaercher “Os Educadores precisam se atrever como contadores: larguem o medo e se aventurem a fazer com as crianças práticas de leitura diferenciadas, ricas, desafiadoras e instigantes...” A abordagem deste livro me inspirou a escolhê-lo para este trabalho exatamente pela forma ousada, concreta e desafiadora que a autora consegue trabalhar no desenrolar de seu livro.
2.1. ASPECTOS IMPORTANTES DO LIVRO“E O DENTE AINDA DOÍA” 
 O tema central da história é um Jacaré que reclama por estar com dor de dentes, a autora traz em forma de rima e prosa diferentes animais em sequência numérica ( 2 ao 10) para ensinar ao jacaré maneiras conhecidas por eles para acabar com a dor de dentes. Primeiro surgem dois coelhos, que lhe ensinam a roer cenouras para acabar com a dor de dentes, em seguida três corujas, lhe ensinam a cutucar o dente com um graveto, então o jacaré roía a cenoura e cutucava com o graveto, mas o dente ainda doía, depois quatro tatus lhe ensinam a morder um pedregulho, e repetidamente ele roia a cenoura, cutucava com o graveto e mordia o pedregulho, mas o dente ainda doía, mais cinco patinhos lhe mandaram fazer carinho no dente, então o jacaré roia a cenoura, cutucava com o graveto, mordia o pedregulho, recebia carinho ...e o dente ainda doía, agora seis ratinhos mandaram o jacaré cobrir o dente com um pedaço de sabão, e o jacaré roia a cenoura, cutucava com o graveto, recebia carinho , cobria o dente com sabão... e o dente ainda doía! Sete topeiras, pediram a ele para mastigar raiz forte e ele roia a cenoura, cutucava com o graveto, mordia o pedregulho, recebia carinho, cobria com o sabão, mastigava raiz forte... e o dente ainda doía! Oito sapos que coaxaram na lagoa falaram para o jacaré que, melhor que tudo isso era lamber mosca, então novamente ele roia a cenoura, cutucava com o graveto, mordia o pedregulho, recebia carinho, cobria o dente com sabão, mastigava raiz forte, lambia a mosca... e o denta ainda doía! Nove esquilos de uma mesma família lhe mandam colocar um punhado de nozes na boca. E La vai o jacaré, roia a cenoura... e o dente ainda doía! No final vieram dez passarinhos para tentar resolver de vez o problema: coloque no seu focinho uma pena! mas nada resolvia e o jacaré roia a cenoura, cutucava ... de repente o jacaré solta um enorme espirro e Atchim! O dente voou longe, finalmente a pena funcionou e tirou o dente do jacaré, acabando com a sua dor, o jacaré diz “ já posso fazer ate um lanchinho que fome!! E a bicharada toda deu no pé. Ninguém quis ficar pra ser almoço de jacaré!” 
Em um ritmo de rima, esta leitura traz o desenrolar de uma situação problema, em que os animais tentam ajudar da forma que sabem, a resolver o caso da dor de dentes de um jacaré, a autora busca através da repetição cantada das maneiras de fazer o dente parar de doer e das inúmeras tentativas do jacaré ate conseguir se livrar do dente, em um entrelaçar de acontecimentos, envolver os animais e focar através das ilustrações montando um cenário para que ela possa então quantificar e classificar os animais de acordo com espécie e número( quantificação). 
Toda a ilustração foi elaborada pela própria autora num cenário especifico para cada espécie de animal e construído por ela em 23 folhas de papel, lápis de cor, cola, fita adesiva e retalhos de tecidos, envolvidos em uma atmosfera mágica de criatividade, imaginação, emoção e compromisso, ate que, tudo pudesse virar essa história pronta para ser contada e apreciada pelas crianças. 
 
2.2. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA (Fundamentação teórica)
 Diversos autores tem se preocupado quanto a importância da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança durante o decorrer dos anos e tem se destacado, aqueles que tomam para si este compromisso como sendo fundamental para o desenvolvimento do letramento e pensamento critico das crianças. 
A autora Kaercher (2011), defende aspectos importantes a respeito deste compromisso por parte dos educadores, da escola e dos segmentos sociais( família, sociedade...) “ Precisamos levar a sério a tarefa de trabalhar com a Literatura Infantil, entender que sua presença no cotidiano deve visar à formação de leitores literários e, portanto, mais do que uma tarefa dos professores ela é uma tarefa institucional que deve envolver professores, auxiliares, equipe diretiva, pais e crianças, tomados como parceiros dessa caminhada. Há, por tanto, compromissosa serem assumidos por todas as partes.”
“O primeiro e mais relevante talvez seja o de tomarem a decisão Político-Pedagógico de implementarem a formação do leitor literário. Portanto, é preciso parar de usar as questões estruturais ( falta de bibliotecas, de acervo, de condições materiais adequadas etç.) como desculpa para não começar a fazer esse trabalho.” 
A minha escolha pelo livro “E o Dente ainda Doía”, surgiu exatamente pela quebra destas “barreiras estruturais”, a autora nos mostra um caminho possível e facilitado de trabalho através de seu comprometimento de que com materiais simples e adaptados se consegue sim, construir histórias fazendo uso principalmente da criatividade e imaginação dos alunos. Essas barreiras muitas vezes são impostas pelos próprios educadores como desculpa para o não comprometimento com a Leitura Infantil. Perdendo assim uma preciosa ferramenta de trabalho e gancho, para novas descobertas e conquistas dos alunos, através da contextualização da realidade em que estão inseridos ser co- autores deste trabalho, e estimular a construção de novas histórias e saberes das crianças.
Já para o autor Aroeira (1996,p.14) a literatura infantil nos demonstra que “Contar histórias é uma experiência de grande significado, tanto para quem conta quanto para quem ouve.”
No ato da leitura há uma troca de saberes fantástica, envolvente e contagiante, carregada de significados e de possibilidades. O educador e o aluno estarão extremamente interligados durante este processo e ambos nunca sairão vazios desta experiência. Podendo sempre ser ricamente utilizadas em sala de aula. 
“Ao ouvir ou ler um livro, as crianças mergulham em um mundo novo, diferente do que elas estão costumadas a vivenciar”. Afirma, (OSTETTO, 2000, p. 51)
Coelho (2003, p.8-9) destaca que “Literatura é arte e, como tal, as relações de aprendizagem e vivências que se estabelecem entre elas e o individuo, são fundamentais para que este alcance sua formação integral (sua consciência do eu + o mundo em harmonia dinâmica)”.
Estas relações de aprendizagem são de suma importância na vida das crianças nos primeiros anos de vida escolar, uma vez que, elas influenciarão todo o processo de aprendizagem que se seguira na vida deste aluno, para tanto que possamos ter como educadores uma postura compromissada com este trabalho e que tenhamos objetivos e intencionalidades especificas para alcança-las. . 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O propósito deste trabalho foi o compreender a importância da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança.
 Para isso foi realizada a leitura do livro “E o Dente ainda Doía“ de ( Ana Terra) com o objetivo de compreender o seu conteúdo a partir da análise de aspectos como: tema, autor, enredo, conclusão e ilustração. Foi possível após esta análise associar o conteúdo do livro e a intencionalidade do autor à necessidade de aprendizagem e compreensão da criança de 3 a 5 anos. Ou seja, de uma forma lúdica e construtiva a autora nos mostra caminhos possíveis de trabalhar vários conceitos, de forma integrada e criativa podendo ser grandemente aproveitada para trabalhar em sala de aula de forma concreta e explorara o mundo da literatura infantil de um jeito simples e gostos de ler e aprender. 
Ao finalizar este trabalho posso dizer que estou com uma grande “bagagem” de conhecimentos e ideias “fervilhando” em minha cabeça, possibilidades diversas de formas de trabalhar em sala de aula e uma maior compreensão da importância e a valorização da Leitura na Educação Infantil, para que possamos auxiliar a construção e absorção de conhecimentos destes alunos, através de um mundo de descobertas, experimentação, vivências, ludicidade e criatividade. Despertando a imaginação das crianças através da Leitura, ampliando os nossos horizontes.
REFERÊNCIAS
COELHO, N. N. A importância da leitura e literatura infantil na formação das crianças e jovens. Comunicação e cultura. São Paulo, Ano 1, nº 1, p. 8-9, Abril/Maio 2003.
TERRA, Ana Terra. E o Dente ainda Doía. 1° edição. São Paulo: editora DCL, 2012.
OSTETTO, L. E. Encontros e encantamentos na educação infantil. São Paulo: Papirus, 2000.
AROEIRA, M. ; SOARES, M.; MENDES, R. Didática de pré-escola: vida e criança: brincar e aprender. São Paulo: FTD, 1996, p. 167.
KAERCHER, Gládis E. P. da Silva. Literatura infantil e Educação infantil: um grande encontro. 2011. Disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/453/4/01d14t10.pdf. Acesso em 14 mar.2015.
 
Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE
NOME
a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança
Rio de Janeiro
Ano - 2015
NOME
a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança
Trabalho individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Alfabetização e Letramento; Ensino de Matemática na Educação Infantil; Literatura Infanto-Juvenil; Seminário Interdisciplinar V.
Orientadores: Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini.
Rio de Janeiro
Ano - 2015

Outros materiais

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Materiais recentes

Perguntas Recentes