modelo de relatorio catapulta

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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL 
SÃO JOSE DOS CAMPOS 
 
 
 
 
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO TÉCNICO DE 
 
ACOMPANHAMENTO DE PROJETO 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à disciplina de 
Engenharia e Profissão, graduação em 
Engenharia de Produção, Faculdade 
Anhanguera Educacional. 
Orientador: Mauro Naka. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São José dos Campos – SP 
2015 
3 
 
LISTA DE FIGURAS 
 
 
Figura 01 – Croqui ................................................................................................................... 08 
Figura 02 – Vista Superior da Catapulta I ............................................................................... 09 
Figura 03 – Vista Superior da Catapulta II .............................................................................. 10 
Figura 04 – Lateral da Catapulta I ........................................................................................... 10 
Figura 05 – Lateral da Catapulta II .......................................................................................... 11 
Figura 06 – Cesto ..................................................................................................................... 11 
 
 
 
 
 
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LISTA DE TABELAS 
 
 
Tabela 01 – Peças ..................................................................................................................... 08 
Tabela 02 – Memorial de Cálculos ........................................................................................... 09 
 
5 
 
SUMÁRIO 
 
 
LISTA DE FIGURAS ........................................................................................................... 3 
 
LISTA DE TABELAS .......................................................................................................... 4 
 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 6 
 
1.1 – Objetivos .................................................................................................................... 6 
 
2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................................... 7 
 
2.1 - Especificações do Orientador .................................................................................... 7 
2.2 - Como foi Desevolvida ............................................................................................... 7 
2.3 - O que é uma Catapulta .............................................................................................. 7 
2.4 - Lista de Peças e Partes .............................................................................................. 8 
2.5 - Croqui ........................................................................................................................ 8 
2.6 - Memorial de Cálculos ............................................................................................... 9 
2.7 - Parâmetro de Testes .................................................................................................. 9 
2.8 - Protótipo Final ........................................................................................................... 9 
 
 
3. CONCLUSÃO ............................................................................................................. 12 
 
REFERÊNCIA .................................................................................................................... 13 
 
6 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 
É interessante ressaltar, na história da evolução social, a capacidade do ser humano de dar 
forma a objetos naturais e a empregá-los para determinado fins, como por exemplo, para 
fabricação de ferramentas e utensílios domésticos. Essa habilidade tem sido entendida 
como uma das grandes responsáveis pelo estagio de desenvolvimento que hoje 
experimentamos. (BAZZO; PEREIRA, 2006, p.66). 
 
Baseando em nosso livro texto, montamos um projeto para compreender melhor a 
disciplina: Engenharia e Profissão que aborda a introdução à engenharia, processo e otimização 
para facilitar nosso dia-a-dia. 
Este projeto consta croqui, memorial descritivo, referências fotográficas, tabelas 
demonstrativas e medições. 
 
 
 
 
 
 
1.1 – Objetivos 
 
Este projeto foi constituído por um conjunto de documentos que contêm as instruções e 
determinações necessárias para definir a construção de uma catapulta, de ferro, garrote, e resina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
 
2.1 Especificações do Orientador 
 
Cada catapulta deve ser construída por um grupo de até nove alunos. A avaliação da atividade 
é feita considerando-se: relatório, qualidade do projeto. 
A catapulta que realizar o disparo com alcance Maximo de três metros no “cesto de lixo”, 
acertando o alvo até cinco vezes consecutivas atingira a meta especificada pelo orientador. 
 
2.2 Como foi desenvolvida 
 
Através de pesquisa feita em equipe para definir qual modelo de projeto seria mais viável, 
dentro de critérios de análise: tempo, custo, viabilidade, acessibilidade as tecnologias necessárias 
a facilidade na execução do projeto e no manuseio do equipamento elaborado. 
Uma catapulta, mais conhecida pelo termo em francês: trebuchet, pode ser descrita como 
sendo composta por uma barra articulada, sendo num extremo dessa barra colocado um 
contrapeso significativo e no outro extremo é instalada a barra que é abaixada para carregar o 
projétil na funda e através de um mecanismo de disparo, o giro da barra é liberado havendo 
um movimento brusco do contrapeso e o lançamento do projétil. 
 
2.3 O que é uma catapulta? 
 “Arma de cerco inventada na antiguidade pelos gregos e usada também na idade média 
por várias civilizações para massacrar tropas inimigas e destruir cidades.” (AURÉLIO, 
Dicionário online.) 
 Nota:...Os romanos invadiram e destruíram Alexandria usando catapultas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.4 Lista de peças e partes. 
 
Quantidade Descrição Dimensões 
3 (três) Metalon 40 por 40 25,9 cm x 2,9 cm com 0,3 cm de 
espessura 
2 (dois) Metalon 40 por 40 38 cm x 2,9 cm com 0,3 cm de 
espessura 
4 (quatro) Metalon 40 por 40 25 cm x 2,9 cm com 0,3 cm de 
espessura 
1 (um) Metalon 40 por 40 37 cm x 1,8 cm de diâmetro e 
0,3 cm de espessura 
1 (um) Metalon 40 por 40 30,5 cm x 1,1 cm de diâmetro com 
base de 5,5 cm de diâmetro 
1 (um) Borracha 13,3 cm x 0,5 cm de espessura 
1 (um) Garrote Hospitalar 1 m 
1 (um) Barra Roscada 3/8 23,4 cm 
10 (dez) Porca 3/8 0,8 cm 
6 (seis) Ruela Lisa 3/8 Abalarda 
1 (um) Parafuso 7/16 2,8 cm 
1 (um) Massa Plástica Automotiva 200 
Tabela 01: Peças 
 
2.5 Croqui 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
2.6 Memorial de Cálculos 
 
Com base na fórmula para calcular a trajetória do projétil (bola de tênis de mesa) que seria 
, chegamos aos seguintes cálculos: 
 
Altura Y (metros) Ângulo ( ) Velocidade V 
(m/s²) 
Resultado (mais 
próximo de 0) 
0,45000 45,00000 5,00000 -0,08160 
0,50000 65,00000 6,00000 0,067857457 
1,00000 50,00000 5,00000 0,301536313 
0,46000 46,00000 5,20000 0,18335 
0,55000 45,00000 5,00000 0,01840 
Tabela 02: Memorial de Cálculos. 
 
2.7 Parâmetro de Testes 
 
A uma distância de três metros do centro da área de lançamento, a catapulta devera atingir o 
alvo definido pelo orientador, “lixeira da sala de aula”, de diâmetro aproximado de 23 cm, com 
uma bola oficial de tênisde mesa de numeração de referência 40 mm. 
 
2.8 Protótipo Final 
 
Figura 02: Vista superior da Catapulta I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BASE DA CATAPULTA 
 
40,3 cm 
 
 
PROJEÇÃO 
 
49,7 cm 
 
 
 
 
 
10 
 
 
Figura 03: Vista superior da Catapulta II 
 
 
 
 
 
 
MEDIDA DO GARROTE 
 
100 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 04: Lateral da Catapulta I 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALTURA DA CATAPULTA 
 
29,8 cm 
 
 
 
ALTURA DA HASTE DE 
APOIO 
 
23,6 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
Figura 05: Lateral da Catapulta II 
 
 
 
 
 
 
COMPRIMENTO DO BRAÇO 
 
41,1 cm 
 
 
DIAMETRO DA BASE 
DE LANÇAMENTO 
 
 
5,8 cm 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 05: Cesto 
 
 
 
 
 
 
DIAMETRO DO CESTO 
 
23 cm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
CONCLUSÃO 
 
Após vários testes baseados em cálculos físicos concluímos que todos os pontos observados 
tiveram um resultado positivo diante do que foi proposto. Após a elaboração desse projeto, 
conseguimos desenvolver habilidades como: trabalho em grupo, solução de problemas de um 
modo rápido e prático e aplicação de equações físicas na prática para conseguir maior otimização 
do projeto. 
Nosso objetivo é atingir com êxito o que já foi estipulado pelo professor, que é acertar as 
cinco bolas de tênis de mesa dentro do cesto. A cada experimento conseguimos compreender 
melhor como funcionam as regras em si e conseguimos melhorar nossas técnicas para aumentar 
nossa probabilidade de acerto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz. Teixeira do Vale. Introdução à Engenharia. 
Florianópolis; Editora da UFSC, 2006. 
 
VIRTUOUS, Grupo. Força de Atrito. Disponível em: 
<http://www.sofisica.com.br/conteudos/Mecanica/Dinamica/fa.php> Acesso em setembro de 
2015. 
 
APREDIZES DA FÍSICA, A História da Catapulta. Disponível em: 
<http://aprendizesnafisica.blogspot.com.br/2012/09/a-historia-da-catapulta.html > Acesso em 
setembro de 2015.