PLANEJAMENTO ARTES - 2025

Prévia do material em texto

EMEF Cesar Yasigi, Prof.
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES - 1º ANO - 2025
JUSTIFICATIVA
O ensino de Arte no 1º ano do Ensino Fundamental tem como objetivo principal proporcionar aos estudantes uma experiência significativa e ampla no campo das Artes Visuais, Teatro, Música e Dança. A estrutura do planejamento busca desenvolver habilidades expressivas, cognitivas e socioemocionais, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Currículo da Cidade de São Paulo.
A Arte, como linguagem, possibilita a ampliação do repertório cultural, o desenvolvimento da criatividade e da comunicação, além de fomentar o autoconhecimento, a empatia e a cooperação. Dessa forma, os objetivos gerais do planejamento são estruturados para estimular a autonomia e a responsabilidade dos estudantes, incentivando a exploração de diferentes formas de expressão artística e suas relações com o contexto social e cultural.
Os temas contemporâneos transversais são essenciais para a formação cidadã, com ênfase na diversidade cultural, na valorização do multiculturalismo e na educação para a saúde. Dessa forma, o planejamento busca proporcionar experiências que promovam o respeito às diferenças, a valorização do patrimônio cultural e a construção de um ambiente educacional inclusivo e acolhedor.
Ao longo dos bimestres, os estudantes serão incentivados a reconhecer e experimentar diferentes linguagens artísticas, tanto em contextos tradicionais quanto contemporâneos. As Artes Visuais serão exploradas por meio de diferentes técnicas e materiais, estimulando a criatividade e a expressão individual e coletiva. O Teatro permitirá a vivência de situações lúdicas e expressivas, favorecendo a percepção e a construção de narrativas. A Música e a Dança contribuirão para o desenvolvimento da escuta, da experimentação sonora e corporal, ampliando a compreensão sobre os diferentes usos da expressão musical e do movimento.
A proposta pedagógica também incentiva a interação entre as diferentes linguagens artísticas, promovendo a integração entre Artes Visuais, Teatro, Música e Dança. Essa abordagem permite que os estudantes desenvolvam uma compreensão mais ampla das manifestações artísticas e de sua relevância cultural e histórica.
Dessa forma, este planejamento visa oferecer um ensino de Arte dinâmico, inclusivo e significativo, proporcionando experiências que contribuam para a formação integral dos estudantes e para a valorização da arte como meio de expressão, reflexão e interação com o mundo.
OBJETIVOS GERAIS
· Conhecimento  
· Repertório cultural  
· Comunicação 
· Autoconhecimento e autocuidado  
· Empatia e cooperação  
· Autonomia e responsabilidade
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
· Diversidade Cultural  
· Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras 
· Saúde
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· EF01A01 - Explorar os elementos formais que estruturam a linguagem (ponto, linha, forma, cor e espaço) e como esses elementos são expressos nas produções artísticas em processo de alfabetização visual (texturas, movimentos, volumes, tonalidades, bidimensional, tridimensional, luminosidade etc.).
· EF01A02 - Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
· EF01A04 - Experienciar diferentes possibilidades na produção, fruição e medição de trabalhos artísticos.
· EFCALF01A01 - Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas.
· EFCALF01A02 - Vivenciar, experienciar e pesquisar procedimentos, materialidades, o corpo expressivo e a ambiência em experiências artísticas e estésicas.
· EFCALF01A03 - Perceber os processos de criação culturalmente vividos em visão aberta e crítica, superando estereótipos e preconceitos em arte e exteriorizando pensamentos, emoções e sensações elaboradas a partir da compreensão de processos poéticos.
· EFCALF01A04 - Expandir relações e propiciar o contato artístico e estésico consegue, com o outro, com o meio, com as produções artísticas e com o patrimônio cultural, ampliando saberes em arte e cultura pela investigação crítica e curiosa.
ESTRATÉGIA:
Aulas dinâmicas e interativas, planejadas para incentivar a participação ativa dos alunos, por meio de atividades práticas, debates, discussões e resolução de problemas. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os estudantes possam compartilhar ideias, desenvolver suas habilidades críticas e criativas, e aplicar os conceitos de forma significativa. As atividades serão diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, estimulando o envolvimento de todos os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados.
AVALIAÇÃO:
· Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas;
· Produzir artisticamente, utilizando diferentes materiais e técnicas;
· Experimentar formas de registros e reconhecer processos artísticos;
· Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:
· Acompanhamento constante da participação dos alunos ao longo das aulas, com o objetivo de investigar e monitorar seu processo de aprendizagem, identificando dificuldades e promovendo estratégias de intervenção adequadas para garantir o progresso contínuo de cada estudante.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
· Recursos digitais (televisão, wifi, computadores, caixas de som);
· Materiais de acordo com os projetos
1º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
 (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
2º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meiode músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
3º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
4º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
 (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
DANÇA
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
REFERÊNCIAS
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Fundamental: componente curricular: Arte. – 2.ed. – São Paulo : SME / COPED, 2019.
Bem –me – quer mais: arte, 1º ano – Kathya Maria vAyres de Godoy [et al.]; Maria Helena Webster (coordenação), 1ª edição – São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
EMEF Cesar Yasigi, Prof.
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES - 2º ANO - 2025
JUSTIFICATIVA
O ensino da Arte no 2º ano do Ensino Fundamental tem como propósito estimular o desenvolvimento integral das crianças por meio da expressão artística e da apreciação das diferentes linguagens artísticas. O planejamento proposto está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Currículo da Cidade de São Paulo, garantindo que os estudantes tenham acesso a um ensino de Arte diversificado, significativo e contextualizado.
Os objetivos gerais incluem a promoção do conhecimento, do pensamento científico, crítico e criativo, do repertório cultural, da comunicação, do autoconhecimento e autocuidado, da empatia e cooperação, bem como da autonomia e responsabilidade. Esses objetivos são fundamentais para a formação de sujeitos críticos, criativos e participativos na sociedade.
Os temas contemporâneos transversais contemplados no planejamento, como Ciência e Tecnologia, Diversidade Cultural e Vida Familiar e Social, garantem que os alunos desenvolvam um olhar sensível e reflexivo sobre o mundo ao seu redor, reconhecendo a importância da arte em diferentes contextos.
O ensino de Arte está organizado ao longo dos quatro bimestres, abordando Artes Visuais, Teatro, Música e Dança, bem como as Artes Integradas. As atividades propostas estimulam a exploração criativa, a experimentação de técnicas e materiais diversos, o trabalho coletivo e colaborativo e a reflexão sobre as produções próprias e dos colegas. Dessa forma, os alunos são incentivados a desenvolver sua expressão artística, ampliando seus repertórios e compreendendo a arte como um meio de comunicação e valorização cultural.
A proposta curricular enfatiza a importância de reconhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de diferentes povos e épocas, especialmente o brasileiro, com suas matrizes indígenas, africanas e europeias. Esse enfoque contribui para uma educação antirracista, inclusiva e plural, promovendo a formação de uma sociedade mais equitativa e consciente.
Portanto, o ensino de Arte para o 2º ano busca não apenas desenvolver habilidades técnicas e expressivas, mas também fortalecer a identidade cultural dos alunos, incentivando a criatividade, a colaboração e o pensamento crítico, essenciais para sua formação integral.
OBJETIVOS GERAIS
· Desenvolvimento do conhecimento artístico e cultural;
· Estímulo ao pensamento científico, crítico e criativo;
· Fortalecimento da comunicação e da expressão pessoal e coletiva;
· Valorização da cultura digital e das novas mídias;
· Promoção do autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação;
· Incentivo à autonomia e responsabilidade na produção e fruição artística.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
· Ciência e Tecnologia
· Diversidade Cultural
· Vida Familiar e Social
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· EF02A01 - Conhecer e explorar possibilidades de criação artística, utilizando os elementos formais da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor e espaço) e suas articulações.
· EF02A02 - Experienciar a criação nas linguagens artísticas pela ação criadora em processos poéticos, garantindo poéticas pessoais próprias do desenvolvimento infantil.
· EF02A03 - Experimentar formas de registros a partir das vivências das linguagens artísticas.
· EF02A04 - Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
· EF02A06 - Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidades, procedimentos e articulação de elementos da linguagem.
· EFCALF01A01 - Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas.
· EFCALF01A02 - Vivenciar, experienciar e pesquisar procedimentos, materialidades, o corpo expressivo e a ambiência em experiências artísticas e estésicas.
· EFCALF01A03 - Perceber os processos de criação culturalmente vividos em visão aberta e crítica, superando estereótipos e preconceitos em arte e exteriorizando pensamentos, emoções e sensações elaboradas a partir da compreensão de processos poéticos.
· EFCALF01A04 - Expandir relações e propiciar o contato artístico e estésico consegue, com o outro, com o meio, com as produções artísticas e com o patrimônio cultural, ampliando saberes em arte e cultura pela investigação crítica e curiosa.
ESTRATÉGIA:
Aulas dinâmicas e interativas, planejadas para incentivar a participação ativa dos alunos, por meio de atividades práticas, debates, discussões e resolução de problemas. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, ondeos estudantes possam compartilhar ideias, desenvolver suas habilidades críticas e criativas, e aplicar os conceitos de forma significativa. As atividades serão diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, estimulando o envolvimento de todos os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados.
AVALIAÇÃO:
· Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas;
· Produzir artisticamente, utilizando diferentes materiais e técnicas;
· Experimentar formas de registros e reconhecer processos artísticos;
· Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:
· Acompanhamento constante da participação dos alunos ao longo das aulas, com o objetivo de investigar e monitorar seu processo de aprendizagem, identificando dificuldades e promovendo estratégias de intervenção adequadas para garantir o progresso contínuo de cada estudante.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
· Recursos digitais (televisão, wifi, computadores, caixas de som);
· Materiais de acordo com os projetos
1º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
2º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
3º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
4º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
DANÇA
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
REFERÊNCIAS
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Fundamental: componente curricular: Arte. – 2.ed. – São Paulo : SME / COPED, 2019.
Bem –me – quer mais: arte, 2º ano – Kathya Maria vAyres de Godoy [et al.]; Maria Helena Webster (coordenação), 1ª edição – São Paulo:Editora do Brasil, 2021.
EMEF Cesar Yasigi, Prof.
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES - 3º ANO - 2025
JUSTIFICATIVA
O ensino de Arte no 3º ano do Ensino Fundamental busca promover o desenvolvimento integral dos estudantes por meio da experimentação, apreciação e criação artística. A Arte é um campo essencial para a construção do pensamento crítico, criativo e sensível, proporcionando aos alunos a oportunidade de explorar diferentes linguagens e expressões. Além disso, a Arte favorece a interação social, o autoconhecimento e a valorização da diversidade cultural brasileira e mundial.
Este componente curricular está alinhado ao Currículo da Cidade – Arte, da Prefeitura Municipal de São Paulo, que orienta o ensino da Arte de forma interdisciplinar, considerando as múltiplas manifestações artísticas e culturais. A proposta pedagógica prioriza a experimentação em Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, incentivando os alunos a reconhecerem e valorizarem o patrimônio cultural material e imaterial, assim como a ampliarem seu repertório artístico.
Dessa forma, a abordagem do ensino de Arte no 3º ano visa proporcionar experiências significativas, colaborativas e contextualizadas, permitindo que os estudantes se reconheçam como agentes culturais ativos na sociedade e desenvolvam uma relação mais sensível e crítica com o mundo ao seu redor.
OBJETIVOS GERAIS
· Desenvolvimento do conhecimento artístico e cultural;
· Estímulo ao pensamento científico, crítico e criativo;
· Fortalecimento da comunicação e da expressão pessoal e coletiva;
· Valorização da cultura digital e das novas mídias;
· Promoção do autoconhecimento, autocuidado, empatia e cooperação;
· Incentivo à autonomia e responsabilidade na produção e fruição artística.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
· Ciência e Tecnologia
· Diversidade Cultural
· Educação ambiental
· Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras
· Saúde
· Vida Familiar e Social
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· EF02A01 - Conhecer e explorar possibilidades de criação artística, utilizando os elementos formais da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor e espaço) e suas articulações.
· EF02A02 - Experienciar a criação nas linguagens artísticas pela ação criadora em processos poéticos, garantindo poéticas pessoais próprias do desenvolvimento infantil.
· EF02A03 - Experimentar formas de registros a partir das vivências das linguagens artísticas.
· EF02A05 - Apreciar e contextualizar aspectos histórico-culturais e características das manifestações artísticas nos diferentes períodos das artes, problematizando o eurocentrismo a partir da contemporaneidade.
· EF02A06 - Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidades, procedimentos e articulação de elementos da linguagem.
· EFCALF01A01 - Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas.
· EFCALF01A02 - Vivenciar, experienciar e pesquisar procedimentos, materialidades, o corpo expressivo e a ambiência em experiências artísticas e estésicas.
· EFCALF01A03 - Perceber os processos de criação culturalmente vividos em visão aberta e crítica, superando estereótipos e preconceitos em arte e exteriorizando pensamentos, emoções e sensações elaboradas a partir da compreensão de processos poéticos.
· EFCALF01A04 - Expandir relações e propiciar o contato artístico e estésico consegue, com o outro, com o meio, com as produções artísticas e com o patrimônio cultural, ampliando saberes em arte e cultura pela investigação crítica e curiosa.
ESTRATÉGIA:
Aulas dinâmicas e interativas, planejadas para incentivar a participação ativa dos alunos, por meio de atividades práticas, debates, discussões e resolução de problemas. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os estudantes possam compartilhar ideias, desenvolver suas habilidades críticas e criativas, e aplicar os conceitos de forma significativa. As atividades serão diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, estimulando o envolvimento de todos os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados.
AVALIAÇÃO:
· Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas;
· Produzir artisticamente, utilizando diferentes materiais e técnicas;
· Experimentar formas de registros e reconhecer processos artísticos;
· Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:
· Acompanhamento constante da participação dos alunos ao longo das aulas, com o objetivo de investigar e monitorar seu processo de aprendizagem, identificando dificuldades e promovendo estratégias de intervenção adequadas para garantir o progresso contínuo de cada estudante.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
· Recursos digitais (televisão, wifi, computadores, caixas de som);
· Materiais de acordo com os projetos
1º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
2º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, materiale imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
3º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
4º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variado.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
DANÇA
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
REFERÊNCIAS
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Fundamental: componente curricular: Arte. – 2.ed. – São Paulo : SME / COPED, 2019.
Bem –me – quer mais: arte, 3º ano – Kathya Maria vAyres de Godoy [et al.]; Maria Helena Webster (coordenação), 1ª edição – São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
EMEF Cesar Yasigi, Prof.
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES - 4º ANO - 2025
JUSTIFICATIVA
O ensino de Arte no 4º ano do Ensino Fundamental visa o desenvolvimento integral dos estudantes por meio da experimentação, apreciação e criação artística. A Arte é uma ferramenta essencial para a formação do pensamento crítico, criativo e sensível, permitindo que os alunos explorem diferentes linguagens e formas de expressão artística. Além disso, a Arte favorece a interação social, o autoconhecimento e o reconhecimento da diversidade cultural, tanto brasileira quanto mundial.
Este componente curricular segue as orientações do Currículo da Cidade – Arte, da Prefeitura Municipal de São Paulo, que propõe uma abordagem interdisciplinar, considerando as diversas manifestações artísticas e culturais. A proposta pedagógica prioriza a experimentação nas Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, incentivando os alunos a reconhecerem e valorizarem o patrimônio cultural material e imaterial, ampliando seu repertório artístico e cultural.
Dessa forma, a abordagem do ensino de Arte no 4º ano busca proporcionar experiências significativas e colaborativas, permitindo que os estudantes se reconheçam como participantes ativos da cultura e desenvolvam uma relação mais sensível e crítica com o mundo ao seu redor.
OBJETIVOS GERAIS
· Desenvolvimento do conhecimento artístico e cultural;
· Estímulo ao pensamento criativo, crítico e científico;
· Fortalecimento da comunicação e da expressão pessoal e coletiva;
· Valorização da cultura digital e das novas mídias no contexto artístico;
· Promoção do autoconhecimento, empatia e cooperação entre os alunos;
· Incentivo à autonomia na criação e apreciação de produções artísticas.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
· Diversidade Cultural
· Educação ambiental
· Educação para a valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais Brasileiras
· Educação para o consumo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· EF02A01 - Conhecer e explorar possibilidades de criação artística, utilizando os elementos formais da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor e espaço) e suas articulações.
· EF02A02 - Experienciar a criação nas linguagens artísticas pela ação criadora em processos poéticos, garantindo poéticas pessoais próprias do desenvolvimento infantil.
· EF02A03 - Experimentar formas de registros a partir das vivências das linguagens artísticas.
· EF02A05 - Apreciar e contextualizar aspectos histórico-culturais e características das manifestações artísticas nos diferentes períodos das artes, problematizando o eurocentrismo a partir da contemporaneidade.
· EF02A06 - Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidades, procedimentos e articulação de elementos da linguagem.
· EFCALF01A01 - Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas.
· EFCALF01A02 - Vivenciar, experienciar e pesquisar procedimentos, materialidades, o corpo expressivo e a ambiência em experiências artísticas e estésicas.
· EFCALF01A03 - Perceber os processos de criação culturalmente vividos em visão aberta e crítica, superando estereótipos e preconceitos em arte e exteriorizando pensamentos, emoções e sensações elaboradas a partir da compreensão de processos poéticos.
· EFCALF01A04 - Expandir relações e propiciar o contato artístico e estésico consegue, com o outro, com o meio, com as produções artísticas e com o patrimônio cultural, ampliando saberes em arte e cultura pela investigação crítica e curiosa.
· EFCINT05A05 - Perceber processos de criação na pesquisa, na leitura e na experimentação artística.
· EFCINT05A06 - Desenvolver projetos artísticos articulados a temas, conceitos e poéticas pessoais.
· EFCINT05A07 - Investigar as relações da arte com outras áreas e ciências (interdisciplinaridade e transdisciplinaridade).
· EFCINT05A08 - Conhecer, pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos.
· EFCINT05A09 - Estabelecer relações entre as produções artísticas registradas na história da arte e nas produções contemporâneas.
ESTRATÉGIA:
Aulas dinâmicas e interativas, planejadas para incentivar a participação ativa dos alunos, por meio de atividades práticas, debates, discussões e resolução de problemas. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os estudantes possam compartilhar ideias, desenvolver suas habilidades críticas e criativas,e aplicar os conceitos de forma significativa. As atividades serão diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, estimulando o envolvimento de todos os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados.
AVALIAÇÃO:
· Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas;
· Produzir artisticamente, utilizando diferentes materiais e técnicas;
· Experimentar formas de registros e reconhecer processos artísticos;
· Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:
· Acompanhamento constante da participação dos alunos ao longo das aulas, com o objetivo de investigar e monitorar seu processo de aprendizagem, identificando dificuldades e promovendo estratégias de intervenção adequadas para garantir o progresso contínuo de cada estudante.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
· Recursos digitais (televisão, wifi, computadores, caixas de som);
· Materiais de acordo com os projetos
1º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
2º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
3º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
4º BIMESTRE
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
DANÇA
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferenteslinguagens artísticas.
REFERÊNCIAS
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Fundamental: componente curricular: Arte. – 2.ed. – São Paulo : SME / COPED, 2019.
Bem –me – quer mais: arte, 4º ano – Kathya Maria vAyres de Godoy [et al.]; Maria Helena Webster (coordenação), 1ª edição – São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
EMEF Cesar Yasigi, Prof.
PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES - 5º ANO - 2025
JUSTIFICATIVA
O ensino de Arte no 5º ano do Ensino Fundamental tem como objetivo promover o desenvolvimento integral dos estudantes por meio da exploração, apreciação e criação artística. A Arte é uma área fundamental para a formação do pensamento crítico, criativo e sensível, oferecendo aos alunos a oportunidade de trabalhar com diferentes linguagens e expressões artísticas. Além disso, a Arte fortalece a interação social, o autoconhecimento e a valorização da diversidade cultural, tanto brasileira quanto mundial.
Este componente curricular segue as diretrizes do Currículo da Cidade – Arte, da Prefeitura Municipal de São Paulo, que propõe uma abordagem interdisciplinar e integradora das manifestações artísticas e culturais. A proposta pedagógica enfatiza a experimentação e o aprofundamento nas Artes Visuais, Música, Dança e Teatro, incentivando os alunos a reconhecerem e valorizarem tanto o patrimônio cultural material quanto imaterial, ampliando, assim, seu repertório artístico e cultural.
Assim, a abordagem do ensino de Arte no 5º ano busca proporcionar experiências significativas e colaborativas, permitindo que os estudantes se reconheçam como agentes culturais ativos e desenvolvam uma visão crítica e sensível sobre o mundo que os cerca.
OBJETIVOS GERAIS
· Aprofundamento do conhecimento artístico e cultural;
· Estímulo ao pensamento crítico, criativo e científico;
· Fortalecimento da comunicação e expressão pessoal e coletiva, incluindo o uso de novas tecnologias;
· Valorização da diversidade cultural, com ênfase na percepção e reflexão sobre diferentes contextos históricos e sociais;
· Promoção do autoconhecimento, empatia e cooperação;
· Incentivo à autonomia e responsabilidade na produção e apreciação das obras artísticas.
TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS
· Ciência e Tecnologia
· Diversidade Cultural 
· Educação ambiental
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· EF02A01 - Conhecer e explorar possibilidades de criação artística, utilizando os elementos formais da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor e espaço) e suas articulações.
· EF02A02 - Experienciar a criação nas linguagens artísticas pela ação criadora em processos poéticos, garantindo poéticas pessoais próprias do desenvolvimento infantil.
· EF02A03 - Experimentar formas de registros a partir das vivências das linguagens artísticas.
· EF02A05 - Apreciar e contextualizar aspectos histórico-culturais e características das manifestações artísticas nos diferentes períodos das artes, problematizando o eurocentrismo a partir da contemporaneidade.
· EF02A06 - Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidades, procedimentos e articulação de elementos da linguagem.
· EFCALF01A01 - Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas.
· EFCALF01A02 - Vivenciar, experienciar e pesquisar procedimentos, materialidades, o corpo expressivo e a ambiência em experiências artísticas e estésicas.
· EFCALF01A03 - Perceber os processos de criação culturalmente vividos em visão aberta e crítica, superando estereótipos e preconceitos em arte e exteriorizando pensamentos, emoções e sensações elaboradas a partir da compreensão de processos poéticos.
· EFCALF01A04 - Expandir relações e propiciar o contato artístico e estésico consegue, com o outro, com o meio, com as produções artísticas e com o patrimônio cultural, ampliando saberes em arte e cultura pela investigação crítica e curiosa.
· EFCINT05A05 - Perceber processos de criação na pesquisa, na leitura e na experimentação artística.
· EFCINT05A06 - Desenvolver projetos artísticos articulados a temas, conceitos e poéticas pessoais.
· EFCINT05A07 - Investigar as relações da arte com outras áreas e ciências (interdisciplinaridade e transdisciplinaridade).
· EFCINT05A08 - Conhecer, pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos.
· EFCINT05A09 - Estabelecer relações entre as produções artísticas registradas na história da arte e nas produções contemporâneas.
ESTRATÉGIA:
Aulas dinâmicas e interativas, planejadas para incentivar a participação ativa dos alunos, por meio de atividades práticas, debates, discussões e resolução de problemas. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os estudantes possam compartilhar ideias, desenvolver suas habilidades críticas e criativas, e aplicar os conceitos de forma significativa. As atividades serão diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, estimulando o envolvimento de todos os alunos e promovendo uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados.
AVALIAÇÃO:
· Apresentar, conhecer e diferenciar as linguagens da arte e seus elementos constitutivos, construindo conhecimentos, valores e ampliando culturas;
· Produzir artisticamente, utilizando diferentes materiais e técnicas;
· Experimentar formas de registros e reconhecer processos artísticos;
· Apreciar e comentar os seus registros artísticos e os dos outros estudantes.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA:
· Acompanhamento constante da participação dos alunos ao longo das aulas, com o objetivo de investigar e monitorar seu processo de aprendizagem, identificando dificuldades e promovendo estratégias de intervenção adequadas para garantir o progresso contínuo de cada estudante.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
· Recursos digitais (televisão, wifi, computadores, caixas de som);
· Materiais de acordo com os projetos
1º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
2º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro,ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
3º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
4º BIMESTRE
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
DANÇA
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
REFERÊNCIAS
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da cidade: Ensino Fundamental: componente curricular: Arte. – 2.ed. – São Paulo : SME / COPED, 2019.
Bem –me – quer mais: arte, 5º ano – Kathya Maria vAyres de Godoy [et al.]; Maria Helena Webster (coordenação), 1ª edição – São Paulo: Editora do Brasil, 2021.