relatorio final projeto de extensao II

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Kellen Almeida de Oliveira
	RA: [Número do RA do aluno]
	3780085902
	POLO / UNIDADE:
	Unidade: Sorocaba/Sp
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.
	Local de realização da atividade extensionista:
	ONG- Projeto Inhayba
	Durante a ação:
	Dirigi-me até a ONG Projeto Inhayba, que é voltada para atender crianças com vulnerabilidade social e conversei com a coordenadora Vanessa Lopes a respeito do tema sustentabilidade e ela me relatou que os educadores chegaram ate desenvolver algumas aulas a respeito com os atendidos do projeto, porém não deram continuidade.
Então propus a ela que tivesse uma reunião com os educadores para falar sobre. Feita a reunião era hora de agir.
Entrei em contato com nosso atual vereador Mauricio Rodrigues da Silva, para solicitar lixeiras de coleta seletiva para serem instaladas na ONG, pois as que pertenciam ao local estavam inutilizáveis, e fica difícil explicar para as crianças a importância da reciclagem sem este item.
As lixeiras demoraram duas semanas para serem instaladas, enquanto isso, organizei aulas lúdicas para falar sobre o tema reciclagem, foram realizadas uma conversa em roda e uma dinâmica uma vez por semana durante quatro semanas.
Sobre os materiais utilizados, as lixeiras foram fornecidas pela prefeitura, e os espaços pela própria instituição. 
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não.
	Resultado da ação:
	Todos os educadores e a coordenadora do projeto colaboram e ficaram felizes com o resultado, afinal as lixeiras serão muito utilizadas pelos alunos, e a educação ambiental faz parte do cotidiano dos atendidos.
	Conclusão:
	A educação ambiental é um processo que visa desenvolver a consciência crítica e a preocupação individual e coletiva com o meio ambiente. Pensando nisso ela deve estar presente em todos os ambientes e ser acessível a todos os cidadãos.
Por isso foi extremamente importante poder ajudar a instituição a resgata-la.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Um dos objetivos da PNEA Política Nacional de Educação Ambiental é ( o desenvolvimentode uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos).
Posso afirmar com grande certezar que a experiencia que tive ao relizar esse projeto extencionista minhas habilidades profissionais puderam ser aprimoradas.
Com as aulas educativas e principalmente com a troca das lixeiras de coleta seletiva foi possível resgatar um trabalho já começado pelos educadores sociais da ONG e o problema da falta de um dos recursos que eram a lixeiras foi resolvido e com isso espero que o trabalho seja contínuo.
Para a realização do projeto extencionista foi necessario ultilizar os conhecimentos adquiridos na faculdade, com certeza essa foi uma grande oportunidade de integrar o que aprendi na prática.
Fico feliz e agradecida por poder fazer parte do (fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade) que é o sétimo objetivo da PNEA.
 
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	A princípio quando tive a primeira conversa com a aluna Kellen , fiquei em dúvida se era realmente um trabalho extencionista, porém ao retornar a istitução com a carta de apresentação não tive dúvidas, quando ele me apresentou sua proposta, fiquei impolgada, e mais uma vez tive duvidas se ela conseguiria realmente conseguir as lixeiras que atempo estavam para serem trocadas, e mais uma vez me enganei.
Fiquei espantada com sua capacidade de tirar suas ideias do papel e por em prática.
Ao final tudo aconteceu como planejado, a aluna teve sucesso e seu desempenho foi escelente e de grande ajuda para nós do Projeto Inhaiba.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	Objetivos de desenvolvimento sustentavel NAÇÕES UNIDAS, disponivel em:
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs.
Presidência da República
Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos
LEI No 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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