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Parte superior do formulário Processando, aguarde ... Fechar Avaliação: CEL0067_AV1_201307202331 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201307202331 - DÉBORA DA COSTA SILVA Professor: ALDYR PEREIRA PIRES Turma: 9007/F Nota da Prova: 2,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 10/04/2014 21:09:17 1a Questão (Ref.: 201307346211) 1a sem.: Pensamento economico Pontos: 0,5 / 0,5 O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com sua atividade vital. O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho, realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade vital é: ideológica realista consciência manutenção imaginária 2a Questão (Ref.: 201307340562) 3a sem.: capitalismo Pontos: 0,0 / 1,0 Dentre as causas apontadas pelos economistas para a crise do Estado de Bem-estar Social, iniciada nos primeiros anos da década de 1970, qual dela não está correta. Os gastos dos Estados com as políticas sociais. Avanço tecnológico dos meios de produção. O enfraquecimento dos sindicatos. Aumento do nível de escolaridade. A estagnação da economia (baixos índices de crescimento). 3a Questão (Ref.: 201307333794) 4a sem.: Pensamento Econômico Pontos: 1,0 / 1,0 No século XVIII surge na França a teoria econômica fisiocrática, proposta originariamente pelo médico Quesnay. A Fisiocracia criticava o mercantilismo colbertista e sustentava que a origem da riqueza nacional se encontrava no setor... agrícola. extrativista. industrial. financeiro. comercial. 4a Questão (Ref.: 201307346135) 1a sem.: CAPITALISMO Pontos: 0,5 / 0,5 Leia o fragmento sobre o modo de produção e responda: o que desta questão relata a passagem de um modo de produção para outro? (...) O Mestre sapateiro curtia o couro dos animais, cortava,tingia,construía as fôrmas de madeira para a fabricação dos sapatos, costurava-os, pregava os solados, fazia o acabamento e, ainda, os vendia em seu estabelecimento. É claro que este era um processo lento, e um número reduzido de pares de sapatos era produzido. Com o desenvolvimento do comércio, no entanto, uma nascente classe de comerciantes começou a ter pressa. Quanto mais sapatos vendidos, mais lucro. Os comerciantes passaram então a contratar fabricantes de sapatos e reuni-los em galpões onde pudessem fiscalizar a produção e cobrar a agilidade necessária. Ao fazerem isso, começaram a entender o processo de fabricação do sapato e perceberam que seria possível agilizar a produção se as tarefas fossem divididas entre os trabalhadores. Cada um faria apenas uma etapa, pois seria bem mais ágil apenas cortar o couro, ou apenas costurar, repetidas vezes, em vez todos realizarem todas as etapas e passarem de uma tarefa para outra. E seria bem mais simples, também, que os novos trabalhadores que iam sendo contratados tivessem que aprender o processo todo. (...) (RODRIGUES, p.38, 2011) Marque a opção que descreve esta passagem, respectivamente: Escravista para o primitivo Capitalista para o feudal Primitivo para o feudal Feudal para o escravista Feudal para o capitalista 5a Questão (Ref.: 201307333788) 2a sem.: Pensamento Econômico Pontos: 0,0 / 0,5 A Ciência Econômica, em seus estudos, visa entender a atividade produtiva, ou seja, como as sociedades organizadas utilizam os seus recursos materiais e humanos para produzir e distribuir bens e serviços, que atendam às necessidades de seus indivíduos. É uma Ciência Social, pois trata de problemas ligados ao comportamento humano. E, ao mesmo tempo, diferencia-se das demais Ciências Humanas por empregar métodos e ferramentas próprias das ciências exatas, como a Estatística e a Matemática. Modernamente, de acordo com os objetivos teóricos, ou práticos, a economia se divide em inúmeras áreas: economia privada, pura, coletiva, social, nacional, internacional, agrícola, indústrial etc. A história da evolução do pensamento econômico pode ser dividida em períodos, nos quais predominavam certos axiomas ou paradigmas definidos por quais correntes: Ricardiana, Smithiniana, Keynesiana e Malthusiana. Bulionista, Feudalista, Escravista e Industrialista Mercantilista, Fisiocrática, Clássica, Marxista, Neoclássica e Keynesiana. Feudalista, Modernista, Anarquista, Marxista e Totalitarista. Liberal, Socialista, Capitalista, Comunista e Smithiniana. 6a Questão (Ref.: 201307333789) 2a sem.: Formação do capitalismo Pontos: 0,5 / 0,5 (UFPI) Na transição do feudalismo para o capitalismo, tivemos: a mudança de uma sociedade de castas para uma sociedade estamental, onde a mobilidade social era definida pela tradição familiar. a transformação de uma sociedade estamental, com fraca mobilidade vertical e posições sociais pela origem de nascimento, para uma sociedade de classes com grande mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico. a passagem de uma sociedade de classes para uma sociedade de castas fundada no pensamento liberal. a desorganização de uma sociedade patriarcal, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade social. a transformação de uma sociedade de classes, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico. 7a Questão (Ref.: 201307346113) 3a sem.: Keynesianismo Pontos: 0,0 / 1,0 Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado. Socialismo Maxismo Neoliberalismo Liberalismo Keynesianismo 8a Questão (Ref.: 201307340591) 4a sem.: neoliberalismo Pontos: 0,0 / 1,0 Sobre as relações entre capital e trabalho no capitalismo contemporâneo não é correto afirmar: Desespecialização do operário industrial oriundo do fordismo. Diminuição da classe operária (desproletarização). Especialização de toda a classe trabalhadora e ampliação dos postos de trabalho. Retração do setor secundário e aumento do nível de empregos no setor terciário. Subproletariazação do trabalhador expressa num novo tipo de contrato: o trabalho terceirizado 9a Questão (Ref.: 201307334090) 5a sem.: Pensamento Econômico Pontos: 0,0 / 1,0 Segundo a teoria da acumulação do capital de Marx, não basta que o capital se apodere do processo de trabalho, e apenas alongue sua duração. O capital tem de ... "revolucionar as condições técnicas e sociais do processo de trabalho, portanto o próprio modo de produção, a fim de aumentar a força produtiva do trabalho, [e] mediante o aumento da força produtiva do trabalho reduzir o valor da força de trabalho e, assim, encurtar parte da jornada de trabalho necessária para a reprodução deste valor."(MARX, Karl. O Capital. SP: Abril Cultural. 1984, p. 251). Na passagem acima, Marx identifica uma das características centrais do modo de produção capitalista. Marque a opção correta: Tendência à pauperização absoluta da classe trabalhadora por efeito da introdução de progresso técnico. Elevação constante da mais-valia absoluta decorrente do prolongamento da jornada de trabalho. Redução do tempo de trabalho socialmente necessário para a produção, através da introduçãode progresso técnico. Redução progressiva na taxa de lucro, decorrente da modificação contínua dos processos produtivos. Redução progressiva da importância da mais-valia relativa devido à introdução de máquinas. 10a Questão (Ref.: 201307337018) 5a sem.: Pensamento Econômico Pontos: 0,0 / 1,0 O conceito de mais-valia desenvolvido por Karl Marx significa: a mais valia significa o lucro do empresário no processo de circulação simples da mercadoria. a mais valia é obtida pelo trabalhador como fruto do seu trabalho, seu empenho e sua dedicação aos interesses da organização. a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo capitalista, que investe seu lucro no sistema produtivo. a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo trabalhador que fica com o capitalista o lucro do empresário advém da venda de mercadorias Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/04/2014. Parte inferior do formulário
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