revisão exercício 3

Prévia do material em texto

18/03/2025 15:59:50 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ADRIELLI MARIA DE ALMEIDA ROCHA CARVALHO
Disciplina:
Psicomotricidade e Desenvolvimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (Professor de Educação Física, SEDUC,CE/UECE-CEV, 2018, adaptado). Relacione
corretamente os subfatores listados a seguir aos seus respectivos fatores psicomotores,
numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Noção de corpo
2. Estrutura espaço temporal
3. Tonicidade
4. Coord. fina
Coluna II
( ) organização
( ) sentido cinestésico
( ) paratonia
( ) habilidade especializada
A sequência correta, de cima para baixo, é:
X A) 2, 1, 3, 4.
B) 2, 3, 4, 1.
C) 4, 3, 1, 2.
D) 1, 2, 3, 4.
E) 4, 2, 1, 3.
Questão
002 O professor Alberto, professor de educação física da educação infantil, conhece a
importância do trabalho voltado para o desenvolvimento dos aspectos psicomotores,
principalmente na primeira infância, assim, e prioriza as atividades de caráter lúdico-
recreativas. Leia as atividades descritas em seu planejamento de aula:
1. O robô: Faz-se um círculo, uma criança é tirada do círculo (essa será o robô), o
professor dará o comando de que parte do corpo será o liga e o desliga, ao voltar ao
círculo, é escolhida outra criança, que tentará descobrir em que parte o robô liga e
desliga, tocando nas crianças.
2. Pega Corpinho: As crianças ficarão em duplas e deverão fazer, com giz ,o contorno
dos seus corpos, desenhando em seguida as partes que já conhecem, aos poucos o
professor vai perguntando as partes que estão faltando e elas vão completando.
3. Era um cavalo: Os alunos ficarão de pé e de acordo com a música dançarão e
mexerão a parte do corpo citada. – Música: Era um cavalo, guloso que comia capim. De
tanto comer capim, o seu braço ficou assim, assim, assim, assim, depois são citadas
outras partes como: pernas, cabeça, cintura, etc.
4. Cobra-cega: Um participante é escolhido para ser a cobra-cega. Ele tem os olhos
vendados e é rodado 5 vezes. Em seguida deve ir ao encontro de outros colegas para
pegá-los, guiando-se pelo som dos demais participantes. O aluno que for pego, deverá
se “a cobra-cega”.
(MASTROIANNI, et al, 2005*)
Marque a alternativa que corresponde a sequência das brincadeiras no planejamento
do professor Alberto, dada a predominância dos aspectos psicomotores.
 
A) Tonicidade, equilíbrio, esquema corporal, esquema corporal.
X B) Esquema corporal, esquema corporal, esquema corpora, estrutura espaço temporal.
C) Estrutura espaço temporal, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade.
D) Equilíbrio, equilíbrio, equilíbrio, equilíbrio.
18/03/2025 15:59:50 2/3
E) Estrutura espaço temporal, equilíbrio, esquema corporal, esquema corporal.
Questão
003 (Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Teresina, PI/NUCEPE 2019,
adaptada). Na aprendizagem motora, as capacidades motoras finas envolvem a
coordenação óculo-manual que são desenvolvidas, por exemplo, nas atividades de
_______.
Marque a alternativa que preenche a lacuna, corretamente.
A) pedalar, andar e patinar.
B) correr, saltar e arremessar.
X C) tocar piano, escrever e costurar.
D) tocar piano, correr e escalar.
E) arremessar, escrever e ler.
Questão
004 Luria apresenta o mapeamento do cérebro, dividindo-o em três unidades funcionais,
onde são relacionadas diretamente aos aspectos psicomotores, onde a primeira
relaciona-se à condição de vigilância, de alerta e dos estados mentais; a segunda
compromete-se com a recepção, análise e armazenamento da informação; a terceira
relaciona-se com a organização da atividade consciente e a sua programação,
regulação e verificação da atividade psicomotora, (FONSECA, 2012).
Dadas as unidades funcionais de Luria, marque a opção que corresponde corretamente
as colunas:
Coluna 1
(1) Primeira
(2) Segunda
(3) Terceira
Coluna 2
( ) Esquema corporal.
( ) Tonicidade.
( ) Coordenação motora.
( ) Lateralidade.
( ) Equilíbrio.
A) 2, 1, 3, 2, 2.
B) 2, 1, 3, 2,1 .
X C) 2, 1, 3, 2, 2.
D) 3, 1, 2, 2, 1.
E) 1, 3, 2, 2, 1.
Questão
005 (Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) A BPM de Fonseca é um
instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos processos
realizados pelos psicólogos.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar
disfunções ou lesões cerebrais.
( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como
educadores físicos.
( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de
observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa correta.
A) V - V – V .
B) F - V – F .
18/03/2025 15:59:50 3/3
X C) V – V – F.
D) F – F – V .
E) F – V – V .
Questão
006 As crianças devem ficar em um determinado ponto e um adulto fica a frente deles,
mantendo certa distância. Quando o adulto virar de costas, as crianças devem correr
em direção à ele, porém quando ele virar de frente as crianças devem parar
imediatamente.
Sabemos que as funções e habilidades dos elementos motores trabalham de forma
integrada, para a harmonização do movimento corporal, entretanto, a brincadeira
descrita apresenta como objetivo central quais aspectos motores?
A) Coordenação motora global – equilíbrio.
B) Lateralidade - estruturação espaço temporal.
X C) Tonicidade - coordenação motora global.
D) Coordenação motora global – lateralidade.
E) Estruturação espaço temporal – equilíbrio.
Questão
007 (Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, RO/IBADE, 2018,
adaptado). A psicomotricidade pode ser entendida como a função do ser humano que
sintetiza psiquismo e motricidade, com o propósito de permitir ao indivíduo adaptar-se
de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. Dentre as estruturas
psicomotoras, aquela que se preocupa com o saber pré-consciente a respeito do seu
próprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espaços,
objetos e pessoas que o circundam, é denominada _____.
Marque a alternativa que preenche a lacuna.
X A) Esquema corporal.
B) Imagem corporal.
C) Coordenação motora fina.
D) Organização espaço-temporal.
E) Lateralidade.
Questão
008 O controle postural ocorre como uma sequência, é percebido no seu início quando o
bebê mantém suas mãos fechadas, desenvolvendo-se para outros estágios, passando
do engatinhar para a postura ortostática. Essa dinâmica é conhecida por Thompson
(2020) como ______.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A) Flutuação de tônus.
X B) Controle postural.
C) Coordenação postural.
D) Habilidade motora.
E) Controle motor.