Material de Estudo-23

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Material de Estudo - 23: Psicologia do Desenvolvimento - Estágios do Desenvolvimento 
Cognitivo (Piaget) 
1. Segundo a teoria de Jean Piaget, qual o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo, 
que ocorre desde o nascimento até aproximadamente os dois anos de idade, e é 
caracterizado pela aprendizagem através dos sentidos e das ações motoras? 
a) Estágio pré-operacional b) Estágio das operações concretas c) Estágio sensório-motor d) 
Estágio das operações formais e) Estágio da inteligência intuitiva 
Resposta: c) No estágio sensório-motor, os bebês desenvolvem a compreensão do mundo 
através da experiência sensorial e da manipulação de objetos. 
2. Qual a principal aquisição cognitiva que marca o final do estágio sensório-motor, 
permitindo que a criança compreenda que os objetos continuam a existir mesmo 
quando não estão sendo vistos, ouvidos ou sentidos? 
a) Egocentrismo b) Conservação c) Permanência do objeto d) Reversibilidade e) Classificação 
Resposta: c) A permanência do objeto é crucial para o desenvolvimento da capacidade de 
representação mental. 
3. O estágio pré-operacional, que se estende aproximadamente dos dois aos sete anos de 
idade, é caracterizado por qual tipo de pensamento? 
a) Pensamento lógico e abstrato. b) Pensamento hipotético-dedutivo. c) Pensamento simbólico 
e intuitivo, marcado pelo egocentrismo e pela dificuldade em compreender a conservação. d) 
Pensamento concreto e operacional, com capacidade de seriação e classificação. e) 
Pensamento reflexivo e metacognitivo. 
Resposta: c) No estágio pré-operacional, as crianças desenvolvem a linguagem e a capacidade 
de representar objetos mentalmente, mas seu raciocínio ainda é limitado por características 
como o egocentrismo (dificuldade em ver o mundo sob a perspectiva de outros) e a centração 
(foco em apenas um aspecto de uma situação). 
4. A capacidade de entender que a quantidade de uma substância permanece a mesma 
mesmo que sua aparência seja alterada (por exemplo, a mesma quantidade de água 
em recipientes de formatos diferentes) é denominada: 
a) Descentração b) Conservação c) Assimilação d) Acomodação e) Adaptação 
Resposta: b) A aquisição da noção de conservação marca a transição para o próximo estágio do 
desenvolvimento cognitivo. 
5. O estágio das operações concretas, que ocorre aproximadamente dos sete aos onze 
anos de idade, é caracterizado pelo desenvolvimento de quais habilidades de 
pensamento? 
a) Capacidade de pensar sobre possibilidades abstratas e hipotéticas. b) Raciocínio lógico 
aplicado a objetos e eventos concretos, incluindo a compreensão da conservação, seriação e 
classificação. c) Pensamento egocêntrico e dificuldade em realizar operações mentais 
reversíveis. d) Aprendizagem primária através da exploração sensorial e motora. e) 
Desenvolvimento pleno da linguagem e do pensamento simbólico. 
Resposta: b) No estágio das operações concretas, as crianças se tornam mais lógicas em 
relação ao mundo físico, mas ainda têm dificuldade com o pensamento abstrato. 
6. Qual o último estágio da teoria de Piaget, que se inicia por volta dos onze anos de 
idade e se estende pela adolescência e vida adulta, e é marcado pela capacidade de 
pensar de forma abstrata, hipotética e dedutiva? 
a) Estágio pré-operacional tardio b) Estágio das operações concretas avançado c) Estágio 
sensório-motor secundário d) Estágio das operações formais e) Estágio da equilibração 
Resposta: d) O estágio das operações formais permite o desenvolvimento do raciocínio 
científico, da capacidade de considerar múltiplas possibilidades e de pensar sobre o futuro.