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ETAPAS DO TRABALHO CIENTÍFICO Metodologia da Investigação Científica I Prof. Kátia Alexsandra dos Santos Cap. 6- Etapas do trabalho científico • Planejamento do trabalho científico deve considerar etapas do trabalho científico, o que garante cientificidade à pesquisa; • Cada etapa é pré-requisito para a outra; Escolhendo o tema e o problema • 1) selecionar um assunto (tema) de acordo com as inclinações, possibilidades, aptidões tendências do pesquisador. Ex: (teoria comportamental) • 2) encontrar um objeto de estudo que merece ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado (ex: eficácia da terapia comportamental em pacientes com pânico); • 3) ser bem específico, determinado e preciso- definir de modo operacional o que se deseja investigar (ex: verificar se a terapia comportamental tem validade no tratamento de clientes com pânico em razão do sexo dos mesmos). Recuperando a informação: • Recuperação do conhecimento disponível acerca do aspecto que se pretende estudar a partir de um levantamento bibliográfico, que tem por objetivo identificar todas (ou quase todas) as fontes de informação existentes sobre o problema; • A ciência se faz do conhecimento acumulado e, por isso, deve-se se fazer um levantamento o mais amplo possível; Recuperando a informação: • Considerar estudos de linhas diferentes é essencial na compreensão do fenômeno: não espera-se que o pesquisador seja neutro, mas usar sua capacidade racional para controlar a sua própria influência; • Estudos de outras básicas teóricas podem servir como contraponto. • Bases de dados: Psychlit (internacional- Psicologia), Eric (internacional ligada à educação e psicologia educacional), Medline (medicina, saúde), Lilacs (base de medicina, produção latino-americana), Unibibli (base USP, Unesp e Unicamp); Outras bases de dados: • Portal de periódicos da Capes; • Banco de teses e dissertações das universidades brasileiras; • Scielo; Definindo o problema e formulando hipóteses: • Tendo feito um levantamento do conhecimento produzido, o pesquisador definirá seu PROBLEMA, ou seja, questão prática ou teórica para a qual se procura uma resposta; • O problema deve ser especificado em detalhes precisos e exatos, considerando todas as variáveis pertinentes e definindo cada uma delas; • Em seguida, são formuladas respostas provisórias para o problema: hipóteses; Determinando os objetivos da pesquisa • O objetivo da pesquisa é o determinante de todo o processo metodológico; • Na sua elaboração, o pesquisador deve considerar os elementos externos: conhecimento disponível, tempo disponível, recursos existentes, etc; e internos: experiência científica, valores pessoais e profissionais, motivação e persistência; • Os objetivos devem ser claros, não ser amplos demais ou além das habilidades do pesquisador; Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • Escolher sujeitos (amostra): sujeito é o indivíduo que possui as características essenciais para ser estudado, em função do objetivo do trabalho; • População: todos os sujeitos com as características requisitadas no estudo; • Amostra: número mínimo de sujeitos que precisam ser estudados para validar a pesquisa; • Quanto maior a amostra, o erro padrão torna-se menor; • O planejamento da amostra exige procedimentos estatísticos; Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • A seleção da amostra deverá considerar que tipo de medições serão feitas, a natureza da população, a complexidade do levantamento de dados e dos recursos humanos e financeiros disponíveis; • 1º- definir a população (baseando-se em considerações teóricas); • 2º indicar critérios de inclusão e de exclusão; Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • Formas de amostra: aleatória (equiprobabilístico ou randômico) e não aleatória; • Amostra não probabilística ou não-aletatória pode ser dividida em: • Amostra acidental: sujeitos são determinados acidentalmente, ou seja, os primeiros elementos identificados com as características necessárias são utilizados na pesquisa; • por quotas: amostragem que representa uma réplica da população, com participação proporcional para cada tipo da população: homens, mulheres, idade, etc. Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • Formas de amostra: • Amostra intencional ou proposital:escolha é feita pelo julgamento do pesquisador, é uma boa estratégia quando os elementos não podem ser escolhidos de forma aleatória. Geralmente, são tomados os casos mais representativos do fenômeno que se pretende estudar; • As estratégias não aleatórias não garantem o não aparecimento de hipóteses rivais, principalmente a seleção dos sujeitos. Ex. maconha Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • Amostra aleatória: • é aquela em que todos os indivíduos que possuem as características necessárias para ser sujeito da pesquisa possuem a mesma probabilidade de serem escolhidos; • Para que isso ocorra é necessário um sorteio estatístico. • Esse tipo de amostragem pode ser basicamente de dois tipos: Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • 1) Amostra aleatória simples: • Numerar todos os elementos de uma população e realizar um sorteio para se compor a amostra. Deve- se usar a tabela de números equiprobabilísticos. É o método ideal, exceto quando a população é muito grande; • 2) Amostra aleatória estratificada: divide-se a população em dois ou mais estratos proporcionais e representativos da população total, com a determinação de uma amostra aleatória simples para cada subgrupo. A amostra final é a somatória dos 2 subgrupos. A vantagem é aumentar a probabilidade de que os grupos principais acabem integrando sua amostra. Determinando o método da pesquisa: sujeitos (amostra) • Existem ainda outros modos de se determinar sujeitos; os procedimentos de levantamento de amostras em agrupamentos: faz-se uma seleção de um número menor de unidades agrupadas e, em seguida, a escolha da amostra aleatória a partir destas unidades menores. Ex: estudo de grandes áreas geográficas; • Outra forma é o levantamento de amostras teóricas: tem como objetivo criar teorias e não avaliar a população em si (utilizado em pesquisas qualitativas). Escolhendo o material • De posso dos objetivos e da escolha da amostra dos sujeitos utilizados, o pesquisador deverá definir o material ou instrumentos a serem utilizados na mensuração das variáveis determinadas como relevantes • O material ou instrumentos é o conjunto de recursos técnicos que serão utilizados para avaliar/mensurar as variáveis dos sujeitos que interessam ao pesquisador; • Gravador, testes, roteiros de entrevistas, métodos de observação. Escolhendo o material • Material é, portanto, qualquer recurso instrumental, de caráter físico ou de conduta, que irá permitir o acesso aos dados; • As estratégias de cada tipo de material podem ser muito variadas. Na psicologia existem inúmeras formas: • Métodos psicofísicos: para avaliar variáveis relacionadas ao sistema sensorial e perceptual e processamento de informações em geral (ex: ansiedade, estresse, memória, comportamentos, atitudes sociais. São testes que estabelecem padrões de funcionamento fisiológico em um determinado estado/funcionamento psicológico. Escolhendo o material • Métodos psicofisiológicos: estabelece relações entre reações fisiológicas e estados/funcionamento psicológicos. Abarca estudos com variáveis psicológicas de cunho social, desenvolvimentista, cognitivista, clínica, além de auxiliar na compreensão de diferenças individuais. Ex: reatividade cardiovascular em situações de estresse. Escolhendo o material • Métodos baseados em papel: questionários, testes, inventários, escalas e formulários. São tipos de instrumentos de auto-relato, em que o sujeito informa sobre estados que não podem ser observados diretamente pelo pesquisador. São meios bastante frequentes na psicologia e trabalham com perguntas do tipo: abertas: quando não se especificamas respostas esperadas; mistas: qdo restringem o espectro das respostas possíveis e fechadas: qdo oferecem respostas pré-determinadas para a resposta. Escolhendo o material • Observação direta: observação direta do fenômeno estudado. A observação pode incidir sobre o comportamento em situação natural ou artificial (em laboratório); • Entrevista: pode ser estruturada (com roteiro) ou livre ou valer-se de perguntas abertas, fechadas ou mistas. • Recomenda-se o pré-teste dos instrumento para mensurar sua validade em relação aos objetivos da pesquisa. Determinando o procedimento • O procedimento diz respeito ao modo como a avaliação será realizada, ou seja, como será aplicado o material aos sujeitos: tempo, condições, etc. • Devem ser descritas questões como: número de observações, intervalo de tempo, variável independente, amostragem, controle e manipulação das variáveis; • A descrição minuciosa garantirá a replicabilidade da pesquisa; • Alterações no curso da coleta devem ser anotados e descritos com rigor no relatório final. Transcrevendo os dados obtidos • A transcrição dos dados é a etapa posterior ou concomitante à coleta dos dados; • Diz respeito à codificação e tabulação dos dados coletados com vistas ao tratamento (estatístico ou não) que será dado; • Classificar é dividir o todo em partes a partir de uma determinada lógica; • Os dados podem ser tratados a partir de softwares próprios para essa função: Lotus, Quattro Pro, Excel. Statistica ou Statistical Package for Social Sciences. Tratando os dados obtidos • Transcritos e codificados os resultados, o pesquisador iniciará o tratamento dos dados, aplicando critérios qualitativos ou provas estatísticas, que permitirão dar significado teórico aos dados; • O tratamento dos dados envolve critérios explicitados na revisão teórica realizada o início da pesquisa; • A análise do discurso (AD) ou do conteúdo (AC) são métodos de análise qualitativa; Tratando os dados obtidos • Existem inúmeros modos de análises qualitativas, uma vez que cada tipo de pesquisa possui método específico: pesquisa participante, pesquisa-ação, pesquisa feminista, pesquisa etnográfica, análise semiótica, análise narrativa, método biográfico, entre outros; • O tratamento quantitativo também se apresenta de vários modos, contudo, a base é o tratamento estatístico; Tratando os dados obtidos • Existem dois grandes tipos de estatística inferencial: • Estatística paramétrica: as provas existentes partem do pressuposto que a distribuição do fenômeno é conhecida, reflete uma tendência constante e é redutível à distribuição normal. Na psicologia, em geral, os fenômenos não são suficientemente conhecidos para se prestarem a esse tipo de tratamento; Tratando os dados obtidos • Já a estatística não-paramétrica é o oposto: não se conhece a distribuição, ela não é constante, nem uniforme; • Para escolher uma ou outra o pesquisador deve considerar o nível de conhecimento sobre o fenômeno, nível de mensuração atingido na pesquisa, tamanho da amostra e forma como foi selecionada; • A psicologia utilizou por mto tempo a estatística não paramétrica, mas com a ajuda de softwares tem trabalhado com a paramétrica tbem. Discutindo os resultados e concluindo • Resultados: conjunto de informações obtidas após o tratamento dos dados, seja por meio qualitativo ou quantitativo; • Discussão: processo de contraposição, análise crítica dos resultados à luz da teoria, deve considerar: o que era esperado pela revisão bibliográfica, a análise e a conclusão. • Conclusões: respostas diretas aos objetivos da pesquisa: retomada dos objetivos, principais pontos dos resultados e discussão e sugestões para próximas pesquisas na área. Trabalho • Com base no texto de Campos e nas discussões acerca dos tipos de pesquisa em psicologia, elabore um relatório acerca de UM trabalho científico apresentado durante o II Congresso Internacional de Saúde Mental. Considerar os seguintes elementos para o relatório: Trabalho • -Apresentar dados básicos do trabalho: título, autor, instituição, modalidade (resumo, poster, mesa redonda, palestra etc) e evento; • Elaborar pequeno resumo do trabalho abordando: • - temática do trabalho; • -área em que se insere (psicologia social,comportamental, da saúde, do trabalho, etc); • - Trabalho • -tipo de pesquisa (bibliográfica,documental,de campo, experimental, etc.); • -metodologia utilizada no tratamento das informações (qualitativa e/ou quantitativa); • - resultados obtidos; • -avaliar se o trabalho apresentou todos os elementos necessários para sua incompreensão, ou se deixa lacunas, incoerências ou não foi suficientemente explorado na apresentação.
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