Desenvolvimento mental

Prévia do material em texto

Desenvolvimento mental + crescimento orgânico
Construção contínua – gradativo aparecimento de estruturas mentais – organização e solidificação – equilíbrio – inteligência, vida afetiva e relações sociais Importância do estudo do desenvolvimento humano – conhecer características comuns de cada faixa etária; reconhecer individualidades; maior aptidão para a observação e a interpretação dos comportamentos humanos. 
FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO (indissociados e em permanente interação):
Hereditariedade – carga genética que estabelece o potencial do indivíduo que pode ou não desenvolver-se.
Crescimento orgânico – refere-se ao aspecto físico.
Maturação neurofisiológica – é o que torna possível certos padrões de comportamento.
Meio conjunto de influências e estimulações ambientais que altera os padrões de comportamento do indivíduo
ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.
Aspecto físico-motor- crescimento orgânico, maturação neurofisiológica, capacidade de manipulação de objetos e de exercitar o próprio corpo;
Aspecto intelectual – capacidade de pensamento, raciocínio.
Aspecto afetivo-emocional – é o modo particular do indivíduo integrar as suas experiências.
Aspecto social – é a maneira como o indivíduo reage diante de situações que envolvem outras pessoas.
TEORIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
Erik Erikson – primeiros períodos do desenvolvimento são marcados pelo tipo e qualidade das interações entre o sujeito e o meio, principalmente, os adultos que interagem com ele. 
O desenvolvimento ocorre segundo crises e desafios que podem ser revisados e resolvidos no decorrer da vida. 
Primeira crise – confiança básica X desconfiança básica – nascimento a 1 ano – consequências na idade adulta – confiança nos envolvimentos e exploração do mundo;
Segunda crise – autonomia X vergonha e dúvida – 2 a 3 anos – consequências na idade adulta – autonomia sobre as próprias ações e sobre o seu corpo;
Terceira crise – iniciativa X culpa – 3 anos a 5 anos – consequências na idade adulta – auto-estima nas habilidades e aptidões; atuação espontânea direcionada para um objetivo;
Quarta crise – atividade X inferioridade – 6 anos a 12 anos – consequências na vida adulta - domina os valores de sua cultura, se julga competente ou incompetente, produtivo ou fracassado, vencedor ou perdedor; 
Quinta crise – identidade X confusão de papéis – 12 a 18 anos – consequências na vida adulta – capacidade para identificar seus papéis sociais, dar continuidade à suas experiências e solidarizar com os demais ;
Sexta crise – intimidade X isolamento – 18 a 35 anos – dedicação a associações e parcerias concretas, capacidade para manter seus compromissos, mesmo que estes exijam sacrifícios 
Sétima crise – produtividade X estagnação – 35 anos a em torno de 60 anos – produtividade significativa no trabalho e nas relações com as pessoas;
Oitava crise – integridade X desespero – a partir dos 60 anos – integração e orgulho pela vida passada e presente ou desespero pela falta de significado desta vida e o pouco tempo para um recomeço. 
PERSONALIDADE: 
PREOCUPAÇÃO DA PSICOLOGIA – caracterizar e entender as pessoas. 
Psicologia Experimental – prática, objetiva e quantificadora. Homem dissecado em compartimentos menores. Comparação entre a conduta animal e a conduta humana. 
Psicologia Clínica – principais contribuições nos séculos XIX e XX. Entender e ajudar a pessoa na sua individualidade e subjetividade.Trabalho com as preocupações, ansiedades, limitações, condições físicas, culturais e sociais. 
O que é personalidade ? r: Origem da palavra – “persona”- nome dado às máscaras que os atores do teatro antigo usavam para representar papéis
Senso comum – é a referência a um atributo ou característica da pessoa que causa impressão nos outros. Senso comum e origem da palavra – significam aparência externa; impressão que cada um causa nos outros.
1-Globalidade – elementos inatos, adquiridos, orgânicos e sociais estão incluídos no conceito de personalidade.
2-Social – as características da personalidade se manifestam e se desenvolvem em situações sociais; personalidade também consiste nos hábitos e características adquiridas em resultado das interações sociais, que promovem o ajustamento do indivíduo ao meio social.
3- Dinamicidade – personalidade é um conceito dinâmico; os vários elementos interagem combinando-se e produzindo novos e originais efeitos; personalidade é o que organiza, integra e harmoniza todas as formas de comportamento e características do indivíduo; é capaz de receber novas influências e adaptar-se a novas circunstâncias.
4-Individualidade – personalidade é sempre uma realidade individual que marca e distingue um ser do outro; há sempre uma dimensão peculiar e única; cada um de nós é único no mundo; é o conjunto de todos os aspectos próprios do indivíduo pelos quais ele se distingue dos outros. 
CONHECIMENTO CIENTÍFICO: Conjunto total de características próprias do Indivíduo que integradas, estabelecem a forma Pela qual ele reage ao meio.
PERSONALIDADE: É o conceito mais amplo em psicologia porque abrange todos os temas estudados por esta ciência.
PARA O DIREITO: A personalidade é, então, um atributo da pessoa humana, o qual está a ela indissoluvelmente ligada. Esse atributo é imposto pelo ordenamento jurídico e compreende "o complexo valorativo intrínseco (intelectual e moral) e extrínseco (físico) do ente, alcançando a pessoa em si, ou integrada à sociedade.
DETERMINANTES DA PERSONALIDADE: Hereditariedade – influencia através da estrutura orgânica e dos processos de maturação.
Meio ambiente – inclui tanto o meio físico como o meio social.
PERSONALIDADE É RESULTANTE DE : Alicerce biológico + ação continuada do meio ambiente durante a vida intra-uterina + ação continuada do meio ambiente durante todo o desenvolvimento do indivíduo.
Teoria da personalidade-organização cuidadosa do conjunto de conhecimentos sobre o comportamento, suficientemente compreensiva para abranger e predizer uma conduta humana ou parte dela.
Conduta humana é complexa; estudiosos entendem a personalidade sob diferentes aspectos, tipo de comportamento enfocado e quanto a forma de estudá-lo.
Não existe uma teoria da personalidade, ou seja, uma teoria que abranja todos os aspectos do comportamento humano , mas existem muitas teorias cuja principal área de interesse se situa no domínio da personalidade.
MEDIDAS DE PERSONALIDADE SÃO:
Entrevista – pode ser mais ou menos estruturada, consistindo em um diálogo que possui um propósito definido.
Escalas de avaliação gráfica – pode ser respondida pela própria pessoa ou pelo avaliador; consiste em um registro num determinado ponto do gráfico um julgamento referente ao objeto de análise.
Inventário de personalidade – é um questionário bastante extenso e minucioso que o indivíduo responde fornecendo informações sobre si mesmo; pode medir uma ou várias características da personalidade.
Testes projetivos – caracterizam-se por respostas a estímulos pouco estruturados e bastante ambíguos; o objetivo dos testes projetivos é a revelação de aspectos inconscientes e profundos da personalidade.
Teste situacional – os psicólogos observam o comportamento do indivíduo numa situação simulada da vida real.
ESTRUTURAS CLÍNICAS DA 
PERSONALIDADE
Trata-se de uma reação exagerada em relação a uma experiência vivida(Reação Vivencial). É uma maneira da pessoa SER e de reagir à vida.
A pessoa reage à vida através de reações vivenciais “não normais”; seja no sentido dessas reações serem desproporcionais, seja pelo fato de serem muito duradouras, seja pelo fato delas existirem mesmo que não exista uma causa vivencial aparente. 
Essa maneira exagerada de reagir leva a pessoa neurótica a adotar uma serie de comportamentos (evita lugares, faz atitudes para alívio da ansiedade... etc).
O neurótico, tem plena consciência do seu problema e, muitas vezes, se sente impotente para modificá-lo. 
É uma enfermidade de natureza emocional, também ligada à personalidade do indivíduo eao seu universo afetivo. Diante de determinadas situações, todos nós temos reações emocionais, mas o neurótico as expressa de uma forma exagerada; assim passam a temer os contextos que lhe desencadeiam nele estes sentimentos, deixam de realizar algumas atividades, fogem dos eventos sociais, tem uma incidência maior de depressão, preocupam-se mais com tudo e com todos, sofrendo sempre por antecedência. Normalmente a pessoa tem consciência do seu estado alterado, mas não consegue encontrar uma saída para este problema. 
As neuroses interferem e estão presentes também nos problemas de aprendizagem, no desenvolvimento da personalidade, no fracasso escolar, nos conflitos familiares e nas crises conjugais. 
O mais comum é que a neurose tenha um curso crônico e, não tratada, pode até levar a algum grau de incapacidade social e/ou profissional. 
PSICOSE: Estado mental que indica uma perda de contato com real. A pessoa que atravessa uma crise psicótica pode ter alucinações, delírios, mudanças comportamentais e pensamento confuso. Estes sintomas estão aliados a uma carência de visão crítica que leva o indivíduo a não reconhecer o caráter estranho de seu comportamento. Ele tem sérias dificuldades nos relacionamentos sociais e em executar as tarefas cotidianas. 
PERVERSÃO: A perversão é uma estrutura psicopatológica caracterizada pelos desvios de objeto e finalidade.A pessoa portadora de perversão sente-se atraída por aquilo que é pessoalmente ou socialmente proibido e inaceitável. Dentre as mais conhecidas perversões estão: a pedofilia(atração por crianças); a bestialidade ou a zoofilia (atração por animais); o sadismo (prazer obtido ao infligir dor ao parceiro) ;masoquismo (prazer em sofrer); o fetichismo(atração por parte específica do corpo do parceiro ou por algo que o represente). 
SUBSTITUIÇÃO PARA PARAFILIAS: 
São caracterizadas por anseios, fantasias ou comportamentos sexuais recorrentes e intensos que envolvem objetos, atividades ou situações incomuns e causam sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social ou ocupacional ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo.
As características essenciais de uma parafilia consistem em fantasias, anseios sexuais ou comportamentos recorrentes, intensos e sexualmente excitantes, em geral envolvendo: 1) objetos não-humanos; 2) sofrimento ou humilhação, próprios ou do parceiro, ou 3) crianças ou outras pessoas sem o seu consentimento
TRANSTORNOS DA PERSONALIDADE
Afetam todas as áreas de influência da personalidade de um indivíduo, o modo como ele vê o mundo, a maneira como expressa as emoções, o comportamento social.
Caracteriza um estilo pessoal de vida mal adaptado, inflexível e prejudicial a si próprio e/ou aos conviventes.
A maneira mais clara como a classificação deste problema vem sendo tratada é através da subdivisão em tipos de personalidade patológica.
Por convenção, o diagnóstico só deve ser dado a adultos, ou no final da adolescência, pois a personalidade só está completa nessa época, na maioria das vezes. Os diagnósticos de distúrbios de conduta na adolescência e pré-adolescência são outros.
GÊNERO
Maior parte do século XX - sexualidade humana ignorada como uma questão de reflexão e pesquisa social.
Delegação do estudo sobre a sexualidade, até então – Medicina.
Conseqüências deste predomínio marginalização da sexualidade; submissão à racionalidade médica.
Razões para a explosão de estudos sobre a sexualidade nas Ciências Sociais. (final do século XX)
crescimento dos movimentos feministas;
busca de novas compreensões para as transformações do mundo pós-moderno.
Marca que as diferenças entre homens e mulheres não são apenas de ordem física, biológica. 
SEXO ≠ GÊNERO
Como não existe natureza humana fora da cultura, a diferença sexual anatômica não pode mais ser pensada isolada da cultura na qual sempre está imersa. 
Sexo – distinção biológica entre homem e mulher.
Gênero – série de significados culturais atribuídos a essas diferenças biológicas.
Atributos, funções e relações que transcendem o biológico.
Construção social e cultural.
VARIAÇÕES
Espacial – de uma cultura para outra.
Temporal – em uma mesma cultura em diferentes tempos históricos.
Longitudinal – ao longo da vida de um indivíduo.
Mais apropriado falar em:
MASCULINIDADES E FEMINILIDADES 
MASCULINIDADE
Papéis de gênero são interiorizados
Homens aprendem a desprender-se de qualidades identificadas, em geral, como femininas: passividade, dependência, sensibilidade...
O desejo e a capacidade de cuidar desaparecem durante a sua socialização.
Modelo: ter poder, autonomia, força, racionalidade e repressão das emoções.
FORMAS DE APRENDIZADO
1- Pelos meios de comunicação – invulneráveis,
 insensíveis e emocionalmente fechados;
2- Pelo grupo de amigos ou iguais;
3- Por reação.
FEMINILIDADE
Final da década de 80 – primazia dos estudos de gênero sobre os estudos de mulheres.
Primeiramente , em oposição a sexo – questionar “biologia é o destino”
Posteriormente – categoria múltipla e relacional
A partir de uma perspectiva de gênero, homens e mulheres assumem comportamentos e papéis normativos culturalmente estabelecidos e desiguais em termos de poder e importância.
A Psicologia tem o compromisso social com a sociedade e os direitos humanos ,quanto às questões de gênero, não permitir o discurso dominante e opressivo às mulheres, identificando e desconstruindo estruturas sociais e práticas pessoais e profissionais que sustentam o sexismo e funcionam como controle social. (GT-Relações de Gênero e Psicologia- CRP-03). 
A igualdade de gêneros requer a definição de novos paradigmas que diferentemente dos modelos atuais de masculinidade e feminilidade, não estejam predispostos em desigualdades e contribuam para eliminar a masculinidade predominante como algo inquestionável , ao redor do qual gira a vida. 
A violência contra a mulher, na maioria das vezes, o episódio agudo e mais grave da violência é o fim de linha de uma situação crônica, insidiosa, que aos poucos foi desmontando as defesas da vítima até deixá-la completamente à mercê do agressor, sem condições até de pedir ajuda.
A violência nas relações de casal, nas relações afetivas, íntimas, no interior das famílias, expressa dinâmicas de afeto/poder, nas quais estão presentes relações de subordinação e dominação. E no contexto atual, na maioria das vezes, a mulher ainda está em posição desfavorável.
CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE MENTAL
. Estresse pós-traumático
· Depressão; Ansiedade
· Disfunção sexual
· Desordens alimentares 
· Comportamentos obsessivo-compulsivos
CONSEQUÊNCIAS FATAIS: Suicídio - Homicídios
TIPOS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER : 
VIOLÊNCIA FÍSICA – qualquer conduta que ofenda a integridade ou saúde corporal.
VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA – qualquer conduta que cause dano emocional e diminuição da auto-estima ou que prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento.
VIOLÊNCIA SEXUAL – qualquer conduta que constranja a presenciar , a manter ou participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça , coação ou uso da força.
VIOLÊNCIA PATRIMONIAL – qualquer conduta que configure a retenção, subtração , destruição total ou parcial de seus objetos, instrumentos de trabalho, bens, valores e recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer as suas necessidades.
VIOLÊNCIA MORAL – qualquer conduta que configure calúnia, difamação e injúria.
QUESTÕES LIGADAS AO GÊNERO
HOMOSSEXUALISMO – interesse e atração sexual por indivíduos do mesmo sexo. Não é considerado patologia pela Medicina e pela Psicologia. Entendido como um comportamento sexual e um estilo de conduta.Não é correto oferecer qualquer tipo de tratamento para curar algo que não é doença.
TRAVESTISMO – o indivíduo obtém prazer em vestir-se com roupas do sexo oposto ao seu. A roupa assume um valor sexual. É independente de sua orientação sexual. Aceita sua genitália como algo que o torna diferente.
TRANSFORMISMO – atores que se vestem com roupas do sexo opostoao seu durante a apresentação de um espetáculo
TRANSEXUAL – o indivíduo se comporta como se fosse do sexo oposto e o desejo de mudar a sua configuração sexual. Ele veste a roupa do sexo oposto com o qual se identifica. Não suporta e não gosta de ver ou ser tocado em sua genitália. Transtorno de identidade de gênero (DSM-IV)
HERMAFRODITA – é um fenômeno geneticamente determinado, a partir de deficiências enzimáticas, durante a formação do embrião. Há a presença de gônadas femininas e masculinas.