AV1 e AV2 CIENCIAS do AMBIENTE

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	Avaliação: CCE0006_AV1_201202259961 » CIÊNCIAS DO AMBIENTE
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9039/AM
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/10/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 19993)
	2a sem.: Fundamentos da ecologia
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O papel de um organismo dentro de sua comunidade e ecossistema, como resultante das respectivas adaptações estruturais, reações fisiológicas e comportamento específico, pode ser chamado de: 
		
	
	nicho ecológico
	
	nível trófico
	
	cadeia alimentar
	
	habitat
	
	nível energético
	
	
	 2a Questão (Cód.: 19769)
	2a sem.: Fundamentos da Ecologia
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	
	 3a Questão (Cód.: 19791)
	2a sem.: Fundamentos da ecologia
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale abaixo, duas ameaças locais principais aos processos naturais:
		
	
	Poluição de águas e reflorestamento de araucárias na zona da mata.
	
	A implantação de espécies exóticas e a erosão e degradação dos solos. 
	
	A plantação de lírios em meio urbano e o uso de todos os lírios em um casamento. 
	
	Esgotamento da camada de ozônio e a prevenção a queima de combustíveis fósseis. 
	
	Despejo de esgoto em lençóis freáticos e reciclagem de garrafas pet.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 19995)
	2a sem.: Fundamentos em ecologia
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O conjunto de organismos de uma mesma espécie que habitam, ou ocupam, um mesmo espaço em determinado tempo, é chamado de:
		
	
	população
	
	biosfera
	
	bioma
	
	ecossistema
	
	comunidade
	
	
	 5a Questão (Cód.: 19790)
	1a sem.: Introdução ao Estudo da ciências ambientais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Cúpula da Terra, está relacionada à:
		
	
	Organização das Nações Unidas 
	
	Rio +10 
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
	
	Comissão Brundland 
	
	Reunião de Bhopal
	
	
	 6a Questão (Cód.: 19804)
	5a sem.: Biomas
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Uma das seguintes condições não ocorre num ecossistema explorado pelo homem, qual? 
		
	
	São alcançadas estruturas menos complexas 
	
	Há um aumento de espécies exóticas
	
	Há uma diminuição da taxa de renovação 
	
	Há um aumento da biodiversidade 
	
	Há um aumento do fluxo energético 
	
	
	 7a Questão (Cód.: 19803)
	1a sem.: Introdução ao estudo de ciências Ambientais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
		
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas 
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	Gerenciar unidades de conservação 
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
	
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
	
	
	 8a Questão (Cód.: 19792)
	4a sem.: Ciclos Biogeoquímicos
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Quais organismos podemos indicar como aqueles relacionados ao ciclo do carbono?
		
	
	Arqueobactérias
	
	Plantas terrestres e/ou aquáticas 
	
	Rhizobium 
	
	Nitrossomas
	
	Comunidade de antas 
	
	
	 9a Questão (Cód.: 19799)
	5a sem.: Biomas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos dizer que um bioma constituído por espécies vegetais, com adaptações especiais para o solo lodoso e baixo nível de oxigênio, como raízes escoras e lenticelas, está relacionado a: 
		
	
	Cerrado
	
	Campos
	
	Floresta de Coníferas
	
	Tundras
	
	Manguezal
	
	
	 10a Questão (Cód.: 19971)
	5a sem.: biomas
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O bioma brasileiro situado no planalto central, caracterizado por queimadas esporádicas, solo pobre em nutrientes e rico em metais como alumínio e ferro, abrigando plantas e espécies arbustivas de aparência seca e troncos com cascas grossas, o que permite um isolamento térmico e raízes longas que ajudam na contenção e na absorção da água do lençol freático, pode ser chamado de: 
		
	
	restinga
	
	caatinga
	
	floresta tropical
	
	campos
	
	cerrado
	
	
	Quais exemplos podem estar relacionados a fatores bióticos? 
		
	
	Vento e chuva 
	
	Água e Co2 
	
	Antas e Mulas
	
	Flores e ägua
	
	Dunas e temperatura 
	
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	Avaliação: CCE0006_AV2_201202259961 » CIÊNCIAS DO AMBIENTE
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9039/AM
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/12/2012
	 1a Questão (Cód.: 63156)
	2a sem.: Poluição marinha
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Pesquisadores tem encontrado altas concentrações de DDT, um inseticida não biodegradável que se acumula no meio ambiente, em tecidos de focas e leões marinhos de regiões polares onde ele nunca foi usado. Utilizando seus conhecimentos de ecologia, explique como esse fato pode ocorrer.
		
	
Resposta: vejo, que é em função do uso de inseticida nas áreas agricolas, próximo a margens dos rios, sendo os mesmos transportados para nos mares, sendo transortado pelas correntes marítimas para regiões mais afastadas da margem, tendo a contaminação de animais marinhos.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 19968)
	6a sem.: O Meio Terrestre, componentes, classificação e a poluição dos solos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No Brasil, há muitas regiões florestais que sofreram remoção da cobertura natural, queimadas e plantios de monoculturas, sem a reposição de nutrientes adequados, esgotando o solo e a cobertura vegetal. A remoção de cobertura vegetal de forma não planejada pode desencadear o processo de:
		
	
	poluição 
	
	erosão
	
	salinização 
	
	intemperismo
	
	compostagem
	
	
	 3a Questão (Cód.: 30810)
	10a sem.: O meio aquático
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Qual etapa abaixo não corresponde ao tratamento da água? 
		
	
	controle de ph 
	
	decantação 
	
	filtração 
	
	medida de volume 
	
	aeração 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 30833)
	15a sem.: Política ambiental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual alternativa abaixo não indica um instrumento da política nacional do meio ambiente? 
		
	
	Auditoria ambiental 
	
	Estabelecimento de padrões da qualidade ambiental 
	
	Estudo de impacto ambiental 
	
	Melhora de qualidade de vida nas zonas rurais 
	
	Relatório de impacto ao meio ambiente 
	
	
	 5a Questão (Cód.: 63121)
	7a sem.: Ciclo hidrológico
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Explique o Ciclo Hidrológico, enfatizando cada um de seus componentes. 
		
	
Resposta: cliclo hidrológico ou ciclo da água, inicia-se pela evaporação das águas dos mares, uma vez evaporada a mesma volta em forma de chuva, retornando(rios) para os mares.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 30805)
	11a sem.: O meio aquático
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Não está relacionado aos poluentes das águas pluviais: 
		
	
	fertilizantes 
	
	resíduos sólidos 
	
	esgoto industrial 
	
	sedimentos 
	
	agrotóxicos 
	
	
	 7a Questão (Cód.: 23818)
	10a sem.: O SISTEMA DE GESTAO E A POLITICA AMBIENTAL
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em relação à Política Nacional do Meio Ambiente, assinale a alternativa INCORRETA: 
		
	
	A Lei 6938/1981 criou o SISNAMA¿ Sistema Nacional de Meio Ambiente. 
	
	Os princípios da PMNA são orientadores da ação governamental e estão previstos no artigo 2º da Lei 6938/81. 
	
	O objeto da PNMA é a harmonização do meio ambiente com o desenvolvimento sustentado e a dignidade da pessoa humana. 
	
	Podemos citar como exemplos de instrumentos da PNMA a intervenção ambiental, de controle ambiental e de controle repressivo. 
	
	nenhuma das anteriores.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 30858)
	15a sem.: sistema de gestão ambiental
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O estabelecimento de padrões da qualidade ambiental, o zoneamento ambiental, o licenciamento ambiental, a auditoria ambiental e a avaliação de impacto ambiental, estão relacionados a: 
		
	
	Instrumentos da Política Civil e Ambiental 
	
	Instrumentos da Politica de Segurança Pública 
	
	Instrumentos da Agricultura e Sobrevivência 
	
	Instrumentos do Sistema Nacional da Economia da Natureza 
	
	Instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente 
	
	
	 9a Questão (Cód.: 19809)
	15a sem.: O sistema de gestão e política ambiental
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O processo de gestão ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
		
	
	Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
	
	Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades básicas da população.
	
	Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
	
	Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
	
	Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 30816)
	14a sem.: Poluição
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Qual nível abaixo não corresponde ao tratamento de esgotos? 
		
	
	tratamento primário 
	
	tratamento secundário 
	
	tratamento terciário 
	
	Nível preliminar 
	
	Tratamento orgânico
	
	
	
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	Avaliação: CCE0506_AV1_201202259961 » INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	RICARDO GAZ
	Turma: 9010/J
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 02/10/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 84175)
	4a sem.: Processos
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	
	 2a Questão (Cód.: 96702)
	2a sem.: Eng Prod Operação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O teste de um produto sob condições reais de operação, considerando o seu desempenho técnico e de mercado, é denominado:
		
	
	prototipagem.
	
	test-drive.
	
	ambientação.
	
	triagem.
	
	recall .
	
	
	 3a Questão (Cód.: 85741)
	4a sem.: Transportes
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O modo de transporte mais adequado para líquidos e gases é:
		
	
	Aquavia
	
	Dutos.
	
	Via aérea.
	
	Rodovia. 
	
	Ferrovia. 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 97085)
	3a sem.: PCP
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Por se tratar de um dado de entrada básico do Planejamento e Controle da Produção (PCP), a competência das empresas de prever e gerenciar a demanda constitui fator crítico de sucesso na busca da excelência operacional. Para previsão de demanda por suavização exponencial, com tendência e sazonalidade, um dos modelos mais utilizados é o de
		
	
	Will
	
	Holt.
	
	correlação.
	
	Holt-Winters.
	
	regressão.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 54590)
	2a sem.: Áreas da Engenharia de Produção
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A ENGENHARIA DE OPERAÇÕES E PROCESSOS DA PRODUÇÃO não está relacionada a: 
		
	
	Gestão de Sistemas de Produção e Operações
	
	Processos Produtivos Discretos e Contínuos: procedimentos, métodos e seqüências
	
	Planejamento da Produção, Programação e Controle de Vendas
	
	Gestão da Manutenção
	
	Engenharia de Métodos
	
	
	 6a Questão (Cód.: 54601)
	2a sem.: Áreas da Engenharia de Produção
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A ENGENHARIA DA QUALIDADE abrange o planejamento, projeto e controle de sistemas de gestão da qualidade que considerem o gerenciamento por processos, a abordagem factual para a tomada de decisão e a utilização de ferramentas da qualidade. Marque a melhor resposta com relação às afirmações: 
1 Gestão de Sistemas da Qualidade, Planejamento e Controle da Qualidade, Normalização, Auditoria e Certificação para a Qualidade são temas relacionados à qualidade. 
2. Confiabilidade de Processos e Produtos são temas distantes da área de qualidade 
		
	
	A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas (1 e 2) são falsas.
	
	Nenhuma das acima.
	
	A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	Ambas (1 e 2) são verdadeiras
	
	
	 7a Questão (Cód.: 54581)
	2a sem.: Competências do Engenheiro de Produção
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque a melhor resposta, em relação às informações abaixo:
1. Utilizar e criar modelos matemáticos para a solução de problemas são exemplos de competências exigidas do engenheiro de produção. Desenvolver a habilidades de interpretação, bem como a comunicação oral e escrita não é tão importante para este profissional. 
2. Ameaças ao meio ambiente tornam-se oportunidades de atuação do engenheiro de produção. São exemplos de ameaças ao meio ambiente:
-          Crescimento econômico e urbano dissociado de conservação ambiental;
-          Desastres ambientais antropogênicos;
-          Difusão contínua de substância nocivas na biosfera; e
-          Disposição descontrolada de resíduos sólidos e líquidos.
		
	
	A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	Ambas são falsas.
	
	Ambas (1 e 2) são verdadeiras.
	
	Nenhuma das acima
	
	A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 54585)
	2a sem.: Competências do Engenheiro de Produção
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque a opção com as habilidades que não fazem parte da rotina do engenheiro de produção: 
		
	
	Comunicação oral e escrita; Leitura, interpretação e expressão por meios gráficos; Visão crítica de ordens de grandeza
	
	Compromisso com a ética profissional; Iniciativa empreendedora; Disposição para auto¿ aprendizado e educação continuada
	
	Capacidade de compreender profunda e detalhadamente todos os problemas administrativos, sociais e econômicos existentes nas organizações, bem como conhecer com profundidade os impactos ambientais causados pela produção; "Pensar globalmente, agir localmente".
	
	Domínio de técnicas computacionais; Domínio de língua estrangeira; Conhecimento da legislação pertinente
	
	Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares; Capacidade de identificar, modelar e resolver problemas
	
	
	 9a Questão (Cód.: 54619)
	2a sem.: Áreas da Engenharia de Produção
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação as afirmações abaixo, marque a melhor resposta: 
 
A ENGENHARIA ECONÔMICA abrange a formulação, estimação e avaliação de resultados econômicos para avaliar alternativas para a tomada de decisão, consistindo em um conjunto de técnicas matemáticas que simplificam a comparação econômica.
A ENGENHARIA DO TRABALHO visa o aperfeiçoamento, implantação e avaliação de tarefas, sistemas de trabalho, produtos, ambientes e sistemas para fazê-los compatíveis com as necessidades, habilidades e capacidades das pessoas visando a melhor qualidade e produtividade, preservando a saúde e integridade física. Seus conhecimentos são usados na compreensão das interações entre os humanos e outros elementos de um sistema. Pode-se também afirmar que esta área trata da tecnologia da interface máquina - ambiente -homem - organização.
		
	
	A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas (1 e 2) são verdadeiras.
	
	Nenhuma das acima
	
	A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	Ambas são falsas.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 54639)
	1a sem.: História da Engenharia de Produção
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Nos anos 90 integram-se diferentes elos de uma cadeia produtiva. 
 
Marque a melhor opção, em relação às seguintes afirmações:
1. Nos anos 90, buscou-se um planejamento cooperativo entre empresas clientes e fornecedoras, com vistas a oferecer produtos com alta qualidade, baixos custos e inovadores nos diferentes mercados mundiais. Esta filosofia, denominada "supply chain management", tornou-se operacional graças aos avanços na Tecnologia de Informação em curso. 
2. Outra tendência, diz respeito à transposição dos conceitos originários da Manufatura para empresas do setor de Serviços. Nestes casos, a fronteira entre a Engenharia de Produção e a Administração de Empresas torna-se ainda menos clara.
		
	
	Ambas (1 e 2) são verdadeiras
	
	Nenhuma das acima. 
	
	A primeira é verdadeira e a segunda é falsa
	
	A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas (1 e 2) são falsas.
	
	
	No que se refere às características básicas do processo, é INCORRETO afirmar:
		
	
	Eficiência ¿ grau de aproveitamento dos recursos para gerar uma saída.
	
	Fluxo de valor - transformação de entradas em saídas, com a utilização de recursos da empresa e a esperada agregação de valor.
	
	Tempo de ciclo ¿ tempo necessário para transformar uma entrada em várias saídas.
	
	Tempo de ciclo ¿ tempo necessário para transformar uma entrada em uma saída.
	
	Eficácia − grau com que as expectativas do cliente são atendidas. Ser eficaz é não fazer o que se quer.
	
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	Avaliação: CCE0506_AV2_201202259961 » INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	RICARDO GAZ
	Turma: 9010/J
	Nota da Prova: 3,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/12/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 72816)
	7a sem.: Engenharia de Produção
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	Como se deu a evolução da Qualidade?
		
	
Resposta: Evolução da qualidade teve sua evolução através do tempo, em função da concientisação das empresas no treinamento/qualificação de seus empregados, a aquisição de melhores matérias primas, melhoras no ambiente/local de trabalho(aperfeiçoamento e implantação de sistemas integrados de pessoas, materiais, informações, equipamentos e energia), trabalhar em conjunto com seus empregados trazendo o mesmo para o processo de qualidade. A evolução da qualidade sempre tem que se manter de forma continua. 
	
	
	 2a Questão (Cód.: 84170)
	8a sem.: Riscos
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	É considerado risco inerente, no ambiente do trabalho:
		
	
	Trabalhar com ácidos corrosivos, material incandescente ou combustível.
	
	Trabalhar em lugar atulhado de lixo atômico.
	
	Trabalhar em lugar atulhado de lixo.
	
	Trabalhar em local sem espaço suficiente.
	
	Tocar em fios elétricos descascados.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 85701)
	6a sem.: Qualidade
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Na administração da qualidade, Juran adotava a ferramenta abaixo:
		
	
	controle estatístico do processo e comunicação do sistema
	
	sistema de comunicação
	
	controle estatístico do processo
	
	sistema de qualidade estruturado
	
	metodologia para solução de problemas
	
	
	 4a Questão (Cód.: 85695)
	6a sem.: Processos de qualidade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Adotar processos de qualidade nas empresas se tornou uma necessidade. São vários os precursores da qualidade no mundo. Ishikawa foi um deles e sua visão de qualidade era:
		
	
	necessidades do mercado e obtenção de resultados heterogêneos.
	
	percepção das necessidades do mercado, adequação dos produtos a fim de obter resultados homogêneos.
	
	cumprimento total das especificações.
	
	buscar medidas de previsão que eliminem as variações.
	
	melhorias efetuadas a partir dos níveis alcançados anteriormente.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 54582)
	2a sem.: Conhecimentos necessários em Engenharia de Produção
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Marque a melhor resposta.
 
A Engenharia de Produção (EP) é apontada por muitas pessoas como a "profissão do futuro". 
 
Segundo Afonso Fleury,
" Engenharia de produção trata do projeto, aperfeiçoamento e implantação de sistemas integrados de pessoas, materiais, informações, equipamentos e energia, para a produção de bens e serviços, de maneira econômica, respeitando os preceitos éticos e culturais." 
 
 A EP tem como base conhecimentos específicos e habilidades associadas, tais como:  
		
	
	Princípios e métodos de análise da engenharia de projeto
	
	Ciências físicas e matemáticas 
	
	Todas acima
	
	Ciências sociais
	
	Métodos para especificar, predizer e avaliar os resultados 
	
	
	 6a Questão (Cód.: 86475)
	10a sem.: RH
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	É uma medida de critério global para avaliar o recrutamento:
		
	
	custo por entrevista.
	
	custo por admissão.
	
	número de entrevistas feitas.
	
	número de cargos preenchidos dentro de tempo normal.
	
	número de candidatos apresentados.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 85713)
	5a sem.: Croaby
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Crosby é considerado o pai da filosofia do zero defeito que se baseia na teoria de que a qualidade é assegurada se todos se esforçarem a fazer seu trabalho corretamente da primeira vez. Na sua filosofia ele cita 14 pontos fundamentais, um deles é:
		
	
	expulsar o medo da organização.
	
	implantar métodos modernos de treinamento no trabalho.
	
	recompensa àqueles que atingirem seus objetivos.
	
	treinamento contínuo
	
	retreinamento contínuo.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 72813)
	6a sem.: PCP
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Dentro de uma empresa típica de manufatura,grande parte das responsabilidades da gestão de operações é atribuída ao setor de planejamento e controle de produção, PCP. Este setor é normalmente responsável por planejar e controlar a utilizações de recursos de produção e é um setor tipicamente sob responsabilidade de engenheiros de produção. Em quais recursos ele atua? 
		
	
Resposta: Operacional, confiabilidade, qualidade, controle e planejamento e implantação de sistemas integrados de pessoas, materiais, informações, equipamentos e energia.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 54597)
	2a sem.: Áreas da Engenharia de Produção
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A PESQUISA OPERACIONAL busca a resolução de problemas reais envolvendo situações de tomada de decisão, através de modelos matemáticos habitualmente processados computacionalmente. Selecione a alternativa FALSA:
 
 
		
	
	A PO sempre aplica conceitos e métodos de outras disciplinas científicas na concepção, no planejamento ou na operação de sistemas
	
	As seguintes áreas são abordadas na PO: Modelagem, Simulação e Otimização
	
	A PO procura, por meio de modelos, introduzir elementos de objetividade e racionalidade nos processos de tomada de decisão, sem descuidar dos elementos subjetivos e de enquadramento organizacional que caracterizam os problemas. 
	
	A PO deve considerar, sempre que necessário, aspectos relacionados ao meio ambiente e à sustentabilidade
	
	Problemas de PO sempre envolvem Análise de Demanda e, também, a Teoria dos Jogos. Porém, nem sempre os modelos de P.O. utilizam a Inteligência Computacional10a Questão (Cód.: 86417)
	4a sem.: Processos
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O tipo de processo de manufatura que pode ser identificado na perfuração de poços de petróleo é:
		
	
	de jobbing.
	
	bateladas. 
	
	de projeto.
	
	contínuo.
	
	produção em massa. 
	
	
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	Avaliação: CEL0014_AV1_201202259961 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	IRAELCIO FERREIRA MACEDO
	Turma: 9188/HF
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 0        Data: 06/10/2012
	
	Uma das variações que devem ser observadas em relação à língua é a que se refere às modalidades falada e escrita. A esse respeito, constitui característica da língua escrita:
		
	
	As mudanças de assunto
	
	As repetições
	
	A construção do texto na ausência do interlocutor.
	
	A adequação à reação do interlocutor.
	
	A fragmentação do texto.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 13961)
	3a sem.: Coesão
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Considere o período abaixo: 
Como não dispúnhamos de capital, não pudemos investir na expansão da fábrica.
Esse período pode ser alterado, sem mudança na ideia original. Assinale a opção que contém o elemento adequado ao novo período, iniciando com: Não pudemos investir na expansão da fábrica... 
		
	
	embora não dispuséssemos de capital
	
	logo não dispúnhamos de capital
	
	já que não dispúnhamos de capital.
	
	ainda que não dispuséssemos de capital.
	
	à medida que não dispúnhamos de capital
	
	
	 3a Questão (Cód.: 8346)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A Coesão Sequencial é o nome que damos ao tipo de articulação que permite ao texto a progressão da informação. Classifica-se "temporal" o tipo de coesão sequencial que: 
		
	
	Organiza-se com partículas temporais 
	
	Estabelece-se com sinônimos.
	
	Usa numerais.
	
	Substitui as palavras
	
	Emprega pronomes
	
	
	 4a Questão (Cód.: 8364)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	 Leia o texto abaixo:
 E Millions Poet, o reality show do Islã, detonou uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo árabe. Tudo começou quando a poetisa Hissa Helal, da Arábia Saudita, leu um poema dirigido àqueles que estão no poder a quem chamou de cruéis, bárbaros e cegos. O poema foi visto como um ataque a Abdul-Rahman AL-Barrak, clérigo saudita que proclamara uma fatwa, uma lei, defendendo a segregação das mulheres. A manifestação de Hissa atraiu a ira de extremistas, que começaram a ameaçá-la de morte. Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3° lugar (o vencedor foi Nasser AL-Ajami, do Kuwait, com 67% dos votos). Hissa, que ganhou US$600 mil de prêmio, admite ter ficado assustada com as ameaças. Mas diz que seu maior medo é outro. Eu me preocupo com as luzes da fama, o efeito que podem ter sobre minha existência simples, declarou, sem economizar no tom poético, à agência Associated Press. (Bruno Garattoni. Superinteressante, Ed. 278, maio/2010, Abril, p. 26)
 Tendo em vista a coesão sequencial, marque a alternativa que substitui corretamente o articulador em negrito do trecho: Mesmo assim, ela foi à final e ficou em 3°lugar...
 
		
	
	Não obstante 
	
	  À proporção 
	
	Por isso
	
	Portanto
	
	Porquanto 
	
	
	 5a Questão (Cód.: 8341)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo: "- Ela já foi? - Já. -Tem certeza? Olha lá no olho mágico. - Acabou de entrar no elevador. - Então pega o controle do ar condicionado, menina. Liga aí. Mas bota no 18. Comigo esquentando barriga nessa cozinha e tu passando roupa, capaz da gente desmaiar a 21. Não, bota logo no 16! - Isso aqui ta parecendo Bangu! - Só que ninguém pagou milhão pra viver em Bangu. - Diz que essa cobertura tá pra mais de milhão." ("As nêga". Uma história de ficção, por Antonia Pellegrino. Revista O Globo, ano 5, n. 295, 21 de março de 2010. p. 28) O texto reproduz uma situação do cotidiano, trata-se de um diálogo informal. Assinale a expressão que caracteriza a informalidade do texto: 
		
	
	"Olha lá no olho mágico"
	
	"Ela já foi?" 
	
	"Tem certeza"
	
	"Isso aqui tá parecendo Bangu" 
	
	"Acabou de entrar no elevador"
	
	
	 6a Questão (Cód.: 24001)
	5a sem.: Tipologia textual
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984) 
		
	
	poema
	
	narração
	
	conto
	
	diálogo
	
	injunção
	
	
	 7a Questão (Cód.: 23343)
	3a sem.: discursividade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Analise o seguinte fragmento textual:
A Bomba-Suja
 Introduzo na poesia a palavra diarreia. Não pela palavra fria mas pelo o que ela semeia. (Gullar, Ferreira. Toda Poesia, 1950 - 1980).
Por que a palavra diarreia, empregada em um poema, seria uma "Bomba-suja"?
		
	
	O poeta não considera adequado o emprego da palavra diarreia em um poema. 
	
	A palavra diarreia traz para o poema uma atmosfera de sujeira e doença, muito comum na poesia do Ocidente.
	
	Porque a palavra diarreia não deveria ser empregada em um poema, pois não pertence à linguagem poética.
	
	Porque as fezes são sujas e contaminam o poema, tornando-o pouco atraente em termos estéticos.
	
	A palavra diarreia é uma Bomba-Suja porque seu emprego desconstrói a visão tradicional de linguagem poética.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 8359)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 A Coesão Referencial é uma característica do texto por meio da qual permite-se a retomada da informação. Marque a alternativa em que ocorra a adequada retomada do termo em negrito.
		
	
	 
  Dizem que a crise estimula a criatividade, pois quem sobrevive a ele torna-se mais forte.
	
	 Os rapazes que vieram de Fortaleza ficaram impressionados com suas praias, por isso ele quer voltar logo.
	
	As cartas devem esperar um dia, pelo menos, para que eu possa enviá-las.
	
	  
A escola sugeriu que se fizesse um plano de recuperação dos alunos, para que elas conseguissem assimilar o conteúdo.
	
	 
    A peça "O fantasma da ópera" está há muitos anos em cartaz em teatros da Europa; isso se deve ao interesse das pessoas por ele.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 9072)
	5a sem.: Gêneros textuais
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	  
Leia atentamente o texto que se segue:
Marco Polo descreve uma ponte, pedra por pedra.
− Mas qual é a pedra que sustenta a ponte? - pergunta Kublai Khan.
         − A ponte não é sustentada por esta ou aquela pedra - responde Marco −, mas pela curva do arco que estas formam.
         Kublai Khan permanece em silêncio, refletindo. Depois acrescenta:
           − Por que falar das pedras? Só o arco me interessa.
           Polo responde:
           − Sem pedras, o arco não existe.
(Italo Calvino. As cidades invisíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. Trad. Diogo Mainardi)
O texto acima reproduz um fictício diálogo entre Marco Polo e Kublai Khan. Percebemos que, enquanto o segundo deseja uma relação mais objetiva com a descrição de uma ponte, o primeiro indica a importânciade se considerar os detalhes que a constituem. 
Pode-se afirmar com relação à descrição:
		
	
	Indica como realizar uma ação.
	
	Justifica-se uma opinião mediante argumentos.
	
	 A classe de palavras mais utilizada é o adjetivo
	
	Apresenta-se no tempo verbal passado.
	
	Expõe ideias a respeito de um assunto.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 13936)
	3a sem.: coesão
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia o seguinte fragmento de texto e responda à questão.
 "Vem caindo devagar/ Tão devagar vem caindo/Que dá tempo a um passarinho..." 
Assinale a opção que completa corretamente a afirmativa: o conectivo QUE estabelece, no período citado, uma relação de:
		
	
	oposição 
	
	concessão 
	
	explicação
	
	consequência 
	
	condição 
	
	
	 1a Questão (Cód.: 8345)
	2a sem.: variação linguística
	Pontos: 0,0  / 0,5 
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	 1a Questão (Cód.: 24092)
	8a sem.: raciocínio argumentativo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Alessandra acha que a violência que hoje impera no mundo todo é gerada pelo abandono dos pais em relação à educação dos seus filhos: "a falta de tempo e a luta pela sobrevivência fazem com que a educação dos filhos seja profundamente prejudicada, e este abandono atravessa os lares e vem dar nas ruas".
 Com base na resposta de Alessandra, qual é a principal causa da violência mundial? 
		
	
	o despreparo policial
	
	a falha na educação dos filhos
	
	a falta de emprego
	
	a tecnologia
	
	o conflito de gerações
	
	
	 2a Questão (Cód.: 8386)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Observe a estrutura do parágrafo que se segue:
"Fotografar é colocar na mesma linha de mira a cabeça, o olho e o coração", bem definiu o francês Henri Cartier-Bresson (1908-2004), um dos profissionais dessa arte mais célebres do século XX. Porém, não era isso o que ocorria no pátio da EEEF Ismael Chaves Barcelos, em Caxias do Sul, município de Porto Alegre. Lá, embora os jovens costumassem clicar durante o intervalo das aulas para passar o tempo, não tinham um olhar apurado para reconhecer os elementos que compõem a linguagem fotográfica e são fundamentais para garantir boas imagens.
Assinale a alternativa que classifica adequadamente:
		
	
	Tópico Frasal por interrogação 
	
	 Tópico Frasal por divisão
	
	   Tópico Frasal por definição
	
	Tópico Frasal por alusão histórica/citação 
	
	  Tópico Frasal por declaração inicial
	
	
	 3a Questão (Cód.: 8346)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Coesão Sequencial é o nome que damos ao tipo de articulação que permite ao texto a progressão da informação. Classifica-se "temporal" o tipo de coesão sequencial que: 
		
	
	Usa numerais.
	
	Substitui as palavras
	
	Estabelece-se com sinônimos.
	
	Emprega pronomes
	
	Organiza-se com partículas temporais 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 8888)
	5a sem.:  Tipologia textual e gêneros textuais (I)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente não existiu antes de você aparecer. 
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um gênero textual do tipo:
		
	
	blog.
	
	crônica.
	
	e-mail.
	
	carta.
	
	fábula.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 22917)
	10a sem.: produção de sentidos
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia os textos:
Texto I
MANCHETE DE UM JORNAL POPULAR: Mulher tenta suicídio ao ser abandonada pelo companheiro. É socorrida a tempo e levada para o hospital, onde foi medicada e liberada. 
Texto II
LETRA DE UMA CANÇÃO: 
Notícia de Jornal 
Composição: Luis Reis / Haroldo Barbosa
Tentou contra a existência/  Num humilde barracão./Joana de tal, por causa de um tal João/Depois de medicada,/Retirou-se pro seu lar./Aí a notícia carece de exatidão,/O lar não mais existe/Ninguém volta ao que acabou/Joana é mais uma mulata triste/que errou./Errou na dose/Errou no amor/Joana errou de João/Ninguém notou/Ninguém morou na dor que era o seu mal/A dor da gente não sai no jornal.
Considerando a linguagem empregada nos textos, observamos:
 
		
	
	a denotação no texto I. 
	
	a conotação em ambos os textos. 
	
	a conotação no texto I. 
	
	a denotaçÃo em ambos os textos. 
	
	a conotação no texto II. 
	
	
	 6a Questão (Cód.: 23427)
	5a sem.: Tipologia Textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Assinale o item que melhor define Tipologia Textual. 
		
	
	É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários 
	
	É a forma como um texto se apresenta 
	
	Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto 
	
	Retrato por escrito de um lugar 
	
	É desenvolver ou explicar um assunto 
	
	
	 7a Questão (Cód.: 13564)
	9a sem.: produção de sentidos
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	      Leia o texto e responda à questão. 
      Uma das principais características dos juizados de pequenas causas nos EUA é o fato de que, numa parcela significativa das disputas que lhe são encaminhadas, o cerne do conflito não é de ordem legal, mas sim do que seria mais adequado definir como questões de natureza ético-moral. Isto é, apesar de as causas serem formalizadas em termos estritamente legais, em que a demanda é sempre expressa por um valor monetário, caracterizando uma compensação financeira pela agressão ou perda sofrida, a principal motivação para dar início ao processo jurídico-legal está frequentemente em outro lugar: seja na percepção de desrespeito a um direito não monetizável, seja ao que gostaria de designar como um insulto moral.
                                   Luis Roberto C. de Oliveira. Legalidade e eticidade nas  pequenas                                      causas. In: Tempo Brasileiro, jul.set./1999, 13 (com adaptações). Fonte: TJ/RJ, 2004. 
      O contexto da argumentação permite interpretar o significado de 1monetizável' como: 
		
	
	incapaz de ser medido em termos financeiros.
	
	passível de ser transformado em moeda
	
	adequado a julgamento moral.
	
	impossibilitado de ser julgado como pequena causa.
	
	perceptível pela sociedade.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 41901)
	4a sem.: COERÊNCIA
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Considere a seguinte ideia: "A festa foi boa, APESAR DE ter doces e salgados maravilhosos e ainda boa bebida". Explique a incoerência da frase. 
		
	
Resposta: Apesar de - tem-se idéia de de oposição que a festa foi boa mesmo tendo doces e salgados maravilhosos e ainda boa bebida, não precisava ter doces e salgados maravilhosos e ainda boa bebida, pois a festa foi tão boa que haveria necessidade de comida e bebida!
	
	
	 9a Questão (Cód.: 47120)
	15a sem.: produção de sentidos
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Imagine a seguinte situação: Duas amigas, ambas na faixa dos 50 anos, encontram-seapós muitos anos sem se ver. Conversando sobre o que haviam feito nos últimos, uma descobre que a outra nunca se casou. Surpresa, ela diz: - Nossa, quer dizer que você ficou solteirona? A outra responde: - Solteirona, não. Eu simplesmente sou solteira. 
Analise o uso das palavras solteira e solteirona no diálogo apresentado 
		
	
Resposta: Solteirona - da idéia não conseguiu se casar. Solteira - da idéia que não se casou por opção.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 12302)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor. 
	
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos. 
	
	
	Avaliação: CEL0014_AV2_201202259961 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	IRAELCIO FERREIRA MACEDO
	Turma: 9188/HF
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/12/2012
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	 1a Questão (Cód.: 10493)
	2a sem.: Conhecimento Filosófico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O conhecimento filosófico caracteriza-se por ser 
		
	
	valorativo, irracional , sistemático 
	
	valorativo, racional, sistemático
	
	verificável, infalível , exato.
	
	factual, contingente, sistemático
	
	não verificável, racional, assistemático
	
	
	 2a Questão (Cód.: 10500)
	1a sem.: Conhecimento Popular
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	São características do conhecimento popular
		
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	valorativo, falível, inexato 
	
	valorativo, reflexivo, sistemático 
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	
	 3a Questão (Cód.: 10652)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica? 
		
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 12480)
	2a sem.: Método Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
		
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico 
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	
	 5a Questão (Cód.: 11872)
	5a sem.: Referência
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente: 
		
	
	Citação indireta e sistema de chamada numérica
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
	
	Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	
	 6a Questão (Cód.: 10666)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Pesquisa científica implica a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as normas consagradas pela metodologia científica. Entre as etapas da construção do projeto de pesquisa destaca-se a problematização do tema que constitui em: 
		
	
	elaborar questões norteadoras que identifiquem o problema formulado, com o propósito central de apontar novas questões e novos rumos de investigação.
	
	mostrar as contribuições que o estudo poderá trazer, com o propósito de representar a argumentação a ser feita destacando o porquê da investigação.
	
	elaborar o objetivo geral que mostra o que se pretende com o estudo, a natureza e a amplitude da pesquisa, além de construir os objetivos específicos diretamente relacionados com as questões norteadoras.
	
	apresentar a forma com que se tem de trabalhar, os procedimentos e o instrumental que serão utilizados para a coleta e para o tratamento do assunto a ser investigado.
	
	contextualizar e apresentar de forma clara o problema , com o propósito de delimitar com exatidão que tipo de resposta é esperada ao final da investigação.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 12488)
	3a sem.: Método Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	
	 8a Questão (Cód.: 11794)
	2a sem.: Senso comum
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores(mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
		
	
	O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico. 
	
	O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
	
	O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 10564)
	4a sem.: Planejamento da Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 10563)
	7a sem.: Pesquisa Experimental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de
		
	
	um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
	
	materiais que não receberam tratamento analítico.
	
	estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
	
	envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a permitir o seu amplo e detalhado conhecimento.
	
	material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, com material disponibilizado na Internet.
	
	
	Avaliação: CEL0017_AV1_201202259961 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	MARIA CELESTE RESENDE DO CARMO
	Turma: 9217/II
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 03/10/2012
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	Avaliação: CEL0017_AV2_201202259961 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Professor:
	MARIA CELESTE RESENDE DO CARMO
	Turma: 9217/II
	Nota da Prova: 3,0 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/12/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 98922)
	7a sem.: trabalho científico
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual. 
		
	
	Resumo
	
	Conclusão
	
	Desenvolvimento
	
	Introdução
	
	Referências
	
	
	 2a Questão (Cód.: 61128)
	9a sem.: PROJETO POLÌTICO PEDAGÓGICO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Plano de aula.
	
	Projeto Político-Pedagógico. 
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Plano Nacional de Educação.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 98774)
	7a sem.: etapas da pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados, bem como a redação do relatório. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que 
		
	
	o problema deve necessariamente ter como objetivo testar uma hipótese.
	
	o problema a ser pesquisado deve envolver somente variáveis passíveis de observação ou manipulação.
	
	problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas, constituindo-se em bons problemas de pesquisa. 
	
	um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por intermédio de métodos filosóficos.
	
	a relevância de um problema científico depende do orçamento do projeto de pesquisa.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 151715)
	3a sem.: Tipos de pesquisa
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Imagine que você deseje escrever a história de um bairro da cidade em que mora. Você começa o estudo pelo livro de estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e diga que tipos de técnicas podem ser utilizados.
		
	
Resposta: pesquisa qualitativa e aquela que faz levantamentos de dados quantitaivos expressando-se em numeros como por exemplo senso, levantamento pessoas necessrias a um determinado condição.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 151747)
	8a sem.: papel da universidade
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	
Um ponto altamente valorizado atualmente é o conhecimento, o capital intelectual das pessoas envolvidas em todo o processo de criação de produtos, serviços, estratégias, aplicações, nos estudos necessários para o desenvolvimento de novos mercados ou aumentar a fatia de mercado perante a concorrência.
Relacione o trecho dado com a preocupação de reforçar o papel da universidade como estimuladora de uma conduta proativa e crítica.
		
	
Resposta: universidade tem o papel de educar/orientar de forma que os engenhiro neste caso, tenhão um melhor criação/inovaçãode produtos,melhorando o serviços como forma de agilizar o processo, atuando estratégicamente nos seus mecados onde atuam, realizado estudos/melhorias para o desenvolvimento de novos mercados.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 12931)
	6a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A ordem de sequência numa referência de livro prevê: 
		
	
	indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	
	indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	
	indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
	
	indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 10666)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Pesquisa científica implica a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as normas consagradas pela metodologia científica. Entre as etapas da construção do projeto de pesquisa destaca-se a problematização do tema queconstitui em: 
		
	
	apresentar a forma com que se tem de trabalhar, os procedimentos e o instrumental que serão utilizados para a coleta e para o tratamento do assunto a ser investigado.
	
	elaborar questões norteadoras que identifiquem o problema formulado, com o propósito central de apontar novas questões e novos rumos de investigação.
	
	mostrar as contribuições que o estudo poderá trazer, com o propósito de representar a argumentação a ser feita destacando o porquê da investigação.
	
	elaborar o objetivo geral que mostra o que se pretende com o estudo, a natureza e a amplitude da pesquisa, além de construir os objetivos específicos diretamente relacionados com as questões norteadoras.
	
	contextualizar e apresentar de forma clara o problema , com o propósito de delimitar com exatidão que tipo de resposta é esperada ao final da investigação.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 61090)
	8a sem.: PAPEL DA UNIVERSIDADE
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Universidade desempenha importante papel na sociedade por produzir:
 I  -  novos conhecimentos e torná-los acessíveis aos estudantes e consequentemente à sociedade. 
II  -  desenvolvimento da cultura e gerar mudanças no campo exclusivamente privado. 
III  -  mudança social, à medida que, aumenta a capacidade de decodificar e abranger um número crescente de especialistas nas diversas áreas do saber.
		
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	Somente a afirmativa I está correta
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 12921)
	7a sem.: Método Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
	
	 10a Questão (Cód.: 12925)
	8a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	
	O seminário é uma técnica de pesquisa que se desenvolve através de:
		
	
	Pesquisa, discussão e debate
	
	método, pesquisa e universalização
	
	Experimentação, indução e universalização
	
	dedução, lógica e racionalização
	
	projeto, pesquisa e debate
	
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