JUSTIFICATIVA do projeto abelhas

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Projeto: Abelhas 
JUSTIFICATIVA:
Durante uma atividade no parque de grama e de areia uma das crianças, acidentalmente, pisou em uma abelha, que a “picou”, deixando todas as crianças com muito medo das abelhas. Dessa forma, percebemos a importância de trabalhar com as crianças sobre este inseto, seu habitat, hábitos, importância para o meio ambiente e defesas, mas também, que temos na natureza abelhinhas sem ferrão, que não "picam" e tem uma grande participação juntamente com a nossa natureza, como por exemplo, o processo de polinização e a importância dos polinizadores, o mel e as colmeias, que são as casas das abelhas. Entendemos que a criança da Educação Infantil está inserida em um mundo de descobertas, com espaços e tempos de diferentes dimensões. Logo, é nessa idade que ela começa a despertar sua curiosidade para o mundo físico, animais, plantas, natureza, bem como para as relações do mundo sociocultural. Com esse trabalho pretendemos realizar em nossa unidade, o nosso Jardim de Mel, proporcionando momentos e experências, para que nossas crianças tenham a oportunidade de vivenciarem, na prática, o verdadeiro sentido do meio ambiente.
Objetivos:
Relacionar a prática educativa com o de pesquisa investigativa em relação ao meio ambiente
Despertar e sensibilizar as crianças à preservação das abelhas sem ferrão
Contemplar a meta 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Educação de qualidade.
Participar do concurso Jardins de mel
O presente projeto foi desenvolvido com as crianças da Turma Pré BV (faixa etária de cinco anos) na Escola Municipal de Educação Infantil Ottinho, localizada no município de Nova Petrópolis. O projeto teve sua origem em um momento de brincadeira no pátio da Escola, onde as crianças ficaram fascinadas quando encontraram uma abelha morta. E assim surgiram vários comentários sobre as abelhas: queriam logo saber porque estava morta? Como ela morreu? O ela estava fazendo ali? O interesse foi tanto em descobrir mais sobre as abelhas, onde elas moravam, o que elas faziam, porque voavam e o que comiam. Entre as discussões e apontamentos das crianças, surgiram várias indagações, dúvidas e hipóteses sobre o que sabem e o que querem saber sobre as abelhas. Percebemos essa curiosidade das crianças na temática sobre as abelhas, desenvolvemos nosso projeto “O Jardim das Abelhas” com a pergunta exploratória “Como é a vida das abelhas?”. As abelhas são insetos muito importantes para a espécie humana e para o ecossistema. Deste ponto de vista, quanto mais cedo as crianças forem despertadas para a importância da conservação da vida no meio ambiente mais chances terão de se tornar adultos conscientes e responsáveis por suas atitudes. Em busca sanar suas dúvidas e curiosidades sobre as abelhas, foram desenvolvidas diversas atividades que envolveram vivências e práticas pedagógicas, tendo como objetivo principal compreender o modo de vida das abelhas, sua organização e contribuições para o homem e o meio ambiente, bem como valorizar sentimentos de amizade, cooperação, respeitar e ter cuidados com o próximo e com o meio onde vivemos. O projeto foi desenvolvido buscando informações sobre as hipóteses e dúvidas através de pesquisas, práticas, vivências que comprovassem as hipóteses e dúvidas das crianças. Desde modo, o projeto sobre abelhas vem sanar as necessidades e curiosidades apresentadas pelas crianças em investigar sobre as abelhas, compreender sua importância para o meio ambiente e os seres vivos, articulando a temática da Educação Ambiental com as diversas áreas do conhecimento. O projeto propiciou diversas vivencias sobre o mundo das abelhas, ampliando o senso de organização, o sentimento de responsabilidade, a socialização, a habilidade de negociação e desenvolveu o conhecimento cultural, através de atividades, jogos e brincadeiras. O projeto ampliou suas possibilidades de descoberta sobre o mundo das abelhas e de sua importância para o mundo. Ao final do projeto, todos objetivos e intenções foram alcançados, e também as dúvidas e questionamentos das crianças sobre o mundo das abelhas. Aprendemos muito sobre colaboração, organização, comunicação e vida em comunidade observando as abelhas. Também através deste projeto valorizamos o cuidado com o meio ambiente e os seres vivos, despertando curiosidade e sensibilidade para algo que no dia a dia nos parece tão pequeno e insignificante.
A partir do interesse das crianças de uma das turmas, desenvolvemos um projeto que pudesse abranger todas as salas e, dessa forma, descobrimos que a vida das abelhas é crucial para o planeta e para o equilíbrio dos ecossistemas.”
Muitas atividades foram desenvolvidas com os alunos, desde rodas de conversa sobre a importância das abelhas, até a colheita do mel. O projeto foi finalizado com a festa das abelhas e com comidas com mel.
“As crianças se envolveram efetivamente nas investigações e experiências. Vibravam com cada descoberta e o projeto foi um sucesso”, ressaltou a diretora.
A secretária de Educação, Vera Lúcia Corrêa, destaca a importância deste olhar do professor de Educação Infantil quanto ao interesse da criança e da organização de propostas de experiências condizentes ao desenvolvimento infantil.
“As professoras de Educação Infantil têm sido constantemente orientadas durante as formações e planejamentos quanto a necessidade de ouvir mais sobre o interesse da criança e sobre o desenvolvimento do protagonismo infantil. Ressalto que temos percebido grandes conquistas neste sentido”, finalizou Vera Lúcia.
NFORMAÇÕES SOBRE A ABELHA: Numa colmeia, as abelhas possuem uma hierarquia: Tem abelha faxineira, abelha babá, abelha soldado, abelha pedreiro. Tem até a abelha ventilador que agita suas asas para deixar bem fresquinho o interior da colmeia.
As operárias Nascem 21 dias após a postura do ovo cuidam da higiene da colmeia, são disciplinadas, metódicas e ordeiras. Garantem o alimento e a água de que a colônia necessita coletando pólen e néctar, produzem a cera para formar os favos, alimenta a rainha, os zangões, as larvas por nascer e ainda cuidam da defesa da família. Ufa, quanto trabalho! Talvez por isso elas vivam tão pouco tempo: vivem somente de um a quatro meses dependendo de seu cansaço físico.
Os zangões Os zangões nascem em 24 dias após a postura do ovo tem a função exclusiva de fazer o acasalamento com a rainha e garantir a reprodução. Os zangões são responsáveis por fecundar a rainha, dando continuidade à vida na colmeia. Eles vivem pouco, no máximo três meses, isso porque são mortos pela rainha logo após a fecundação ou são expulsos da colmeia nos períodos de falta de alimento - normalmente no outono e no inverno - morrendo de fome ou frio.
A abelha rainha é a responsável exclusivamente pela reprodução. É a principal componente da colmeia porque mantém a harmonia no trabalho, além de ser responsável pela reprodução. Uma rainha pode viver até 6 anos, vencendo qualquer indivíduo da colmeia em termos de tempo de vida. Três dias depois de ser fecundada a abelha rainha começa a desovar, botando um ovo em cada alvéolo. Uma rainha pode botar cerca de três mil ovos por dia. Durante o seu ciclo. A rainha é que determina quais são os ovos que serão fertilizados, dando origem aos zangões e operárias. As abelhas constroem alvéolos de dois tamanhos: um menor, destinado à criação de larvas de operárias, e outro maior, onde nascerão os zangões.
As abelhas são responsáveis pela polinização das plantas. Ao buscar seu alimento nas flores, levam junto ao corpo o pólen para outras plantas, possibilitando assim a reprodução das mesmas.
IDADE FUNÇÕES
1 a 3 dias Faxineiras: fazem a limpeza e reforma, polindo os alvéolos.
3 a 7 dias Nutrizes: alimentam com mel e pólen as larvas com mais de 3 dias.
7 a 14 dias Alimentam as larvas com idade inferior a 3 dias com geléia real. Também neste período, algumas cuidam da rainha. São Chamadas de amas.
12 a 18 dias Fazem limpeza do lixo da colmeia.
14 a 20 dias Engenheiras: segregam a cera e constroem os favos.
18 a 20 dias Guardas: defendema colmeia contra inimigos e contra o apicultor desprevinido.
21 dias em diante Operárias ou campeiras trazem néctar, pólen, água e própolis, até a morte.
2.Observar o desenho e escrever frases coletivas sobre a hierarquia das abelhas como inseto social:
A colmeia é formada por hexágonos perfeitamente iguais e colados com a resina do própolis:
CARACTERISTICAS PRINCIPAIS DA ABELHA:
Comprimento: 2 cm (inseto adulto)
Cor: listrada em preto e amarelo
Habitat: fazem as colmeias no topo de árvores, cavernas, telhados.
Velocidade: 17 km.
Som produzido: azoniar
CURIOSIDADE SOBRE AS ABELHAS:
Quando nascem duas abelhas rainhas, elas lutam até a morte para ver quem assumirá a missão da reprodução da colônia.
O principal alimento das abelhas é o néctar produzido pelas diversas espécies de flores.
As abelhas possuem cinco olhos: dois maiores na frente e três menores no topo da cabeça que são usados para enxergar dentro da colmeia.
As abelhas produzem o mel dentro da colmeia para servir de alimento. A geleia real também é produzida e serve de alimento para a rainha.
Quando sentem-se ameaçadas, as abelhas podem picar utilizando o seu ferrão. A ferroada é dolorida e é injetado veneno.
A criação de abelha, atividade, para produção de mel é chamada de apicultura.
Para produzir um quilo de mel, as abelhas precisam visitar 5 milhões de flores e fazer um percurso de 400 mil km de vôo, 10 vezes à volta a Terra.
FASES DA ABELHA: OVO - LARVA - NINFA - ADULTO
Assim como as borboletas, as joaninhas as abelhas também sofrem uma METAMORFOSE, as larvas são muito diferentes dos adultos e seu corpo sofre mudanças muito importantes durante seu desenvolvimento.
LEITURA DO ALFABETO E COLORIR AS LETRAS DO SEU NOME.
Produtos das Abelhas
O MEL
O mel é, na verdade o único produto doce que contém proteínas e diversos sais minerais e vitaminas essenciais à nossa saúde.
O PÓLEN: conhecido também como pão das abelhas.
• Descongestiona a próstata, rins e fígado
• Melhora a pele e fortifica os cabelos
• Estimula o pâncreas, combatendo o diabetes
• Favorece a virilidade e a fertilidade
• Nos transtornos da gravidez e menopausa
• Nas afecções orgânicas (coração, estômago, vesícula biliar e digestão)
PRÓPOLIS: Constituída de resinas vegetais, que as abelhas coletam de determinadas árvores, cera, pólen e ácidos e gorduras, a própolis é uma substância que as abelhas processam para soldar frestas da colmeia
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JUSTIFICATIVA: 
Durante uma atividade no parque de grama e de areia uma das crianças, acidentalmente, 
pisou em uma abelha, que a “picou”, deixando todas as crianças com muito medo das 
abelhas. Dessa forma, percebemos a importância de trabalhar com as crianças sobre este 
inseto, seu habitat, hábitos, importância para o meio ambiente e defesas, mas também, 
que temos na natureza abelhinhas sem ferrão, que não "picam" e tem uma grande 
participação juntamente com a nossa natureza, como por exemplo, o processo de 
polinização e a importância dos polinizadores, o mel e as colmeias, que são as casas das 
abelhas. Entendemos que a criança da Educação Infantil está inserida em um mundo de 
descobertas, com espaços e tempos de diferentes dimensões. Logo, é nessa idade que ela 
começa a despertar sua curiosidade para o mundo físico, animais, plantas, natureza, bem 
como para as relações do mundo sociocultural. Com esse trabalho pretendemos realizar 
em nossa unidade, o nosso Jardim de Mel, proporcionando momentos e experências, 
para que nossas crianças tenham a oportunidade de vivenciarem, na prática, o 
verdadeiro sentido do meio ambiente. 
Objetivos: 
Relacionar a prática educativa com o de pesquisa investigativa em relação ao meio 
ambiente 
Despertar e sensibilizar as crianças à preservação das abelhas sem ferrão 
Contemplar a meta 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Educação de 
qualidade. 
Participar do concurso Jardins de mel 
 
 
O presente projeto foi desenvolvido com as crianças da Turma Pré BV 
(faixa etária de cinco anos) na Escola Municipal de Educação Infantil 
Ottinho, localizada no município de Nova Petrópolis. O projeto teve 
sua origem em um momento de brincadeira no pátio da Escola, onde 
as crianças ficaram fascinadas quando encontraram uma abelha 
morta. E assim surgiram vários comentários sobre as abelhas: 
queriam logo saber porque estava morta? Como ela morreu? O ela 
estava fazendo ali? O interesse foi tanto em descobrir mais sobre as 
abelhas, onde elas moravam, o que elas faziam, porq ue voavam e o 
que comiam. Entre as discussões e apontamentos das crianças, 
surgiram várias indagações, dúvidas e hipóteses sobre o que sabem e 
o que querem saber sobre as abelhas. Percebemos essa curiosidade 
das crianças na temática sobre as abelhas, desen volvemos nosso 
projeto “O Jardim das Abelhas” com a pergunta exploratória “Como é 
a vida das abelhas?”. As abelhas são insetos muito importantes para a 
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JUSTIFICATIVA:
Durante uma atividade no parque de grama e de areia uma das crianças, acidentalmente, pisou em uma abelha, que a “picou”, deixando todas as crianças com muito medo das abelhas. Dessa forma, percebemos a importância de trabalhar com as crianças sobre este inseto, seu habitat, hábitos, importância para o meio ambiente e defesas, mas também, que temos na natureza abelhinhas sem ferrão, que não "picam" e tem uma grande participação juntamente com a nossa natureza, como por exemplo, o processo de polinização e a importância dos polinizadores, o mel e as colmeias, que são as casas das abelhas. Entendemos que a criança da Educação Infantil está inserida em um mundo de descobertas, com espaços e tempos de diferentes dimensões. Logo, é nessa idade que ela começa a despertar sua curiosidade para o mundo físico, animais, plantas, natureza, bem como para as relações do mundo sociocultural. Com esse trabalho pretendemos realizar em nossa unidade, o nosso Jardim de Mel, proporcionando momentos e experências, para que nossas crianças tenham a oportunidade de vivenciarem, na prática, o verdadeiro sentido do meio ambiente.
Objetivos:
Relacionar a prática educativa com o de pesquisa investigativa em relação ao meio ambiente
Despertar e sensibilizar as crianças à preservação das abelhas sem ferrão
Contemplar a meta 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Educação de qualidade.
Participar do concurso Jardins de mel
O presente projeto foi desenvolvido com as crianças da Turma Pré BV (faixa etária de cinco anos) na Escola Municipal de Educação Infantil Ottinho, localizada no município de Nova Petrópolis. O projeto teve sua origem em um momento de brincadeira no pátio da Escola, onde as crianças ficaram fascinadas quando encontraram uma abelha morta. E assim surgiram vários comentários sobre as abelhas: queriam logo saber porque estava morta? Como ela morreu? O ela estava fazendo ali? O interesse foi tanto em descobrir mais sobre as abelhas, onde elas moravam, o que elas faziam, porque voavam e o que comiam. Entre as discussões e apontamentos das crianças, surgiram várias indagações, dúvidas e hipóteses sobre o que sabem e o que querem saber sobre as abelhas. Percebemos essa curiosidade das crianças na temática sobre as abelhas, desenvolvemos nosso projeto “O Jardim das Abelhas” com a pergunta exploratória “Como é a vida das abelhas?”. As abelhas são insetos muito importantes para a espécie humana e para o ecossistema. Deste ponto de vista, quanto mais cedo as crianças forem despertadas para a importância da conservação da vida no meio ambiente mais chances terão de se tornar adultos conscientes e responsáveis por suas atitudes. Em busca sanar suas dúvidas e curiosidades sobre as abelhas, foram desenvolvidas diversas atividades que envolveram vivências e práticas pedagógicas, tendo como objetivo principal compreender o modo de vida das abelhas, sua organização e contribuições para o homem e o meio ambiente, bem como valorizar sentimentos de amizade, cooperação, respeitar e ter cuidadoscom o próximo e com o meio onde vivemos. O projeto foi desenvolvido buscando informações sobre as hipóteses e dúvidas através de pesquisas, práticas, vivências que comprovassem as hipóteses e dúvidas das crianças. Desde modo, o projeto sobre abelhas vem sanar as necessidades e curiosidades apresentadas pelas crianças em investigar sobre as abelhas, compreender sua importância para o meio ambiente e os seres vivos, articulando a temática da Educação Ambiental com as diversas áreas do conhecimento. O projeto propiciou diversas vivencias sobre o mundo das abelhas, ampliando o senso de organização, o sentimento de responsabilidade, a socialização, a habilidade de negociação e desenvolveu o conhecimento cultural, através de atividades, jogos e brincadeiras. O projeto ampliou suas possibilidades de descoberta sobre o mundo das abelhas e de sua importância para o mundo. Ao final do projeto, todos objetivos e intenções foram alcançados, e também as dúvidas e questionamentos das crianças sobre o mundo das abelhas. Aprendemos muito sobre colaboração, organização, comunicação e vida em comunidade observando as abelhas. Também através deste projeto valorizamos o cuidado com o meio ambiente e os seres vivos, despertando curiosidade e sensibilidade para algo que no dia a dia nos parece tão pequeno e insignificante.
A partir do interesse das crianças de uma das turmas, desenvolvemos um projeto que pudesse abranger todas as salas e, dessa forma, descobrimos que a vida das abelhas é crucial para o planeta e para o equilíbrio dos ecossistemas.”
Muitas atividades foram desenvolvidas com os alunos, desde rodas de conversa sobre a importância das abelhas, até a colheita do mel. O projeto foi finalizado com a festa das abelhas e com comidas com mel.
“As crianças se envolveram efetivamente nas investigações e experiências. Vibravam com cada descoberta e o projeto foi um sucesso”, ressaltou a diretora.
A secretária de Educação, Vera Lúcia Corrêa, destaca a importância deste olhar do professor de Educação Infantil quanto ao interesse da criança e da organização de propostas de experiências condizentes ao desenvolvimento infantil.
“As professoras de Educação Infantil têm sido constantemente orientadas durante as formações e planejamentos quanto a necessidade de ouvir mais sobre o interesse da criança e sobre o desenvolvimento do protagonismo infantil. Ressalto que temos percebido grandes conquistas neste sentido”, finalizou Vera Lúcia.
NFORMAÇÕES SOBRE A ABELHA: Numa colmeia, as abelhas possuem uma hierarquia: Tem abelha faxineira, abelha babá, abelha soldado, abelha pedreiro. Tem até a abelha ventilador que agita suas asas para deixar bem fresquinho o interior da colmeia.
As operárias Nascem 21 dias após a postura do ovo cuidam da higiene da colmeia, são disciplinadas, metódicas e ordeiras. Garantem o alimento e a água de que a colônia necessita coletando pólen e néctar, produzem a cera para formar os favos, alimenta a rainha, os zangões, as larvas por nascer e ainda cuidam da defesa da família. Ufa, quanto trabalho! Talvez por isso elas vivam tão pouco tempo: vivem somente de um a quatro meses dependendo de seu cansaço físico.
Os zangões Os zangões nascem em 24 dias após a postura do ovo tem a função exclusiva de fazer o acasalamento com a rainha e garantir a reprodução. Os zangões são responsáveis por fecundar a rainha, dando continuidade à vida na colmeia. Eles vivem pouco, no máximo três meses, isso porque são mortos pela rainha logo após a fecundação ou são expulsos da colmeia nos períodos de falta de alimento - normalmente no outono e no inverno - morrendo de fome ou frio.
A abelha rainha é a responsável exclusivamente pela reprodução. É a principal componente da colmeia porque mantém a harmonia no trabalho, além de ser responsável pela reprodução. Uma rainha pode viver até 6 anos, vencendo qualquer indivíduo da colmeia em termos de tempo de vida. Três dias depois de ser fecundada a abelha rainha começa a desovar, botando um ovo em cada alvéolo. Uma rainha pode botar cerca de três mil ovos por dia. Durante o seu ciclo. A rainha é que determina quais são os ovos que serão fertilizados, dando origem aos zangões e operárias. As abelhas constroem alvéolos de dois tamanhos: um menor, destinado à criação de larvas de operárias, e outro maior, onde nascerão os zangões.
As abelhas são responsáveis pela polinização das plantas. Ao buscar seu alimento nas flores, levam junto ao corpo o pólen para outras plantas, possibilitando assim a reprodução das mesmas.
IDADE FUNÇÕES
1 a 3 dias Faxineiras: fazem a limpeza e reforma, polindo os alvéolos.
3 a 7 dias Nutrizes: alimentam com mel e pólen as larvas com mais de 3 dias.
7 a 14 dias Alimentam as larvas com idade inferior a 3 dias com geléia real. Também neste período, algumas cuidam da rainha. São Chamadas de amas.
12 a 18 dias Fazem limpeza do lixo da colmeia.
14 a 20 dias Engenheiras: segregam a cera e constroem os favos.
18 a 20 dias Guardas: defendem a colmeia contra inimigos e contra o apicultor desprevinido.
21 dias em diante Operárias ou campeiras trazem néctar, pólen, água e própolis, até a morte.
2.Observar o desenho e escrever frases coletivas sobre a hierarquia das abelhas como inseto social:
A colmeia é formada por hexágonos perfeitamente iguais e colados com a resina do própolis:
CARACTERISTICAS PRINCIPAIS DA ABELHA:
Comprimento: 2 cm (inseto adulto)
Cor: listrada em preto e amarelo
Habitat: fazem as colmeias no topo de árvores, cavernas, telhados.
Velocidade: 17 km.
Som produzido: azoniar
CURIOSIDADE SOBRE AS ABELHAS:
Quando nascem duas abelhas rainhas, elas lutam até a morte para ver quem assumirá a missão da reprodução da colônia.
O principal alimento das abelhas é o néctar produzido pelas diversas espécies de flores.
As abelhas possuem cinco olhos: dois maiores na frente e três menores no topo da cabeça que são usados para enxergar dentro da colmeia.
As abelhas produzem o mel dentro da colmeia para servir de alimento. A geleia real também é produzida e serve de alimento para a rainha.
Quando sentem-se ameaçadas, as abelhas podem picar utilizando o seu ferrão. A ferroada é dolorida e é injetado veneno.
A criação de abelha, atividade, para produção de mel é chamada de apicultura.
Para produzir um quilo de mel, as abelhas precisam visitar 5 milhões de flores e fazer um percurso de 400 mil km de vôo, 10 vezes à volta a Terra.
FASES DA ABELHA: OVO - LARVA - NINFA - ADULTO
Assim como as borboletas, as joaninhas as abelhas também sofrem uma METAMORFOSE, as larvas são muito diferentes dos adultos e seu corpo sofre mudanças muito importantes durante seu desenvolvimento.
LEITURA DO ALFABETO E COLORIR AS LETRAS DO SEU NOME.
Produtos das Abelhas
O MEL
O mel é, na verdade o único produto doce que contém proteínas e diversos sais minerais e vitaminas essenciais à nossa saúde.
O PÓLEN: conhecido também como pão das abelhas.
• Descongestiona a próstata, rins e fígado
• Melhora a pele e fortifica os cabelos
• Estimula o pâncreas, combatendo o diabetes
• Favorece a virilidade e a fertilidade
• Nos transtornos da gravidez e menopausa
• Nas afecções orgânicas (coração, estômago, vesícula biliar e digestão)
PRÓPOLIS: Constituída de resinas vegetais, que as abelhas coletam de determinadas árvores, cera, pólen e ácidos e gorduras, a própolis é uma substância que as abelhas processam para soldar frestas da colmeia
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