prova av1

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Avaliação: CCT0192_AV1_201101577495 » MODELAGEM DE SISTEMAS 
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201101577495 - SERGIO JOSE MARINHO 
Professor: JOSE CARLOS MILLAN Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 02/07/2013 20:33:19
1
a
 Questão (Cód.: 91694) Pontos:0,5 / 0,5
Na UML "Unified Modeling Language":
Instâncias são representadas graficamente com seu nome em negrito e itálico.
Instância e objeto são sinônimos.
Instância é uma manifestação abstrata de algo concreto.
Instância é o oposto de um objeto.
Não se utiliza instância.
2a Questão (Cód.: 77457) Pontos:0,5 / 0,5
Na UML o diagrama utilizado para representar os dados, denomina-se Diagrama de classe. Um objeto pode 
representar vários tipos diferentes, sendo que algumas características são comuns e outras são próprias de cada 
tipo.
Para esse diagrama utilizamos a representação de: 
Classe associativa.
Agregação por valor.
Auto-Associação.
Generalização e especialização.
Agregação por referência.
3a Questão (Cód.: 65571) Pontos:0,0 / 0,5
De acordo com as partes que compõem a UML, identifique a alternativa errada
Sistemas de Negócios: descreve os objetivos, especificações (pessoas, computadores etc.), as regras (leis, 
estratégias de negócios etc.), e o atual trabalho desempenhado nos processos do negócio.
Modelos de Elementos: Os conceitos usados nos diagramas são modelos de elementos que representam 
definições comuns da orientação a objetos como as classes, objetos, mensagem, relacionamentos entre 
classes incluindo associações, dependências e heranças.
Mecanismos Gerais: Os mecanismos gerais provém comentários suplementares, informações, ou semântica 
sobre os elementos que compõem os modelos; eles provém também mecanismos de extensão para adaptar 
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ou estender a UML para um método/processo, organização ou usuário específico.
Visões: As Visões mostram diferentes aspectos do sistema que está sendo modelado. A visão não é um 
gráfico, mas uma abstração consistindo em uma série de diagramas. Definindo um número de visões, cada 
uma mostrará aspectos particulares do sistema, dando enfoque a ângulos e níveis de abstrações diferentes 
e uma figura completa do sistema poderá ser construída. As visões também podem servir de ligação entre a 
linguagem de modelagem e o método/processo de desenvolvimento escolhido.
Diagramas: Os diagramas são os gráficos que descrevem o conteúdo em uma visão. UML possui nove tipo 
de diagramas que são usados em combinação para prover todas as visões do sistema.
4a Questão (Cód.: 57382) Pontos:1,0 / 1,0
Considere Diagrama de Classes acima. Pode-se afirmar que:
quadrado e retângulo são classes abstratas. 
quadrado e retângulo são classes base da classe figura.
largura é um método da classe Retângulo.
instâncias da classe quadrado não possuem atributos.
quadrado é uma classe derivada da classe figura.
5a Questão (Cód.: 72469) Pontos:1,0 / 1,0
Analise as sentenças abaixo e, em seguida marque a alternativa que indica as sentenças verdadeiras.
I - Um projeto do mesmo ramo de negócio em empresas diferentes contém especificações diferentes porque 
são adaptados às operações de cada empresa;
II - Os modelos devem ser desenvolvidos após a construção do sistema para compor a documentação;
III - Os modelos definidos na UML são utilizados de forma conjunta, pois cada um pode apresentar 
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mudanças na construção do software;
IV - Na UML devem ser representados os procedimentos lógicos e físicos;
Itens I, III e IV são verdadeiros.
Itens I e IV são verdadeiros.
Itens I, II, III são verdadeiros.
Itens III e IV são verdadeiros.
Itens I, e III são verdadeiros.
6a Questão (Cód.: 77458) Pontos:1,0 / 1,0
A generalização é uma representação do Diagrama de classe que apresenta os diversos tipos de um determinado 
objeto. 
Analise as sentenças abaixo e indique a(s) que NÃO representa(m) um bom motivo para uso dessa representação.
I - Quando associações são comuns a todos os tipos, mas existem associações que são somente de um tipo.
II - Quando a classe possui mais de uma associação.
III - Quando a classe está associada a objetos da própria classe.
IV - Quando a lista de objetos de um tipo possui atributos comuns entre os tipos e atributos específicos a ele. 
II e III
I e II
I e III
I e IV
II e IV
7a Questão (Cód.: 48820) Pontos:0,5 / 0,5
Qual das respostas abaixo mais corretamente define uma classe?
Um conjunto de métodos e atributos.
Um conjunto de métodos.
Um conjunto de atributos.
Um conjunto de métodos e atributos que definem as características e comportamentos de um objeto.
Um conjunto de métodos e atributos que definem os comportamentos de um objeto.
8
a
 Questão (Cód.: 77452) Pontos:1,0 / 1,0
A empresa de calçados "Bela Mulher Ltda" vende a clientes de Classe A, calçados femininos com exclusividade e sob 
medida. Na criação de um modelo de diagrama de classe é possível representar essa regra, pois é de grande valor 
na implementação dos procedimentos. 
Qual dos recursos do diagrama de classe expressa no modelo essa informação? 
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Associação
Cardinalidade
Agregação
Multiplicidade
Generalização
9
a
 Questão (Cód.: 77459) Pontos:1,0 / 1,0
A Secretaria Estadual de Saúde deseja traçar um perfil das famílias que moram nas comunidades. Sendo assim é 
preciso cadastrar todas as pessoas e seus laços familiares. Todos da família são pacientes. Portanto é preciso 
relacionar os membros da família.
Qual representação é utilizada no diagrama de classe que melhor expresse a situação?
Auto-associação.
Classe associativa.
Agregação por valor.
Associação.
Generalização e especialização.
10a Questão (Cód.: 65582) Pontos:1,0 / 1,0
Os diagramas de casos de uso são uma técnica que pode ser aplicada na elaboração de cadernos de encargo ou em 
propostas de sistemas de software, identifique a alternativa errada. 
Não permite apresentar a perspectiva funcional e estrutural.
Contém analise direta das funcionalidades da representação gráfica 
Ilustra-se sempre a perspectiva do utilizador.
Como tem uma representação gráfica sugestiva, é mais fácil para os clientes entenderem a própria 
proposta.
Permite estruturar e apresentar o que se propõe realizar segundo uma perspectiva funcional.
Período de não visualização da prova: desde 17/05/2013 até 03/07/2013.
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