Simulado Psicologia da Educação Pedagogia

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12/10/2015 BDQ Prova
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   PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0471_SM_201504285808 V.1   Fechar
Aluno(a): CINTIA APARECIDA DE AGUIAR Matrícula: 201504285808
Desempenho: 8,0 de 10,0 Data: 12/10/2015 21:01:51 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201504325376) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a Psicologia as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
  O senso comum e a ciência são as únicas formas de conhecimento que o homem possui para descobrir
e interpretar a realidade.
Os psicólogos sociais concentram­se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os
indivíduos.
Os psicólogos estudam funções básicas tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento,
emoções e motivações.
A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.
A psicologia é o estudo da mente e da alma humana.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201504325388) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a Psicologia todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:
A medicina e a psiquiatria influenciaram muito o desenvolvimento da psicologia como ciência.
Sigmund Freud é considerado o pai da psicanálise.
  Charles Darwin foi o fundador da psicologia experimental.
No século XIX surge a chamada psicologia experimental.
O estudo da hipnose influenciou muitos médicos e cientistas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201504337592) Pontos: 0,0  / 1,0
De acordo com Gustavo Teixeira (2006), a depressão infantil é um problema de saúde pública e pode
comprometer seriamente a vida acadêmica e relacional de crianças das mais diferentes inserções socioculturais
por apresentar os seguintes sintomas:
Alterações de humor, acompanhadas de estereotipias, interesses restritos, dificuldade de interação
social e prejuízo na compreensão da linguagem.
  Queda do rendimento escolar, irritabilidade, isolamento em sala de aula e no recreio, tristeza, falta de
motivação, choro fácil, queixas físicas (dores de cabeça, dores musculares), pensamentos recorrentes
de morte.
Déficit de atenção e de memorização, comportamento hostil com colegas, atitudes de perseguição,
difamação e agressão aos colegas.
Comportamentos hostis e agressivos, dificuldade acadêmica causada pela intolerância às regras
institucionais, oposição aos professores.
  Queda no rendimento escolar, estereotipias, baixo nível de concentração e memorização, dificuldade na
compreensão das metáforas e interesses restritos por alguns temas que nem sempre são os temas
trabalhados na escola.
 Gabarito Comentado.
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  4a Questão (Ref.: 201504330041) Pontos: 1,0  / 1,0
Hoje, um das maiores problemas na educação, segundo alguns professores, é o comportamento dos alunos na
sala de aula: falta de limite; desrespeito ao professor, bagunça e outros comportamentos. Uma das
possibilidades de resolver este problema é garantir:
que o professor tenha o controle da sala e utilize de variadas forma de coação para garantir o bom
comportamento dos alunos.
que as regras sejam estabelecidas pelo professor de forma objetiva, para que o aluno conheça as
regras e as obedeça.
  uma educação com Autoridade, quando as regras são apresentadas com flexibilidade, e é baseada
principalmente no diálogo e na construção de regras, com o objetivo de aprender a respeitá­las.
uma educação autoritária, quando as regras são apresentadas de formas rígidas, sendo assim o melhor
instrumento de controle.
que os alunos obedeçam todas as regras da escola, não importando os métodos para que este
comportamento ocorra.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201505025035) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma prática pedagógica que reconhece o esforço e a disciplina como garantia para apreensão do conhecimento,
percebe a aprendizagem com memorização de um conjunto de conteúdos desarticulados, conseguida através
da repetição, fixação e cópia e estimulada por reforços positivos, está baseada na abordagem:
Inatista
Sociointeracionista
Integralista
  Ambientalista
Interacionista
  6a Questão (Ref.: 201504888600) Pontos: 0,0  / 1,0
Sobre a concepção inatista do desenvolvimento, analise as afirmativas corretas:
I.  O  inatismo  acredita  que  o  homem  que  já  nasce  pronto,  programado  a  apresentar  os  comportamentos  ao
longo da sua vida. As experiências por ele vivenciadas pouco influenciarão o seu desenvolvimento, pois o que
move as suas aprendizagens são fatores internos.
II.  A  concepção  inatista  parte  do  pressuposto  de  que  os  eventos  que  ocorrem  após  o  nascimento  não  são
essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento.
III.  As  qualidades  e  capacidades  básicas  de  cada  ser  humano  "sua  personalidade,  seus  valores,  hábitos  e
crenças,  sua  forma  de  pensar,  suas  reações  emocionais  e  mesmo  sua  conduta  social"  já  se  encontrariam
basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento.
IV. O papel do ambiente (e, portanto, da educação e do ensino) é interferir o máximo possível no processo do
desenvolvimento da pessoa, de modo a potencializar o aprendizado.
Estão corretas:
I, II e IV.
I, III e IV.
  II, III e IV.
  I, II e III.
I, II, III e IV.
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 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201504337654) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Piaget, a atividade mental da criança, pela qual ela estrutura um esquema inicial para adaptar­se a
uma situação nova, denomina­se:
assimilação
generalização
  acomodação
conservação
codificação
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201504554280) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre o papel do brincar no desenvolvimento do psiquismo na Psicologia Histórico­Cultural, é INCORRETO dizer
que:
  o brincar na criança pequena consiste em uma atividade plenamente espontânea, na qual ela atua de
modo insubordinado às regras da realidade.
as ações de faz­de­conta implicam um predomínio do campo do significado sobre o da percepção,
promovendo a internalização dos processos psicológicos superiores.
o brincar favorece a emergência de processos psicológicos superiores importantes ao processo de
escolarização, como a elaboração conceitual, que exige o domínio das formas culturais de
representação da realidade.
a linguagem atua como elemento organizador da brincadeira de faz­de­conta, permitindo à criança
construir diferentes cenários e planos imaginativos.
o contexto do brincar constitui a zona de desenvolvimento proximal por excelência da infância.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201504555004) Pontos: 1,0  / 1,0
O aluno autista, quando inicia o processo de estimulação após os 7 anos de idade, consegue um certo avanço
no desenvolvimento, quando inserido em um ambiente estruturado e organizado, com rotinas, repetições de
atividades e utilização de reforço positivo. Assinale a alternativa que corresponde a teoria psicológica que
corresponde a prática pedagógica citada no texto:
Construtivismo
Gestat
Sociointeracionismo
Psicanálise
  Behaviorismo
  10a Questão (Ref.: 201504337580) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar
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mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam
conseguindo ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais
organizada no momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criançaouvia
seu colega e esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça
positivamente e sorria. Qual tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma
habilidade social para as suas crianças? Marque a resposta correta.
Extinção de comportamento por punição
Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
  Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem
educação.
 Gabarito Comentado.