AS4

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Pergunta 1
0,17
 Pontos
Durante a infância, diversas habilidades vão sendo refinadas, dentre elas, podemos destacar a habilidade manual que, ao se desenvolver, cada vez mais dá à criança a possibilidade de realizar movimentos combinados, utilizando pequenos grupos musculares. Dentre as atividades que envolvem a coordenação motora fina, podemos destacar:
Correr, saltar e andar.
Pular em um pé só, alternando sempre que possível os lados direito e esquerdo.
Subir paredes de escalada segurando-se firmemente com as mãos.
Brincar de bolinha de gude, brinquedos de encaixar, escrever, digitar e recortar.
Pular corda e/ou andar sobre ela, mantendo seu corpo em equilíbrio.
Pergunta 2
Pergunta 2
0,17
 Pontos
A psicomotricidade estuda o homem em sua unidade como pessoa. A intervenção psicomotora então se situa em âmbito global, numa tentativa de modificar toda uma atitude em relação ao seu corpo como lugar de sensação, expressão e criação. Um dos elementos trabalhados na psicomotricidade é a Tonicidade, que se define como:
Ação simultânea de diferentes grupos musculares.
Ordenação constante e periódica de um ato motor.
Organização da sequência de movimentos e acontecimentos no desenvolvimento da criança.
Propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro.
Tensão fisiológica dos músculos.
Pergunta 3
Pergunta 3
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 Pontos
A criança, por meio do movimento e das atividades motoras, passa a reconhecer e controlar seu corpo, além de interagir com o meio em que está inserida. 
 Dada a importância do corpo e as experiências intensas da criança que desenvolvem sua motricidade, julgue os itens a seguir. 
 I. A escola é o principal local onde a criança poderá manipular objetos que favoreçam seu desenvolvimento, sua coordenação e, consequentemente, o reconhecimento do seu corpo. 
 II. As experiências motoras vivenciadas na infância irão garantir formas mais refinadas e elaboradas de movimentos, maior equilíbrio e domínio corporal. 
 III. Por meio do corpo, a criança comunica, expressa e atua no mundo, manifestando sua individualidade e sua forma de ser. 
 É CORRETO o que se afirma em:
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Pergunta 4
Pergunta 4
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 Pontos
Diversas habilidades psicomotoras devem ser estimuladas durante a infância para evitar ou minimizar o surgimento de distúrbios psicomotores. Dentre os possíveis comprometimentos no contexto escolar, pode ser evidenciado o espelhamento de letras e números e alteração do sentido da escrita. Pode-se afirmar que esse tipo de comportamento está relacionado a qual habilidade psicomotora?
Esquema corporal
Coordenação motora fina
Lateralidade
Coordenação viso-manual
Tonicidade
Pergunta 2
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/
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O equilíbrio é a capacidade do indivíduo de se manter sobre uma base de sustentação do corpo de forma estável, esteja esse parado, ou em movimento. Segundo Gallahue (2005), dentre os movimentos rudimentares, a estabilidade é o mais básico. Assim, quando o bebê passa a ter controle do equilíbrio alcança uma grande conquista, pois
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permite que seus movimentos sejam explorados, principalmente seu lado predominante, ao equilibrar-se num dos lados do corpo.
permite que a criança consiga segurar e equilibrar objetos nas mãozinhas, possibilitando maior coordenação motora fina.
permite à criança dar seus primeiros passos, possibilitando independência, movimentos mais amplos e, consequentemente, que a criança explore os espaços que a circundam.
permite que a criança desenvolva sua tonicidade ao equilibrar-se numa base de sustentação do corpo.
permite que a criança desenvolva o esquema corporal, já que poderá explorar e conhecer sua base mais forte de sustentação do corpo.