QUESTIONARIO - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.

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CONTEÚDO ENVIADO BASEADOS EM VARIAS PROVA DE 
VARIAS UNIVERSIDADES, A FIM DE AJUDA-LOS COMO 
MATERIAL DE ESTUDO. 
“APRENDER A APRENDER”. ESTUDAR É SEMPRE A MELHOR 
ALTERNATIVA. 
ENVIADO POR VARIOS E POSTADO POR CTELLES88 
EMAIL: CTELLES88@YAHOO.COM.BR 
BONS ESTUDOS! 
 
PROVA ***N2 *** ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
 
 
Leia a descrição abaixo. (pág. 53) 
Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e 
depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem; 
nessa distorção da visão de educação não há saber. 
Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de: 
( x )educação bancária. 
( )pedagogia liberal tecnicista. 
( )educação problematizadora. 
( )pedagogia progressista crítico-social dos conteúdos. 
 
O documento que propicia uma visão clara do que, de quando e por quanto 
tempo vai ser estudado, assim como quais os objetivos, conteúdos e a 
profundidade do estudo, é o: (pág. 129). 
( )projeto político-pedagógico. 
( x )plano de estudos. 
( )plano de trabalho do professor. 
( )plano de aula. 
 
Leia o texto a seguir escrito pelo educador Danilo Gandin. (pág. 104) 
“decidir que tipo de sociedade e de homem que se quer e que tipo de ação 
educacional é necessário para isso; verificar a que distância se está desse tipo 
de ação e até que ponto está se contribuindo para o resultado final que se 
pretende; propor uma série orgânica de ações para diminuir essa distância e 
para contribuir mais para o resultado final estabelecido; executar, agir em 
conformidade com o que foi proposto e avaliar revisar sempre cada um desses 
momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles 
derivados." nesse parágrafo, o autor refere-se ao: 
( )plano. 
( x )planejamento. 
( )projeto político pedagógico. 
( )diagnóstico. 
 
Sobre a relação entre a tecnologia da informação e o letramento o que é 
correto afirmar? 
( x )projetos devem ser estruturados para que os alunos percebam a realidade 
social retratada pela tecnologia. 
( )não é necessário que os alunos sejam direcionados para que exista um 
desenvolvimento adequado. 
( )o hipertexto não está disponível para qualquer aluno, só aqueles que 
possuem softwares. 
( )é importante que os alunos tenham liberdade para perceber o que há de 
precioso na internet. 
 
A frase "envolve os conteúdos complementares escolhidos por cada sistema de 
ensino e estabelecimentos escolares" refere-se a qual destas alternativas? 
( )vida cidadã. 
( )áreas de conhecimento. 
( )base nacional comum. 
( x )parte diversificada. 
 
A avaliação será formativa quando: 
( )apenas relacionar os conteúdos científicos às experiências dos sujeitos. 
( )preocupar-se com os conteúdos que o professor deve trabalhar em sala de 
aula. 
( )classificar os alunos por notas. 
( x )concebida como um meio pedagógico para ajudar o aluno em seu processo 
educativo. 
 
Para Hall, a identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente é 
(pág. 197). 
( )uma construção individual. 
( )possível de ser alcançada 
( x )uma fantasia. 
( )uma realidade 
 
O conhecimento de que se dispõe sobre os processos de aprendizagem, 
Sobre a finalidade do ensino e sobre como formar integralmente as pessoas 
para que sejam capazes de compreender e intervir na sociedade, com o 
objetivo de melhorá-la, leva a entender que: 
( )é função da escola oferecer meios e condições de ensino bons e recursos 
pedagógicos e tecnológicos atuais para os alunos corresponderem ao que a 
disciplina exige. 
( )basta planejar com os alunos a forma de trabalhar em sala de aula, sem 
preocupação de estabelecer inter-relação com os tópicos do conteúdo e com 
as diferentes áreas do saber. 
( )é suficiente considerar o programa emitido pelos órgãos superiores para 
que o professor cumpra o seu dever. 
( x )os professores, em sua prática docente, devem organizar os seus 
conteúdos a partir de um enfoque globalizador. 
 
O referencial curricular nacional para a educação infantil, os PCN e os temas 
transversais reforçam e institucionalizam. 
( )o intercâmbio entre as diferentes culturas. 
( )uma prática consciente e problematizadora 
( )a transmissão de conteúdos. 
( x )a transmissão de conteúdos e uma única cultura. 
 
Leia o depoimento a seguir: 
As aulas são expositivas e nelas tudo é sintetizado e explicado de forma que 
possam, passivamente, receber as informações e anotá-las, pensando que 
suas anotações, uma vez memorizadas, podem ser transformadas em notas. 
Triste realidade. Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas 
abaixo relacionadas? 
( )abordagem humanista 
( )abordagem sociocultural 
( )pedagogia relacional. 
( x )pedagogia diretiva. 
 
 
Para Vygotsky, os mecanismos de mudanças individuais teriam suas raízes na 
cultura e sociedade, sendo a linguagem um processo extremamente. 
( )cultural. 
( x )social 
( )individual 
( )dialético. 
 
Na área da educação, o que significa currículo? 
( )conjunto dos conteúdos metacognitivos 
( x )compêndios dos conhecimentos e valores que identificam o processo social 
( )caminho percorrido das atividades de uma pessoa 
( )montagem de conhecimento. 
 
Leia o depoimento a seguir: 
"esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o sujeito, 
dando ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e emocional do 
indivíduo. É o chamado 'ensino centrado no aluno'." (pág. 73). 
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo 
relacionadas? 
( )abordagem tradicional. 
( )abordagem comportamentalista. 
( X )abordagem humanista. 
( )pedagogia não-diretiva. 
 
Leia o trecho a seguir. 
É a diretriz orientadora das ações educativas na escola, expressando as 
concepções de homem, sociedade, educação, conhecimento, escola, dentre 
outras, que justifiquem e fundamentem as práticas da instituição. (pág. 109) 
O texto é o conceito de: 
( X )projeto político-pedagógico. 
( )plano escolar. 
( )planejamento político. 
( )marco situacional 
 
Segue abaixo: 
As tendências pedagógicas definem o papel da educação e do homem no 
mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala 
de aula através dos elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e 
de aprender. Leia o parágrafo abaixo e assinale a qual pedagogia ele se refere. 
A escola modela o comportamento humano através de técnicas específicas 
que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos para que os indivíduos se integrem no sistema 
social global. (pág. 59) 
( X )pedagogia liberal tecnicista. 
( )pedagogia liberal tradicional. 
( )pedagogia liberal renovada progressivista. 
( )pedagogia liberal renovada não-diretiva 
 
Sobre as críticas voltadas aos pcn, o que é correto afirmar? (pág. 262) 
( )o abandono escolar, repetência, entre outros problemas devem ser 
resolvidos dentro das escolas. 
( )as propostas realizadas nos pcn são totalmente coerentes com os 
problemas que surgem na atualidade. 
( )a evasão curricular, a repetência, as dificuldades de aprendizagem estão 
relacionadas ao currículo estipulado pelos pcn. 
( X )temas transversais foram excluídos dos currículos e ignorados nas práticas 
sociais e escolares. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
Para Lévy, o ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que amplificam, 
exteriorizam e modificam numerosas funções __________ humanas. (pág. 
273) 
( )culturais. 
( )sociais. 
( )linguísticas. 
( X )cognitivas. 
 
O que é correto afirmar sobre o multiculturalismo? (do grupo) 
( )são as culturas estudadas na escola. 
( )trata-se de um currículo fixo. 
( X )são múltiplas vozes no espaço educativo. ( dogrupo) 
( X )nos auxilia na fabricação de identidades. (prova da Camila) 
 
A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a 
relação teoria-prática como condição para sua realização. 
Marque a alternativa que corresponde à prática pedagógica repetitiva. (pág. 21) 
( )visa a compreender a realidade sobre a qual vai atuar, refletindo sobre a 
transformação desta. 
( )propicia um caráter criador à prática social, o qual define e orienta a ação 
pedagógica. 
( )não aplica sobre a realidade em que atua um modelo previamente 
elaborado. 
( X )tem por base leis e normas estabelecidas, bastando ao professor 
subordinar-se a elas. 
 
O que é correto afirmar sobre o ensino em uma concepção construtivista? (pág. 
94) 
( )considerar apenas as relações diretas da prática e seus problemas. 
( X )as situações de ensino devem ter coerência com todas as áreas. 
( )o aluno deve vivenciar, de perto, a realidade na qual está inserido. 
( )o ensino deve se adequar ao momento contemporâneo. 
 
Leia o trecho que segue. 
É a "apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativas à 
ação a realizar". (Luckesi, 1984, p. 211 apud Vasconcellos, 2000, p. 80). Essa 
afirmação define (pág. 107) (!!!) 
( )avaliação. 
( )currículo. 
( X )plano. 
( )diretriz. 
 
Para Silva, o nexo íntimo e estreito entre educação e identidade social, entre 
escolarização e subjetividade, é assegurado precisamente pelas seguintes 
experiências corporificadas no currículo: 
( )culturais e cognitivas. (pág. 198) 
( )culturais e afetivas. 
( X )cognitivas e afetivas. 
( )sociais e culturais. 
 
A educação continuada deve estar voltada para (pág. 34/35) 
( )o tradicionalismo cultural e social de um período. 
( X )as necessidades socioculturais, econômicas e tecnológicas. 
( )o perfil do professor, essencialmente. 
( )ser adaptada somente à realidade escolar. 
 
Sobre as diretrizes curriculares nacionais, o que é correto afirmar? (pág. 126) 
( )são as organizações das práticas pedagógicas e de seus planejamentos 
educacionais. 
( )possuem como pano de fundo, alguns princípios e fins da educação 
regional. 
( )são fundamentos e procedimentos na educação fundamental, segundo a 
ceb 4/98, expressas pelo conselho nacional de educação. 
( X )são construídas a partir de níveis de ensino, das áreas do conhecimento e 
dos aspectos da vida cidadã. 
 
A creche e a escola de educação infantil são espaços (pág. 211) 
( X )socializadores. 
( )que disciplinam. 
( )que cuidam das crianças. 
( )para divertir as crianças. 
 
Observe abaixo: (pág. 37) 
Para Libâneo, é necessário ter preparo teórico-prático para superar a visão 
fragmentada do ensino em prol de uma visão interdisciplinar, exigindo-se para 
isso várias habilidades. 
A habilidade descrita abaixo relaciona-se com quais exigências apontadas pelo 
autor? 
"capacidade de problematizar situações, de pensar crítico, de aplicar conceitos 
como forma de apropriação dos objetos de conhecimento a partir de um 
enfoque totalizante da realidade." 
(X )ensinar a pensar criticamente. (prova Raquel) 
( )conhecer estratégias do ensinar a pensar, ensinar o aprender a aprender. 
(segundo apostila) 
( )desenvolver capacidade comunicativa. 
( )integrar no exercício docente a dimensão afetiva. 
 
3. Os PCN buscam salientar que a escola é socialmente onipotente e que 
fracassa na sua missão educativa devido, exclusivamente, aos seus problemas 
(pág. 262). 
( X ) internos. 
( ) internos e externos. 
( ) com alunos. 
( )externos. 
 
Leia o depoimento a seguir. 
Como trabalho final, os alunos precisam construir um texto. Escolhem o tema, 
a forma de desenvolver o artigo, as obras a serem pesquisadas, o problema a 
ser levantado e a hipótese a ser defendida ou negada. Esses alunos têm a 
possibilidade de criar, de serem autores. Em suas próprias vidas é isso que 
precisam constantemente fazer. 
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo 
relacionadas? (pag. 69) 
( )pedagogia diretiva. 
( X )pedagogia relacional. 
( )pedagogia não-diretiva. 
( )abordagem tradicional. 
 
O currículo que se concretiza nos parâmetros curriculares nacionais e em 
documentos é o currículo 
( )social. 
( X )formal. (pág. 176) 
( )em ação. 
( )oculto. 
 
Sobre a pedagogia liberal, assinale a alternativa correta. (pág. 58) 
( X )na pedagogia liberal renovada e progressivista, o papel da escola é 
adequar as necessidades individuais ao meio social. 
( )na pedagogia liberal renovada não-diretiva, o papel da escola é se 
organizar de forma a retratar a vida. 
( )na pedagogia liberal tecnicista, o papel da escola é formar os alunos 
intelectual e moralmente. 
( )na pedagogia liberal tradicional, o papel da escola é se centrar na formação 
de atitudes. 
 
Para Ariès, o sentimento de família, o sentimento de classe e o sentimento de 
raça surgem como manifestações de uma mesma preocupação, (pág. 208). 
( X )a uniformidade. 
( )a fraternidade. 
( )o respeito à diversidade. 
( )o respeito às culturas. 
 
O que é realismo? (pág. 51) 
( )é a doutrina que considera todos os objetos de conhecimento e suas 
representações. 
( X )é a doutrina que considera os objetos de conhecimento independentes da 
nossa consciência. 
( )é a doutrina ligada a toda existência, a todas as ideias existentes na vida 
humana. 
( )é a doutrina que, quando subordinada ao pensamento, revela o objeto em 
questão. 
 
Leia abaixo: 
A instituição escolar não pode fazer de conta que o mundo é harmonioso, que 
não existem a devastação do meio ambiente, as guerras, a fome, a violência, 
porque tudo isso está presente e traz consequências para o momento em que 
vivemos e para os momentos futuros. Diferentemente, a escola deve trazer 
para dentro de seus espaços o mundo real, do qual crianças e professores 
fazem parte. Fazendo isso, (pág. 89/90) 
( )desvincula sua função social da problemática mundial, econômica, social, 
pedagógica e psicológica. 
( )determina que formar cidadãos é tarefa apenas da escola, e que outras 
esferas formativas podem ser desconsideradas. 
( )revela que formar e orientar o cidadão se dá na família, porque esta 
favorece o convívio em sociedade. 
( X )mostra clareza da própria função social, do homem que quer formar e do 
tipo de prática pedagógica correspondente. 
 
Com os projetos de trabalho, pretende-se percorrer o caminho que vai da 
informação ao(s). 
( )desconhecido. 
( )inesperado. 
( X )conhecimento. (pág. 227) 
( )conteúdos mínimos. 
 
Considerando as competências necessárias para a prática do professor, Nóvoa 
enumera e valoriza duas competências, que são: (pág. 39). 
( X )organizar e compreender o conhecimento. 
( )ser decidido e estar em segurança. 
( )reconhecer o impacto das tecnologias e saber como aplicá-las. 
( )ensinar a pensar criticamente e desenvolver comportamento ético. 
 
Atualmente, a preocupação elementar da didática diz respeito às condições e 
aos modos de melhorar e potencializar a aprendizagem dos alunos. 
Na concepção de Libâneo, a didática baseia-se na: (pág. 15). 
( )articulação das proposições teóricas com a prática escolar. 
( X )concepção de homem e sociedade. 
( )concretização da concepção teórica de educação. 
( )transformação da teoria pedagógica em prática pedagógica. 
 
O que caracteriza a construção da identidade profissional do professor? (pág. 
17) 
( )significação das tradições, reafirmação das redes de relações entre 
pessoas, revisão social da profissão e das tradições e afirmação das práticas 
tradicionais. 
( )revisão de situações de cunho técnico e prático, significação e revisão 
social da tradição, verificação da cultura atual, revisão constante dos 
significadossociais da profissão. 
( )significação social da profissão e da atividade docente, significação de 
práticas culturais, afirmação das tradições consagradas e rede de relações com 
outros professores. 
( X )significação e revisão social da profissão, revisão das tradições, 
reafirmação das práticas consagradas culturalmente, significação da visão de 
mundo do professor e rede de relações. 
 
Sobre os três modelos pedagógicos e epistemológicos desenvolvidos por 
Fernando Becker, assinale a alternativa correta: (pág. 69). 
( X )a pedagogia relacional é aquela que acredita que tudo que o aluno 
construiu em sua vida auxilia na construção de novos conhecimentos 
( )pedagogia diretiva é aquela em que o aluno consegue, por si mesmo, 
aprender o conteúdo. 
( )a pedagogia não-diretiva é aquela em que o professor transmite, mesmo 
que indiretamente, o conteúdo. 
( )a pedagogia diretiva acredita em um processo de conhecimento que se dá 
através da interferência do meio físico 
 
Para se estruturar um currículo, é importante a apropriada administração do 
tempo: (pág. 171). 
( )do ambiente escolar, do ano letivo e dos alunos. 
( X )da escola, dos alunos e dos professores. 
( )da escola, do ano letivo e dos alunos. 
( )da escola, dos alunos e do ambiente escolar. 
 
O plano de aula constitui-se da proposta de trabalho do professor para uma 
determinada aula, ou conjunto de aulas. Isso significa que o plano de aula (pág. 
132) 
( )relaciona-se com o projeto de trabalho. 
( )é indicado para os professores que não possuem experiência docente. 
( )e o projeto político pedagógico podem ser tomados como sinônimos. 
( X )configura o maior detalhamento e objetividade do planejamento do 
professor. 
 
Observe abaixo: 
Professores, toda a equipe técnica e funcionários da escola devem dispor de 
momentos para discutir concepções individuais com o coletivo da escola, para 
que todos trabalhem numa mesma direção, garantindo o cumprimento da 
função social da instituição. Posto isso, conclui-se que (pág. 91). 
( )o cumprimento da função social da escola é destacadamente de 
responsabilidade da equipe gestora, não envolvendo professores. 
( X )o professor deve estar atento às novidades e consciente de que está 
contribuindo para que a escola cumpra o seu papel na sociedade. 
( )o planejamento global da escola é importante, porém não pode constituir 
uma linha comum, pois o que vale é o que cada um pensa e o jeito de ensinar 
de cada um, sem haver conexão entre disciplinas. 
( )a formação profissional ainda se pauta num modelo centralizador, no qual a 
compreensão da função social da escola e da prática pedagógica é assunto 
para ser internalizado com o passar do tempo. 
 
Como é definida a identidade de um indivíduo? (pág. 194/198) 
( )biologicamente. 
( X )historicamente. 
( )unificadamente. 
( )coerentemente. 
 
Como é o ensino na tendência pedagógica relacional? (pág. 70 quadro) 
( )o aluno decide por si mesmo, definindo o lugar que irá estudar. (pedag. não 
diretiva) 
( )o professor ensina para que o aluno aprenda. (pedag. Diretiva) 
( X )o conteúdo é completamente interativo. 
( )o professor decide como vai trabalhar. (pedag. Diretiva) 
 
A aprendizagem era controlada pela avaliação diagnóstica na fase: (pág. 145) 
( )do planejamento regulamentado. 
( )do planejamento participativo. 
( X )instrumental. 
( )do planejamento descritivo. 
 
Sobre o planejamento curricular, o planejamento educacional e o plano de 
ensino, assinale a alternativa verdadeira. (pág. 106) 
( )planejamento curricular é aquele tem como objetivo realizar um processo de 
abordagem de acordo com os níveis educacionais. 
( )o plano de ensino é aquele que organiza o sistema de relações lógicas e 
psicológicas dentro de um campo de conhecimento. 
( X )planejamento educacional é o processo de abordagem racional e científica 
dos problemas de educação. 
( )o planejamento curricular realiza a previsão de situações especificas entre 
aluno e professor 
 
Para Fernando Hernández, os projetos de trabalho refletem uma nova maneira 
de pensar e fazer educação, currículo e diversidade. Nesse contexto, o tema 
está vinculado ao emergente, a uma concepção _____________ do 
conhecimento. A palavra que preenche a lacuna é 
( )mediadora. 
( )multidisciplinar. 
( X )transdisciplinar. 
( )dialética. 
 
Sobre a modernidade tecnológica, assinale a alternativa correta. 
( )a partir do século XIX uma nova dinâmica cultural começou a se instaurar, 
criando discursos sobre a tecnologia. 
( )a modernidade desestruturou os conceitos de infância, família, classe 
social, entre outros. 
( )as máquinas que surgiram com a modernidade não revelam a sociedade 
com transparência. 
( X )a modernidade trouxe com ela um imenso consumismo entre pessoas que 
buscam liberdade. 
 
Projeto de trabalho ou metodologia de projetos é o tipo de proposta de trabalho 
que (gabarito) 
( )aborda, sobretudo, temas das áreas das ciências naturais e sociais. As 
propostas concretas são apresentadas pelos alunos e a decisão sobre o que se 
vai estudar é tomada por votação na sala de aula. 
( )sugere três etapas de aprendizagem: observação pessoal e direta das 
coisas por meio das ciências; associação das coisas observadas ao tempo e 
espaço; e expressão do pensamento por meio da linguagem oral e escrita, do 
desenho, do corpo, da modelagem e de outros trabalhos manuais. 
( )determina ser o professor é o único informante, com o papel de dar as 
respostas certas e cobrar sua memorização. 
( X )oportuniza mais participação do aluno no processo de aprendizagem, pois 
permite o questionamento, a tomada de decisão e o desenvolvimento do 
pensamento crítico. 
 
O que é necessário para que a informação descrita abaixo se concretize? (pág. 
32) 
"em sala de aula, essa identidade traduz-se em desenvolver no aluno a sua 
criticidade através do diálogo, no confronto de ideias e práticas, na capacidade 
de ouvir, ouvir-se e autocriticar-se." 
( )o professor deve preocupar-se com a sua prática docente unicamente. 
( )o professor deve desconsiderar as variáveis externas à escola, uma vez 
que o ato de ensinar e aprender aconteceu em sala de aula. 
( )o professor deve voltar-se a modelos pedagógicos nos quais o papel 
fundamental é do aluno. 
( X )o professor, para melhorar o seu desempenho, deve dar ênfase ao 
processo crítico-reflexivo. 
 
Assinale a alternativa que se refere às áreas de conhecimentos propostas para 
serem trabalhadas com a Educação Infantil: 
( X ) Matemática, movimento, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e 
sociedade, música. 
( )Movimento, artes visuais, linguagem escrita e oral, natureza e Ciências, 
música. 
( )Matemática, História, música, arte, linguagem escrita e oral, natureza e 
sociedade. 
( )Matemática, movimento, linguagem escrita e oral, História e sociedade, 
ciências, música. 
 
Sobre a modernidade tecnológica, assinale a alternativa correta. 
( )A partir do século XIX uma nova dinâmica cultural começou a se instaurar, 
criando discursos sobre a tecnologia. 
( ) As máquinas que surgiram com a modernidade não revelam a sociedade 
com transparência. 
( ) A modernidade desestruturou os conceitos de infância, família, classe 
social, entre outros. 
( X ) Ela criou um sujeito consumidor, que acredita em liberdade, igualdade e 
fraternidade, lema da Revolução Francesa. 
 
Os projetos de trabalho nas séries iniciais estão sempre 
( )acabados. 
( X )inacabados. 
( )prontos. 
( )constituídos de saberes mínimos. 
 
Num planejamento de aula, o que o professor deve indicar para a realização 
dos planos de aula? 
( )Descrever os conteúdos a serem trabalhados. 
( )Retomar sempre o conteúdo da aula anterior. 
( )Deixar os objetivos gerais parao plano de aula. 
( )Sempre atribuir notas às atividades realizadas. 
 
A creche e a escola de Educação Infantil são espaços (provas) 
( )para divertir as crianças. 
( )que disciplinam. 
( )que cuidam das crianças. 
( X )socializadores. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. 
A _________ é uma prática reflexiva da liberdade, e não a liberação de um 
poder coercitivo, mas a escolha de um certo estilo de existência, escolha de 
uma conduta de vida. (provas) 
( )pluralidade. 
( )diversidade. 
( )cultura. 
( X )ética. 
 
Assinale a alternativa correta sobre o processo de ensino na perspectiva de 
Mizukami. (prova) 
( ) A Abordagem Cognitivista é um produto com transmissão de ideias. 
( ) Na Abordagem Humanista são investigados os processos do indivíduo. 
( X ) Na Abordagem Sociocultural, o homem é o sujeito da educação. 
( ) A Abordagem Tradicional é caracterizada pelo primado do objeto 
 
Leia abaixo: 
O(s) documento(s) que tem(têm) como objetivo estabelecer uma referência 
curricular nacional e servir de eixo norteador na elaboração dos currículos para 
os diversos níveis de ensino do Brasil é (são) (prova). 
( X )os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
( )o plano de estudos. 
( )o plano de trabalho do professor. 
( )o Projeto Político Pedagógico. 
 
Jussara Hoffmann salienta que as tarefas avaliativas, numa visão mediadora, 
são planejadas tendo como referência principal. 
( )os conteúdos programáticos e a sua finalidade. 
( X )sua finalidade e a clareza de intenções do professor sobre o uso que fará 
dos seus resultados. 
( )os conteúdos mínimos e as normas de elaboração. 
( )as normas de elaboração e os conteúdos programáticos. 
 
 
N2 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
1. Nessa sala de aula, o professor age como orientador, conselheiro e catalisador junto ao 
grupo, visando a uma reflexão em comum. 
A relação professor-aluno é não-diretiva, sem nenhuma forma de poder, obrigação e ameaça. 
É valorizada a vivência grupal, na forma de autogestão. As matérias escolares são vistas como 
instrumentos complementares colocados à disposição do aluno, mas não são exigidas, pois o 
importante são os conhecimentos resultantes das experiências vividas pelo grupo. 
Essa descrição relaciona-se com qual das pedagogias propostas por Libâneo? 
 
 Pedagogia Liberal Renovada Progressivista. 
 Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
 Pedagogia Progressista Libertadora. 
 Pedagogia Progressista Libertária. 
2. Como é o ensino na Tendência Pedagógica Relacional? 
 
 O professor decide como vai trabalhar. 
 O aluno decide por si mesmo, definindo o lugar que irá estudar. 
 O professor ensina para que o aluno aprenda. 
 O conteúdo é completamente interativo. 
3. Os projetos de trabalho nas séries iniciais estão sempre 
 
 prontos. 
 inacabados. 
 constituídos de saberes mínimos. 
 acabados. 
4. Para se estruturar um currículo, é importante a apropriada administração 
do tempo 
 da escola, dos alunos e dos professores. 
 da escola, dos alunos e do ambiente escolar. 
 do ambiente escolar, do ano letivo e dos alunos. 
 da escola, do ano letivo e dos alunos. 
 
PROVA 02 
 
 
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
1. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os PCN e os temas transversais 
reforçam e institucionalizam 
 o intercâmbio entre as diferentes culturas. 
 uma prática consciente e problematizadora. 
 a transmissão de conteúdos. 
 a transmissão de conteúdos e uma única cultura. 
2. Leia a descrição abaixo. 
 Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e 
depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem; nessa 
distorção da visão de educação não há saber. 
 
Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de 
 Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
 Educação Problematizadora. 
 Pedagogia Liberal Tecnicista. 
 Educação Bancária. 
3. Leia o depoimento a seguir: 
 As aulas são expositivas e nelas tudo é sintetizado e explicado de forma que possam, 
passivamente, receber as informações e anotá-las, pensando que suas anotações, uma 
vez memorizadas, podem ser transformadas em notas. Triste realidade. 
 
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas? 
 Abordagem Humanista. 
 Abordagem Sociocultural. 
 Pedagogia Relacional. 
 Pedagogia Diretiva. 
4. Sobre a relação entre a tecnologia da informação e o letramento o que é correto afirmar? 
 Projetos devem ser estruturados para que os alunos percebam a realidade social 
retratada pela tecnologia. 
 Não é necessário que os alunos sejam direcionados para que exista um 
desenvolvimento adequado. 
 O hipertexto não está disponível para qualquer aluno, só aqueles que possuem 
softwares. 
 É importante que os alunos tenham liberdade para perceber o que há de precioso na 
internet. 
 
 
 
PROVA03 
 
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
1. PARA HALL, A IDENTIDADE PLENAMENTE UNIFICADA, 
COMPLETA, SEGURA E COERENTE É: 
 
 possível de ser alcançada. 
 uma realidade. 
 uma construção individual. 
 uma fantasia. 
2. O DOCUMENTO QUE PROPICIA UMA VISÃO CLARA DO QUE, 
 
 de quando e por quanto tempo vai ser estudado, assim como quais os 
objetivos, conteúdos e a profundidade do estudo, é o: 
 
 Plano de estudos. 
 Plano de aula. 
 Projeto Político-pedagógico. 
 Plano de trabalho do professor. 
3. CONSIDERANDO AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA A 
PRÁTICA DO PROFESSOR, NÓVOA ENUMERA E VALORIZA 
DUAS COMPETÊNCIAS, QUE SÃO: 
 
 reconhecer o impacto das tecnologias e saber como aplicá-las. 
 ser decidido e estar em segurança. 
 ensinar a pensar criticamente e desenvolver comportamento ético. 
 organizar e compreender o conhecimento. 
4. NEIL POSTMAN AFIRMOU QUE, ASSIM COMO A INFÂNCIA 
FOI INVENTADA, ELA PODERIA DEIXAR DE EXISTIR. 
 
 Quais são as questões sociais, segundo esse autor, que contribuiriam para a 
atual mudança da infância vivida pelas crianças? 
 
 A televisão, as relações sociedade-criança, pais-filhos, o 
processo de escolarização e, principalmente, a homogeneização. 
 A influência de um novo modelo educacional nas escolas e nas famílias, 
perpassado pela sociedade. 
 Processo de escolarização e a televisão. 
 As relações sociais e o processo de escolarização. 
 
 
PROVA04 
 
1. OS PCN BUSCAM SALIENTAR QUE A ESCOLA É SOCIALMENTE 
ONIPOTENTE E QUE FRACASSA NA SUA MISSÃO EDUCATIVA DEVIDO, 
EXCLUSIVAMENTE, AOS SEUS PROBLEMAS: 
 
internos e externos. 
com alunos. 
internos. 
externos. 
 
2. LEIA O DEPOIMENTO A SEGUIR: 
"Esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o 
sujeito, dando ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e 
emocional do indivíduo. É o chamado 'ensino centrado no aluno." 
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo 
relacionadas? 
 
Abordagem Comportamentalista. 
Abordagem Tradicional. 
Pedagogia Não-Diretiva. 
Abordagem Humanista. 
 
3. COM OS PROJETOS DE TRABALHO, PRETENDE-SE PERCORRER O 
CAMINHO QUE VAI DA INFORMAÇÃO AO(S): 
 
conhecimento. 
desconhecido. 
conteúdos mínimos. 
inesperado. 
 
4. O PLANO DE AULA CONSTITUI-SE DA PROPOSTA DE TRABALHO DO 
PROFESSOR PARA UMA DETERMINADA AULA, OU CONJUNTO DE AULAS. 
ISSO SIGNIFICA QUE O PLANO DE AULA: 
 
e o Projeto Político-pedagógico podem ser tomados como sinônimos. 
configura o maior detalhamento e objetividade do planejamento do 
professor. 
relaciona-se a projeto de trabalho. 
é indicado para os professores que não possuem experiência docente.PROVA05 
 
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
1. A AVALIAÇÃO SERÁ FORMATIVA QUANDO: 
 
 concebida como um meio pedagógico para ajudar o aluno em seu 
processo educativo. 
 classificar os alunos por notas. 
 preocupar-se com os conteúdos que o professor deve trabalhar em sala 
de aula. 
 apenas relacionar os conteúdos científicos às experiências dos sujeitos. 
2. LEIA O DEPOIMENTO A SEGUIR: 
 
 
 "Esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o 
sujeito, dando ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e 
emocional do indivíduo. É o chamado 'ensino centrado no aluno'." 
 
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo 
relacionadas? 
 
 Pedagogia Não-Diretiva. 
 Abordagem Comportamentalista. 
 Abordagem Humanista. 
 Abordagem Tradicional. 
3. PARA HALL, A IDENTIDADE PLENAMENTE UNIFICADA, COMPLETA, 
SEGURA E COERENTE É: 
 
 uma realidade. 
 possível de ser alcançada. 
 uma construção individual. 
 uma fantasia. 
4. LEIA A DESCRIÇÃO ABAIXO. 
 
 Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz 
"comunicados" e depósitos que os educandos recebem pacientemente, 
memorizam e repetem; nessa distorção da visão de educação não há saber. 
 
Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de: 
 
 Pedagogia Liberal Tecnicista. 
 Educação Bancária. 
 Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
 Educação Problematizadora. 
 
 
 
PROVA 06 
 
1. Nessa sala de aula, o professor age como orientador, conselheiro e catalisador junto ao grupo, 
visando a uma reflexão em comum. 
A relação professor-aluno é não-diretiva, sem nenhuma forma de poder, obrigação e ameaça. É 
valorizada a vivência grupal, na forma de autogestão. As matérias escolares são vistas como 
instrumentos complementares colocados à disposição do aluno, mas não são exigidas, pois o 
importante são os conhecimentos resultantes das experiências vividas pelo grupo. 
Essa descrição relaciona-se com qual das pedagogias propostas por Libâneo? 
 Pedagogia Progressista Libertária. 
 Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. 
 Pedagogia Progressista Libertadora. 
 Pedagogia Liberal Renovada Progressivista. 
 
2. Segue abaixo: 
As tendências pedagógicas definem o papel da Educação e do homem no mundo, na sociedade e 
na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula através dos elementos 
constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. Leia o parágrafo abaixo e assinale 
a qual pedagogia ele se refere. 
 
A escola modela o comportamento humano através de técnicas específicas que organizam o 
processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos para que os 
indivíduos se integrem no sistema social global. 
 Pedagogia Liberal Tradicional. 
 Pedagogia Liberal Renovada Progressivista. 
 Pedagogia Liberal Tecnicista. 
 Pedagogia Liberal Renovada Não-Diretiva. 
 
3. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática 
como condição para sua realização. 
Marque a alternativa que corresponde à prática pedagógica repetitiva. 
 Propicia um caráter criador à prática social, o qual define e orienta a ação 
pedagógica. 
 Tem por base leis e normas estabelecidas, bastando ao professor subordinar-se a 
elas. 
 Não aplica sobre a realidade em que atua um modelo previamente elaborado. 
 Visa a compreender a realidade sobre a qual vai atuar, refletindo sobre a 
transformação desta. 
 
4. Para se estruturar um currículo, é importante a apropriada administração do tempo 
 da escola, do ano letivo e dos alunos. 
 do ambiente escolar, do ano letivo e dos alunos. 
 da escola, dos alunos e do ambiente escolar. 
 da escola, dos alunos e dos professores. 
 
 
PROVA 07 
 
1. Com os projetos de trabalho, pretende-se percorrer o caminho que 
vai da informação ao(s) 
 
 desconhecido. 
 inesperado. 
 conhecimento. 
 conteúdos mínimos. 
2. Leia abaixo: 
 
 
 Partindo do princípio de que o sentido filosófico dá sentido à prática docente e o 
sentido político direciona sua ação pedagógica, Luckesi configura a Educação em três 
funções: Educação redentora, Educação reprodutora e Educação transformadora. 
 
A concepção teórica de Educação redentora está presente quando a Educação 
 
 redime a sociedade, investindo na formação das mentes das novas gerações. 
 contribui para a transformação da sociedade em seus aspectos sociais e políticos. 
 submete-se aos condicionantes econômicos e culturais da sociedade onde se 
insere. 
 reproduz o modelo social vigente em seus aspectos sociais e econômicos. 
3. Segue abaixo: 
 
 
 Documento construído a partir do relacionamento entre os níveis de ensino, das áreas 
do conhecimento e dos aspectos da vida cidadã, e tem como pano de fundo os 
princípios e fins da Educação Nacional, é (são) 
 
 as Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 o plano de trabalho. 
 os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 o Projeto Político Pedagógico. 
4. O que nos revela a pós-modernidade? 
 
 Alterações na sociedade consumista. 
 Conceitos harmoniosos. 
 Cultura individualizada. 
 Ideologias produtivas. 
 
PROVA 08 
 Sobre a Pedagogia Progressista, assinale a alternativa correta: 
 
 A Pedagogia Progressista Libertária prepara o aluno para o mundo adulto e suas 
contradições. 
 A Pedagogia Progressista tem a preocupação com as questões sociopolíticas da 
educação. 
 A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos visa às relações humanas, com a 
intenção de transformálas 
 A Pedagogia Progressista Libertadora pretende resistir à burocracia como 
instrumento de controle do estado. 
3. Sobre os PCN e suas propostas para as séries iniciais do Ensino 
Fundamental, o que é correto afirmar? 
 
 Matemática - há uma visão interdisciplinar bem definida nas propostas teóricas 
analisadas. 
 Arte - produção cultural e apreciação estética são expressões recorrentes do 
eixo. 
 Língua Portuguesa - apresentam atividades reflexivas e abertas para que possam 
ocorrer alterações. 
 Ciências naturais - há uma grande preocupação com a educação ambiental. 
4. O que caracteriza a construção da identidade profissional do 
professor? 
 
 Significação e revisão social da profissão, revisão das tradições, reafirmação das 
práticas consagradas culturalmente, significação da visão de mundo do professor e 
rede de relações. 
 Significação social da profissão e da atividade docente, significação de práticas 
culturais, afirmação das tradições consagradas e rede de relações com outros 
professores. 
 Revisão de situações de cunho técnico e prático, significação e revisão social da 
tradição, verificação da cultura atual, revisão constante dos significados sociais da 
profissão. 
 Significação das tradições, reafirmação das redes de relações entre pessoas, 
revisão social da profissão e das tradições e afirmação das práticas tradicionais.