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17/09/2015 BDQ Prova
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   CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Simulado: CEL0354_SM_201403036501 V.2   Fechar
Aluno(a): INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 17/09/2015 00:20:03 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201403304939) Pontos: 1,0  / 1,0
O principal objetivo da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa é:
Contribuir para que o aluno utilize de sua língua materna, sem observar as diferentes variantes
presentes na cultura.
Promover o aprendizado da escrita correta, padrão, sem que os alunos mantenham contato com outras
culturas.
Promover a interação entre os alunos para que tenham uniformidade no uso da língua falada.
  Promover a compreensão das diferenças culturais de classe social, de crenças, de sexo, de etnia, de
dialetos nos municípios e estados brasileiros .
Contribuir para que o professor utilize somente o uso da língua padrão em sala de aula.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201403652699) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa que demonstra os fatores responsáveis pela de inadequação do aprendizado de leitura e
da produção escrita:
Dificuldade de aprendizagem da leitura devido à falta de maturidade escolar.
O domínio, por parte do professor, de técnicas e teorias de ensino de língua, além dos conteúdos a
serem trabalhados.
O professor entende que o ensino da gramática em sala de aula precisa ser descontextualizado do
ambiente social.
  O professor desconhece a relevância do conhecimento que garante ao aluno os saberes linguísticos
necessários para a sua participação social e cultural efetiva.
O professor entende que o ensino de língua deve voltar­se para modelos prontos com aplicação de
regras gramaticais.
  3a Questão (Ref.: 201403127196) Pontos: 1,0  / 1,0
Veja esta tira em que Tantra e Luke se comunicam com o amigo Orelha.
Observando a linguagem das personagens, podemos afirmar que:
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a linguagem utilizada pelas personagens é inadmissível em qualquer ato de comunicação formal ou
informal.
só é usada por pessoas de nível intelectual muito baixo e que nunca tiveram acesso à escola.
demonstra desleixo com a norma culta e desrespeito para os que lêem.
  o fato de as personagens serem jovens e abusarem da gíria, não impede de haver interação entre os
envolvidos no ato de comunicação.
a variedade lingüística utilizada por Tantra e Orelha, nessa situação, foge à norma culta, portanto, não
serve para se comunicar.
  4a Questão (Ref.: 201403652702) Pontos: 1,0  / 1,0
A respeito da frase: ascriançago⋆amdospresentedeNatal. Podemos afirmar que:
Deve ser estimulada na escrita para demonstrar as variedades de fala do povo brasileiro.
  Traduz a realidade linguística de falantes de uma determinada comunidade de fala específica.
Traduz o uso correto de uma realidade formal de fala, culta.
Não representa uma formação linguística da língua portuguesa por apresentar erros.
É inadequada em situações informais, pois compromete a gramática normativa.
  5a Questão (Ref.: 201403130635) Pontos: 1,0  / 1,0
Marcos  Bagno  afirmou  em  entrevista:  ."Que  ninguém  se  iluda:  só  a  leitura  intensa  permite  conhecer  os
múltiplos  recursos  da  língua  e  usá­los  com eficiência,  sem a  decoreba  gramatiqueira".  Ao  ler Marcus Bagno,
pensamos  nas  estratégias  utilizadas  pelo  professor  que  investem,  desde  os  anos  iniciais,  na  formação  de
leitores  proficientes.  Alguns  com  êxitos,  outros  com  equívocos.  Em  se  tratando  da  formação  de  leitores,
marque a única prática que contemple a leitura como um recurso para conhecimento da língua:
ler de improviso, sem se preparar com antecedência, para ser natural.
  ler em voz alta, para os alunos, textos cuidadosamente selecionados com diferentes objetivos.
ler apenas os textos relacionados aos conteúdos de aprendizagem.
acreditar que o leitor já nasce pronto ¿ o gosto pela leitura é uma espécie de dom.
apresentar a leitura como um momento íntimo e individual, que deve ser realizado sempre pelo aluno
em casa.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201403132481) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia a afirmativa : "Ser comunicativamente bem sucedido é mais que uma questão de saber gramática"
(ANTUNES, 2007).
Considerando­se a metodologia de ensino de gramática, marque a única opção falsa:
  Só o conhecimento das estruturas sintáticas do texto garantem uma comunicação perfeita.
O uso de determinadas categorias gramaticais torna­se fator decisivo no que diz respeito à boa
compreensão da seqüência do texto.
A interação verbal (oral ou escrita) completa entre os interlocutores exige não só o conhecimento do
mundo, como o uso de estratégias específicas.
  O conhecimento de mundo do leitor permite a ele interpretar coerentemente um enunciado.
A exigência da leitura, por parte da escola, é uma forma de facilitar a experiência da troca verbal entre
os alunos.
 Gabarito Comentado.
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  7a Questão (Ref.: 201403300791) Pontos: 1,0  / 1,0
Tendo em vista que o ensino da gramática é visto como instrumento norteador para uma melhor adequação das
práticas orais e escritas da língua em diferentes situações de comunicação, assinale a alternativa que NÃO
complementa adequadamente o texto abaixo: O professor deve trabalhar com textos de gêneros e tipologias
variadas, adequados às diferentes necessidades de interação social, criando estratégias s através de práticas
concretas e significativas tais como........:
  indicar fontes diversas para coletar textos , por exemplo, jornais, revistas , anúncios e pedir aos alunos
que copiem os textos selecionados no caderno. Pode aproveitar os textos para identificar as classes
gramaticais como substantivos, adjetivos, etc.
Propor eventos em que os alunos concorram a prêmios para a escola e para si, compondo textos de
diversos gêneros: concurso de poesia, conto, festival da canção, Olimpíada de Língua Portuguesa, entre
outros.
propor aos alunos a criação de um caderno de memórias, ou diário, aproveitando para desenvolver a
descrição de lugares, pessoas, a narração de acontecimentos e o emprego dos tempos verbais
característicos deste gênero
Propor uma atividade de gastronomia com seleção de rótulos que contenham receitas culinárias para
desenvolver a leitura, a escrita e , entre outros fatos da língua, o modo imperativo.
Aproveitar festas folclóricas e datas comemorativas como estratégia para mostrar aos alunos as
variantes regionais, desenvolver a produção de gêneros como convites, anúncios, cartões de divulgação
e ingressos; desenvolver habilidades de leitura e interpretação através de leitura dramatizada,
encenação de peças teatrais, entre outras atividades afins.
  8a Questão (Ref.: 201403132718) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia as afirmativas sobre o conceito de NORMA CULTA e verifique as que estão corretas:
I. Pode ser chamada de variedade padrão ou língua padrão.
II. É a variedade linguística de maior prestígio social.
III. É a variedade linguística que envolve vocabulário sofisticado.
IV. É a variedade linguística regida pelas normas gramaticais.
V.É a variedade linguística que abrange somente a linguagem universitária.
As afirmativas corretas são:
II,IV e V apenas.
I, III e IV apenas.
  I, II e IV apenas.
II, III e V apenas
II, III e IV apenas.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201403285562) Pontos: 1,0  / 1,0
O termo preconceito linguístico tem si muito discutido em Linguística. Entendemos por por
preconceito linguístico o julgamento negativo que é feito dos falantes em função da
variedade linguística queutilizam.
I. O  preconceito linguístico surgiu quando estudiosos da língua determinaram a
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necessidade de uma língua padrão ou uma norma culta que deveria permear as relações
de comunicação tanto oral quanto escrita.
II.  A variante regional é vítima de forte preconceito já que o 'falar diferente' é visto como
um empecilho para a ideia de uniformidade linguística que muitos gostam de apregoar.
III.  A diversidade regional é um impedimento à compreensão entre os falantes do mesmo
país, pois ela  se caracteriza por uma estrutura de signos e significados diferentes.
A partir de sua leitura:
  I e III estão corretas.
  Somente II está correta.
  Somente III está correta.
  Todas estão corretas.
  I e II estão corretas.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201403131827) Pontos: 1,0  / 1,0
Considere o texto a seguir:
Norma culta?
É preciso  repensar  o  ensino de português no Brasil. Nas  escolas  obviamente  se  enaltece  o  ensino da norma
culta  por  se  achar  que  ela  é  a  única  representação  correta  de  uma  língua. Ora,  sabemos  atualmente  que  o
conceito  de  certo  e  errado  em  língua  não  é mais  que meramente  uma  questão  social.  Demonstramos  nosso
preconceito  lingüístico  ao  dizermos  que  em  tal  lugar  se  fala  melhor  que  em  outro.  No  fundo,  estamos
expressando  um  preconceito  social  e  discriminando  aqueles  que  não  falam  a  língua  culta  por  considerá­los
pessoas  ignorantes,  provenientes  de  classes  subalternas,  que  provavelmente  jamais  aprenderão  a  falar  e
escrever corretamente. Pensamos sempre que o diferente é pior. A verdade é que o modo de  falar  revela a
origem das pessoas. Costumeiramente rejeitamos um falante da modalidade não­padrão porque o associamos
à sua origem, e não porque fala de maneira diferente. E falar de maneira diferente não significa não ser capaz
de aprender  a modalidade  culta.  Todos nós usamos diferentes níveis  de  linguagem o  tempo  todo,  de  acordo
com a  situação  em que usamos a  língua e/ou para nos  adequarmos a nossos  interlocutores. O  fato  é  que a
língua culta, o português padrão é uma abstração. O nosso português, a  língua que verdadeiramente falamos
não está nas gramáticas, está na boca do povo. Por que aqueles que falam a língua padrão seriam melhores?
Apenas por pertencerem à elite ou por possuírem uma educação formal? Já é hora de a escola ensinar a norma
culta, sim, mas como uma opção a mais, e não como a única opção lingüística, respeitando os falares de todos
nós,  falantes  nativos  do  português  brasileiro.  Sandra  Kezen  (professora  e  coordenadora  do  Laboratório  de
Línguas da Faculdade de Direito de Campos e da Faculdade de Odontologia de Campos).
Segundo a professora Sandra Kesen:
I.  como hoje o  registro  formal  (a norma culta) não é mais usado, a escola não deve ensinar essa variedade
lingüística.
II. todas as variedades lingüísticas, inclusive a norma padrão, devem contempladas pelos professores de Língua
Portuguesa em sua prática docente.
III. as variedades lingüísticas usadas pelo povo são tão importantes quanto a norma culta.
IV.  já  que  devem  ser  concebidos  como  erros  lingüísticos,  os  falares  populares  e  regionais  não  devem  ser
valorizados pela escola.
Estão corretas apenas as proposições:
I e III.
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I, II e III.
 
II e III.
I e II.
II e IV.
 Gabarito Comentado.