Gabarito - Fundamentos da Linguística Aplicada - 71537 (1) (1)

Prévia do material em texto

Protocolo: 71537 - GABARITO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Linguística Aplicada 2º Semestre
PROVA
Data Aplicação:25/09/2015
PROVA 01 
1º (21581 - Aula 4 ) - Por que podemos afirmar categoricamente queA LA(Linguística
Aplicada) não é subordinada à LT( Linguística Teórica)?
 
2º (4116 - Aula 2 ) - Sobre a história em quadrinho,coloque em prática os princípios
relativos à leitura e explique o que o autor desejou desmontar, mas não ultrapasse as
dez linhas.
3º (22089 - Aula 4 ) - Quais os dois grande obstáculos para que os professores
conseguissem desenvolver o ensino da Língua na sua funcionalidade: 
a) Livros didáticos que seguem os PCNs e metodologias que privilegiam o
dialogismo.
b) Inculcação da gramática ideológica e metodologias voltadas a concursos.
c) Uso funcional da língua e uso que privilegie a língua em uso( pragmática) .
d) Livros didáticos voltados aos diversos usos de linguagens e atenção ao método
dialógico.
e) . Nenhuma das alternativas expostas. 
4º (4262 - Aula 3 ) - Leia os textos a seguir.
 
Prova Unigranet - 71537 
Página 1/9
 
"Ter-se ciência de que as línguas variam e de que, por isso, há mais de uma norma a
ser reconhecida na comunidade linguística representa um avanço extraordinário no
campo das investigações da ciência da linguagem, no que tange à compreensão da
maleabilidade, da flexibilidade, de seu objeto de estudo. Mas, por outro lado, no que se
refere à conduta que o indivíduo tem de assumir diante do conhecimento dessa
realidade, é preciso que esse saiba adequar sua expressão verbal às inúmeras ações de
linguagem que realiza (informar, explicar, argumentar, divertir, relatar, narrar,
divulgar, dialogar, explanar, persuadir, elogiar, contratar, prescrever e outras) no seu
dia-a-dia, segundo as conveniências interlocucionais. Nesse sentido, não se pode
descurar o primordial papel que a escola tem a cumprir como centro de orientação do
cidadão-aprendiz."
 
BRITO, Célia. Jornal da Universidade Federal do Pará. Ano VI, n. 76, outubro de
2009.
 
 
 
"Numa sociedade diversificada e estratificada como a brasileira, haverá inúmeras
normas linguísticas, como, por exemplo, a norma característica de comunidades rurais
tradicionais, aquela de comunidades rurais de determinada ascendência étnica, a norma
característica de grupos juvenis urbanos, a(s) norma(s) característica(s) de populações
das periferias urbanas, a norma informal da classe média urbana e assim por diante."
 
 FARACO, Carlos Alberto. Norma-padrão brasileira: desembaraçando
alguns nós. In: BAGNO, Marcos (org.) Linguística da norma. São Paulo:
Loyola, 2002. p. 38.
 
 
 
Considerando o sentido dos termos destacados nos textos acima, assinale a alternativa
correta.
a) A expressão norma carreia valores elitizantes e autoritários, porque nesse
substantivo estão contidas as ideias básicas de modelo, comando e sanção. 
b) Tentar compreender o erro como revelador de mecanismos linguísticos outros que
não os da norma não significa validar o erro como nova norma. Explicar e
compreender os desvios não implica que não se possam continuar a ver como desvios. 
Prova Unigranet - 71537 
Página 2/9
c) Os falantes de uma mesma língua se reconhecerão por respeitarem as mesmas
normas linguísticas.
d) A norma gramatical é um conjunto de regras estabelecidas pelas gramáticas, com
base em grandes escritores, a serem observadas por qualquer falante que deseje usar a
língua de maneira correta, civilizada e elegante.
e) 	O conjunto de ideias que subjaz ao conceito de norma é o de uma língua ideal,
baseada em um modelo abstrato e homogêneo.
5º (21834 - Aula 3 ) - Acerca da linguística da fala só é correto o que esta em:
 
a) A fala não é responsável pela evolução de uma língua.
b) Língua e fala não se distinguem .
c) Uma língua só existe dentro de uma coletividade.
d) A fala independente da vontade do falante.
e) A fala é social.
6º (21819 - Aula 1 ) - Para Chomsky o que distingue a competência do desempenho
linguístico:
a) A competência linguística é o comportamento linguístico e o desempenho é 
é a porção do conhecimento .
b) A competência linguística é o uso da língua na sociolinguística e o desempenho
corresponde aos conhecimentos.
c) A competência linguística é a porção do conhecimento e o desempenho
corresponde ao comportamento linguístico.
d) A competência linguística é a porção do conhecimento e o desempenho
corresponde aos saberes linguísticos.
e) A competência linguística é o uso do saber e o desempenho corresponde à
semântica.
7º (3867 - Aula 1 ) - No que se refere a ciência destinada aos estudo da língua, podemos
inferir que é a :
Ciência que procura observar e descrever os fenômenos linguísticos de uma dada
língua ou de língua afins ou nas línguas em geral, na busca de princípios fundamentais
que regem a organização o funcionamento da linguagem humana, como elemento de
comunicação entre os membros de uma dada comunidade e de exteriorização psíquica
desses mesmos membros
PORQUE
tem o intuito de compreender os diversos fenômenos da linguagem humana a
Linguística moderna, buscar se apoiar em outros ramos da linguística, como,
Linguística Textual, Análise da Conversação, Análise do Discurso, História das Ideias
Linguísticas, Sociolinguística, Neolinguística, Psicolinguística, Aquisição da
Linguagem e Línguas Indígenas. Entretanto, essa ciência busca enfatizar a estrutura da
língua.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
b) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
Prova Unigranet - 71537 
Página 3/9
c) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
8º (4109 - Aula 4 ) - Um professor que leu o texto do professor Marcos Bagno, propôs a
uma turma de 5º ano uma análise da letra de música como sendo uma variação
linguística do português e solicitou sua reescrita no português padrão. 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
 
 
O professor:
a) indicou que, na letra da música, há muitas palavras incorretas. Caso não fosse feito o
trabalho de reescrita, os alunos poderiam aceitá-la como correta porque se trata de um
artista famoso. 
b) percebeu que os erros de concordância presentes na música são comuns nas classes
populares; por isso, usá-la é adequado porque ela se aproxima do falar dos alunos. 
c) verificou que a intenção lúdica, artística ou estética a que se refere o professor
Marcos Bagno não se aplica à letra da música; portanto, está correto o
encaminhamento pedagógico do professor. 
d) fez uma avaliação incorreta, segundo o texto 1, do que seja variação linguística e
supervalorizou o padrão culto em detrimento de outra variante. 
e) sabe que Adoniran Barbosa é paulista e que a variante linguística em que ele
escreve é típica do interior do estado de São Paulo. 
9º (19572 - Aula 2 ) - Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais
bem-sucedida: aceitar a mudança da língua como um fato. Isso deve significar que a 
escola deve aceitar qualquer forma de língua em suas atividades escritas? Não deve
mais corrigir? Não!
Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe 
apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos 
contratos não é o mesmo dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não 
é o mesmo dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais não é o mesmo dos dos
cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.
(POSSENTI, S. Gramática na cabeça.Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 -
adaptado).
 
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único "português correto". Assim 
sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, saber:
a) descartar as marcas de informalidade do texto.
b) reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla.
c) moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico.
d) adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto.
e) desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados 
pela escola.
10º (3951 - Aula 3 ) - Variedade linguística não é erro ou desvio. É uma forma legitima de
uso de uma língua que sofreu processos naturais de variação e mudança no seu
desenvolvimento. A variação linguística não ocorre apenas no Brasil, todas as línguas
do mundo passam por esse processo, mas é mais fácil de notá-la em um país com a
Prova Unigranet - 71537 
Página 4/9
dimensão do nosso, pois o processo de mudança não é homogêneo, ou seja, não ocorre
ao mesmo tempo em todas as regiões em que a língua é falada 
 
porque
 
as variações linguísticas são as diferentes realizações de uma dada língua, que resultam
de fatores de natureza histórica, regional, social ou contextual. Não se pode dizer,
portanto, que uma variedade do português seja mais bem empregada do que outra,
visto que seu uso é sempre incoerente com a norma. 
 
Disponível em:
http://portal.virtual.ufpb.br/biblioteca-virtual/files/fundamentos_de_linguistica_135999
1629.pdf. Acesso em 02/10/2014.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
PROVA 02 
1º (3968 - Aula 7 ) - "...o texto deve ser visto como uma seqüência de atos de linguagem
(escritos ou falados) e não uma sequência de frases de algum modo coesas.Com isto,
entram, na análise geral do texto, tanto as condições gerais dos indivíduos como os
contextos institucionais de produção e recepção, uma vez que estes são responsáveis
pelos processos de formação de sentidos comprometidos com processos sociais e
configurações ideológicas". Marcuschi (1983, p. 22).
 
 
A partir da citação acima responda, por que o texto que segue pode ser classificados
como incoerente?
 
A ONU apresentou hoje a primeira universidade global em linha e de matrícula
gratuita, com a qual tratará de impulsionar o acesso à educação superior dos estudantes
das regiões menos desenvolvidas do mundo. (…) Os únicos gastos para os alunos
são uma matrícula que varia entre os 15 e 50 dólares, dependendo do país, e 10 a 100
dólares por cada exame. 
2º (4216 - Aula 6 ) - Observe atentamente A placas e explique o que há de errado c e
como ela deveria ter sido escrita para que o leitor pudesse entendê-la sem equívocos ou
confusões. 
Prova Unigranet - 71537 
Página 5/9
3º (19579 - Aula 7 ) - Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições:
I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja,
as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar
conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem
gramatical.
II. A coesão é imaterial e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está
escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse
motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos
evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto.
IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da
não tautologia e o princípio da relevância.
 
V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a
conjunção e a coesão lexical.
a) Apenas V está correta.
b) II e IV estão corretas.
c) I, III e V estão corretas.
d) I e III estão corretas.
e) II, IV e V estão corretas.
4º (4106 - Aula 6 ) - Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com
crianças oriundas de várias regiões do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho
como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a fala. A
professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem
sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; os
que falassem [viage] deveriam sempre falar [viagem]; os que falassem [bodi] deveriam
sempre falar [bode]; os que falassem [cantano] deveriam sempre falar [cantando].
Rapidamente as crianças perceberam que ficou muito difícil falar e que seria
impossível falar sempre exatamente como se escreve. A professora aproveitou para
explicar que ninguém fala exatamente como se escreve.
 
Essa professora sabe que :
 
 
Prova Unigranet - 71537 
Página 6/9
 
 
 
a) as relações arbitrárias e não perfeitas entre sons e letras são raras. 
b) as variações dialetais de origem social e regional devem ser superadas. 
c) as variações da língua falada têm significados afetivos e culturais. 
d) a língua portuguesa escrita não é fonética. 
e) a correspondência entre os sons da fala e a escrita fonética é invariável. 
5º (8580 - Aula 7 ) - O sentido de "associará a felicidade ao exercício das virtudes, que,
embora árduo, compele os homens a se defrontar com a realidade" sofre profunda
alteração se o enunciado for reescrito do seguinte modo:
a) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, conquanto árduo, compele os
homens a se defrontar com a realidade;
b) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, sendo árduo, compele todavia
os homens a se defrontar com a realidade;
c) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que é árduo, sim, contudo compele
os homens a se defrontar com a realidade;
d) associará a felicidade ao exercício das virtudes, que, árduo, compele por isso mesmo
os homens a se defrontar com a realidade;
e) associará a felicidade ao exercício das virtudes, o qual, árduo que seja, compele
ainda assim os homens a se defrontar com a realidade.
6º (21838 - Aula 6 ) - Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a
recusa dos homens em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser
concluído coerentemente com essa afirmação.
 
a) Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a
paternidade de seu filho Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como
muito provável ser ele o pai do menino. Cássio alega que o exame não é conclusivo,
pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos
homens em fazer teste de DNA.
b) Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A
namorada lhe pediu um exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua
filha. Adriano disse que não faria o exame. A namorada disse que toda essa presunção
serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em
presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
c) Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu
o filho de Diana Santos, sua ex namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA,
o que permite ao juiz lavrar a sentença que o indica como pai da criança, porque entrou
em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer
testede DNA.
d) Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA.
Telma disse não ser necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção
de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
e) Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um
rapaz calmo e muito simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. 
Teresa teve uma filha e entrou na justiça para exigir dos dois primos um exame de
Prova Unigranet - 71537 
Página 7/9
DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em
presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
7º (8592 - Aula 8 ) - Sobre os objetivos de uma pedagogia linguística, qual das
afirmativas pode ser considerada correta:
 
a) fundamentar linhas de ação teórico práticas de uma pedagogia linguística destinada
a orientar o pessoal técnico administrativo a definir políticas de ensino de línguas na
educação infantil e ensino fundamental ; 
b) criar condições para o mediano desenvolvimento da memória linguística do aluno e
do professor , compreendida como bem de capital linguístico com o qual não se opera
a compreensão do mundo; 
c) avaliar criticamente o material didático (livros) que se apresenta na escola e fazer
circular crítica e reflexivamente material discursivo que expresse a diversidade de usos
da língua; 
d) introduzir na escola, com critérios específicos, a produção teórica em termos de
técnicas e metodologias de ensino com base nas ciências exatas ; 
e) capacitar o aluno a enfrentar, com a devida instrumentação, o fracasso escolar em
decorrência da adequação do ensino de línguas;
8º (21590 - Aula 8 ) - O professor de comunicação e expressão ou língua materna vive
um desafio multifacetado, que não são obstáculos diferentes daqueles encontrados
pelos demais professores das outras disciplinas. Em geral, este professor sente-se
incapaz de:
a) munir-se de um instrumental teórico que o conduza a desenvolver atividades
mecânicas que abordem o ensino tradicional da Língua portuguesa.
b) questionar/avaliar o material didático, entre os quais a gramática normativa,
adequando-o à realidade político-cultural e linguístico-funcional.
c) evitar o fracasso escolar por meio de estratégias de valorização do conhecimento 
do aluno o qual se de por meio de atividades 
d) atualizar-se nas formulações e reformulações teóricas das ciências sociais, para que
possa adequar sua ação pedagógica aos desafios que tenham como meta o ensino
tradicional da gramática.
e) dominar as novas metodologias de ensino, que constituem, hoje, a linguagem das
transformações sociais sem uso da tecnologia .
9º (19577 - Aula 5 ) - Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido.
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
(Oswald de Andrade. In Poesia Pau-Brasil)
 
Analise as seguintes afirmações a respeito desse poema:
Prova Unigranet - 71537 
Página 8/9
I — No texto, encontramos exemplos do Português tanto no seu uso padrão
quanto no seu uso coloquial. II — Para manifestar sua tendência à
coloquialidade, o texto ignora completamente procedimentos do Português padrão. III
— Ao adotar a norma culta como mecanismo de julgamento estilístico, o texto
implicitamente condena o analfabetismo. IV — O uso do Português padrão no
primeiro verso, em contraste com a adoção da linguagem coloquial no último, insinua a
superioridade daquele sobre este. V — A coexistência da norma culta com a
linguagem coloquial indica a diversidade dos usos do Português no Brasil.
 
É possível considerar que:
a) Todas as afirmações estão corretas.
b) Estão corretas as afirmações I e V.
c) Estão corretas as afirmações II e III.
d) Estão corretas as afirmações III e IV.
e) Todas as afirmações estão incorretas
10º (21826 - Aula 5 ) - ó há uma saída para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida:
aceitar a mudança da língua como um fato. Isso deve significar que a escola deve
aceitar qualquer forma de língua em suas atividades escritas? Não deve mais 
corrigir? Não!
 
 
 
Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe 
apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos 
contratos não é o mesmo dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não 
é o mesmo dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais não é o mesmo dos dos
cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.
 
 
 
(POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 -
adaptado).
 
Fonte: http://conversadeportugues.com.br/2014/11/enem-2014-variedades-linguisticas/
 
 
 
 
 
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único "português correto". Assim 
sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, saber:
 
a) descartar as marcas de informalidade do texto.
b) reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla.
c) moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico.
d) adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto.
e) desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados 
pela escola.
Prova Unigranet - 71537 
Página 9/9