AV1 Análise Textual (1)

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Avaliação: CEL0014_AV1_» ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
ALDA DA GRACA MARQUES VALVERDE 
Professor: Turma: 9163/DK 
ANGELA MARIA MOREIRA LUZ 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 11/10/2014 09:26:43 
 
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: 
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas muito ___________, ora pessoas com quem 
temo pouca intimidade ou até com pessoas _____________, não é mesmo? 
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos com ____________, concorda? Isso, 
consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
 familiares ­ íntimas ­ desconhecidas ­ desconhecidas 
 desconhecidas ­ familiares ­ íntimas ­ desconhecidas 
 íntimas ­ desconhecidas ­ desconhecidas ­ familiares 
 íntimas ­ familiares . desconhecidas ­ desconhecidas 
 desconhecidas ­ desconhecidas ­ familiares ­ íntimas 
 
 
Estudamos em nossa aula 2 a importância do uso correto da linguagem. Vamos agora aplicar o conhecimento construído em nosso 
cotidiano. Qual a frase abaixo está inadequada para usarmos com nossos amigos no dia a di 
'Simbora!' 
Amigos, vamos sair daqui. 
Prezados, contá-los-ei sobre a festa de ontem. 
Vamos que vamos!!! 
Aí, galera, vamos embora? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os elementos articuladores fazem parte do que chamamos de articulações sintáticas, funç 
responsável pelo estabelecimento das relações semânticas. No segundo quadrinho, Calvin utili 
PORQUE para unir duas sentenças. Que sentido esse articulador traz ao período? 
Adversidade. 
Explicação. 
Conformidade. 
Finalidade. 
Proporção. 
 
Leia o trecho a seguir e identifique o tipo de coesão estabelecida pelo pronome pessoal "eles": 
Bebês e crianças, entre zero e sete anos, são cientistas natos. Eles encontram-se naturalmente 'habilitados, como cientistas, a lidar com 
conceitos e ideias complexas, formular hipóteses, fazer experimentos e analis evidências, elaborando explicações sobre o mundo em que 
vivem, embora nem sempre guardem memór conscientes disso tudo, propõe Gopnik. (Disponível em: . Acesso em 18 ago 2014.) 
Coesão referencial lexical 
Coesão sequencial por conexão 
Coesão sequencial temporal 
Coesão por elipse 
Coesão referencial gramatical 
 
Na tela 5 da aula 4, registra-se que "A coerência, como você já sabe, é a ligação de cada uma das partes do tex com o seu todo, de forma 
que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou a mesmo falha na comunicação." 
Nessa aula, distinguem-se quatro tipos de coerência. Identifique o tipo de coerência que não foi observada nes enunciado: 
"Solicito ao senhor que me dispense mais cedo do trabalho. porque resolvi liberar geral" 
 Semântica 
 Pragmática 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estilística 
Sintática 
Semântica e estilística 
 
Sabemos que um texto coerente é aquele que faz sentido. As afirmativas abaixo encontram-se fora de ordem. 
I - Entre os tipos de textos mais conhecidos, estão o Romance, a Novela, o Conto, a Crônica, a Fábula, a Paráboo Apólogo, a Lenda, 
entre outros. O principal objetivo do texto narrativo é contar algum fato. 
II - E o segundo principal objetivo é que esse fato sirva como informação, aprendizado ou entretenimento. Setexto narrativo não 
consegue atingir seus objetivos perde todo o seu valor. A narração, portanto, visa sempre u receptor. 
II - A narração é um dos gêneros literários mais fecundos, portanto, há atualmente diversos tipos de text narrativos que comumente são 
produzidos e lidos por pessoas de todo o mundo. 
Escolha, das alternativas a seguir, a que representa a sequência de organização para que se tenha um texto fin coeso e coerente. 
III, II, I. 
I, II, III. 
II, III, I. 
III, I, II. 
I, III, II. 
 
Em nossa aula 5, falamos sobre tipologia textual. Vimos características e exemplos dos tipos de textos de que dispomos. Desse modo, 
assinale, entre as alternativas a seguir, o período que contenha um exemplo de injunção. 
 Nunca julgue alguém pelas aparências, pois o que vemos num primeiro momento pode não se confirmar depois. 
 A sala tinha 20 metros quadrados e continha uma luminária logo na entrada e paredes manchadas de amarelo. 
Tudo aconteceu em maio de 2002. Eles estavam felizes, quando tudo desmoronou em suas vidas. 
Nossa tese é de que a economia vai se recuperar, dadas as ações do governo para adaptá-la ao cenário internacional. 
 Os protestos começaram no início da noite e ocorreram de forma pacífica. Segundo as autoridades, não houve qualquer incidente. 
 
Em relação à TIPOLOGIA TEXTUAL, podemos afirmar que o texto abaixo é um exemplo de... 
A pedreira mostrava nesse ponto de vista o seu lado mais imponente. Descomposta, com o escalavrado flanco exposto ao sol, erguia-se 
altaneira e desassombrada, afrontando o céu, muito íngreme, lisa, escaldante e cheia d cordas que mesquinhamente lhe escorriam pela 
ciclópica nudez com um efeito de teias de aranha. Em certos lugares, muito alto do chão, lhe haviam espetado alfinetes de ferro, 
amparando-o, sobre um precipício, miserávei tábuas que, vistas cá de baixo, pareciam palitos, mas em cima das quais uns atrevidos 
pigmeus de forma humana equilibravam-se, desfechando golpes de picareta contra o gigante. (Aluísio Azevedo. O cortiço. 25. Ed. São 
Paulo, Ática, 1992. P. 49.) 
Narração. 
Exposição. 
 Injunção. 
Descrição. 
Argumentação. 
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.