Análise Textual

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ANALISE TEXTUAL 
Aula 4 – Tipos e fatores de coerência 
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Aula 4 – Tipos e fatores de coerência 
ANALISE TEXTUAL 
Conteúdo Programático desta aula 
 Reconhecer os tipos de 
articulação semântica na 
construção de mensagens 
 Estabelecer relações entre 
segmentos do texto 
 Identificar elos de continuidade 
do texto no processo de leitura. 
 
 
BAÚ 
 
 
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POR QUE DEVEPMOS ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE 
OS SEGMENTOS DO TEXTO? 
 
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• COERÊNCIA SEMÂNTICA - É ESTABELECIDA ENTRE OS 
SIGNIFICADOS DOS ELEMENTOS DO TEXTO ATRAVÉS DE UMA 
RELEÇÃO POSSÍVEL. 
 
- A CASA QUE DESEJO COMPRAR É BASTANTE JOVEM . 
 
PODEMOS DIZER QUE A FRASE É INCOERENTE ? A PARTIR DE 
QUE INFORMAÇÃO? 
 
 
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• COERÊNCIA SINTÁTICA - ADEQUAÇÃO ENTRE OS 
ELEMENTOS QUE COMPÕEM A FRASE, O QUE INCLUI 
TAMBÉM ATENÇÃO ÀS REGRAS DE CONCORDÂNCIA E DE 
REGÊNCIA. 
 
- NOSSO TIME GANHOU A COMPETIÇÃO PARA TINHA 
BONS JOGADORES. 
 
O QUE ACONTECE COM ESTE EXEMPLO EM TERMOS DE 
COERÊNCIA ? 
 
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• COERÊNCIA ESTILÍSTICA - UTILIZAÇÃO DE 
LINGUAGEM ADEQUADA ÀS POSSÍVEIS VARIAÇÕES DO 
CONTEXTO. 
 
- O ILUSTRE ADVOGADO TEM CONSCIÊNCIA DE QUE SUA 
PETIÇÃO NÃO VAI PROSPERAR, POIS O CLIENTE 
ENFIOU O PÉ NA JACA ? 
 
NESTA SITUAÇÃO, O QUE HÁ COM ESTA FALA ? 
 
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COERÊNCIA PRAGMÁTICA - PODEMOS DIZER QUE ESSE 
TIPO DE COERÊNCIA É VERIFICADO ATRAVÉS DO 
CONHECIMENTO QUE POSSUÍMOS DA REALIDADE 
SOCIOCULTURAL, QUE INCLUI TAMBÉM UM 
COMPORTAMENTO ADEQUADO À CONVERSA. 
 
DUAS PESSOAS CONVERSANDO EM UMA FESTA: 
- VOCÊ VIU COM QUEM O PAULO CHEGOU ? 
- QUERO MAIS UM PEDAÇO DE TORTA DE AMORAS 
SILVESTRES. 
 
O QUE ACONTECE COM A SEQUÊNCIA DESTA CONVERSA? 
 
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TER TEXTUALIDADE, TER COERÊNCIA, PRODUZIR 
SENTIDO NA MENSAGEM: 
 “Ter textualidade ou textura é o que faz de uma 
sequência lingüística um texto um texto e não uma 
sequência ou um amontoado aleatório de frases ou 
palavras. A sequência é percebida como texto quando 
aquele que a recebe é capaz de percebê-la como 
uma unidade significativa global. Portanto, tendo 
em vista o conceito que se tem de coerência, 
podemos dizer que é ela que dá origem à 
textualidade.” 
(KOCH, Ingedore G. Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. 
Texto e coerência, 9ª Ed., São Paulo: Cortez, 2003, 
p. 26-27) 
 
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FATORES REPONSÁVEIS PELA COERÊNCIA: 
 
- CONHECIMENTO DE MUNDO 
 
AQUELE PROVENIENTE DE NOSSAS EXPERIÊNCIAS COM O 
MUNDO, CONHECIMENTO SOCIOCULTURAL. ATRAVÉS 
DESSA INTERAÇÃO ARMAZENAMOS ESSE 
CONHECIMENTO, CONSTITUINDO MODELOS 
COGNITIVOS. 
 
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POR EXEMPLO, 
AO CHEGAR EM UM FUNERAL, SEI O COMPORTAMENTO 
QUE DEVO TER EM UM EVENTO COMO ESSE, COMO 
CUMPRIMENTAR AS PESSOAS, USAR O TRAJE 
ADEQUADO ETC, ASSIM COMO NUM EVENTO COMO 
UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO. 
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CONHECIMENTO PARTILHADO 
 
CONHECIMENTO COMPARTILHADO ENTRE AS PESSOAS, 
ENTRE QUEM ESTABELECE UMA INTERAÇÃO. ESSA 
INTERAÇÃO SE TORNA POSSÍVEL GRAÇAS À EXPERIÊNCIA 
COMUM DOS ENVOLVIDOS. 
 
 
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INFERÊNCIAS 
SÃO AS REFLEXÕES QUE FAZEMOS A PARTIR DE ALGUMA IDEIA, A 
PARTIR DE DETERMINADO TEXTO. INCLUEM AS DEDUÇÕES, 
CONCLUSÕES QUE CONSTRUÍMOS JUNTAMENTE COM QUEM CONTA 
OU ESCREVE UMA HISTÓRIA, UM FATO ETC. 
 
 
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COMO ENTENDEMOS O TEXTO A SEGUIR ? 
O motorista entra num bar de beira de estrada e 
pergunta: 
- Quanto custa um cafezinho?- 
R$ 0,50 - responde o balconista.- 
E o açúcar?- 
Ah, o açúcar é de graça!- Então me vê 3 quilos. 
 
 
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FATORES DE CONTEXTUALIZAÇÃO 
 
SÃO ELEMENTOS QUE COMPÕEM UMA HISTÓRIA, UM 
TEXTO: DATA, LOCAL, ELEMENTOS GRÁFICOS ETC. 
 
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SITUACIONALIDADE 
 
CONHECIMENTO DE ONDE A HISTÓRIA SE SITUA, COM TODOS 
OS ELEMENTOS NECESSÁRIOS. 
INFORMATIVIDADE 
 
Trata da própria sequência do texto, da história. As 
informações antigas que devem ser recuperadas pelo 
ouvinte/leitor. 
 
FOCALIZAÇÃO 
 
Constitui-se no próprio foco do texto, no assunto a ser 
tratado. 
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INFORMATIVIDADE 
 
TRATA DA PRÓPRIA SEQUÊNCIA DO TEXTO, DA HISTÓRIA. 
AS INFORMAÇÕES ANTIGAS QUE DEVEM SER RECUPERADAS 
PELO OUVINTE/LEITOR. 
 
FOCALIZAÇÃO 
 
CONTITUI-SE NO PRÓPRIO FOCO DO TEXTO, NO ASSUNTO A 
SER TRATADO. 
 
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INTERTEXTUALIDADE 
 
INTERAÇÃO COM OUTROS TEXTOS, MECANISMO IMPORTANTE 
PARA ENTENDIMENTO DE DETERMINADAS MENSAGENS.O 
TEXTO FAZ ALUSÃO A OUTROS TEXTOS, EXIGINDO DO LEITOR 
UMA BUSCA DE INFORMAÇÕES FORA DO UNIVERSO DO TEXTO 
EM QUESTÃO. 
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VAMOS UTILIZAR TODOS ESSES FATORES RESPONSÁVEIS 
PELA COERÊNCIA NO ENTENDIMENTO DO TEXTO A 
SEGUIR ? 
O policial do 190 atendeu o telefone e foi anotando o pedido 
de socorro: - Por favor, mandem alguém urgente, entrou um 
gato em casa !! - Mas como assim? Um gato em casa? - Um 
gato!!! Ele invadiu minha casa e está caminhando em minha 
direção!!! - Mas como assim? Você quer dizer um ladrão? - 
NÃO ! Estou falando de um gato mesmo, desse que faz 'miau, 
miau', e ele está vindo em minha direção!!! - Vocês têm que 
vir agora !!!! - Mas o que tem de mais um gato ir na sua 
direção ? - Ele vai me matar, ora bolas !!! E vocês serão os 
culpados !!! - Quem está falando? - O papagaio. 
 
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Resumindo 
- Analisamos os tipos de articulação semântica nas 
mensagens 
- Analisamos as relações entre segmentos do texto 
- Exercitamos a construção do sentido através de 
relações semânticas. 
 
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OBRIGADA! 
ATÉ A PRÓXIMA AULA!