Metodologia do Trabalho Acadêmico

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UNIP EAD 
Código da Prova: 125940833129 
Curso: ADMINISTRAÇÃO 
Série: 5 Tipo: Bimestral AP 
T-Questoes objetivas varernuU TU pUtos 
Gerada em: 31/03/2025 às 12h13 
Instruções para a realização da prova: 
1. Leia as questões com atenção. 
2. Confira seu nome e RAe verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 
3. Faça as marcaÇões primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 
7. Preencha todo o espaÇo da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 
IMPORTANTE 
Data limite para aplicação 
desta prova: 05/04/2025 
9. Só assinale uma alternativa por questão. 
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada. 
11. Nãoé permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). 
Boa prova! 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO 
Questão 1: Leia a seguir como a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) explica a importância do 
seu trabalho. 
As normas asseguram as características desejáveis de produtose serviços, como qualidade, segurança, confiabilidade, 
eficiência, intercambialidade, bem como respeito ambiental - e tudo isto a um custo econômico. 
Quando os produtos e serviços atendem às nossas expectativas, tendemos a tomar isso certo e a não ter consciÁncia 
do papel das normas. Rapidamente, nos preocupamos quando produtos se mostram de mná qualidade, não se 
encaixam, são incompatíveis com equipamentos que já temos, não são confiáveis ou são perigosos. Quando os 
produtos, sistemas, máquinas e dispositivos trabalham bem e com sequrança, quase sempre é porque eles atendem 
às normas. 
Disponível em: http://www.abnt.org.br/normalizacao/o-que-e/importancia-beneficios. Acesso em: 3 ago. 2020. 
Ao aplicarmos as ideias do texto às normas do trabalho acadêmico, podemos concluir que 
I. a não obediência às normas da ABNT dificulta o diálogo de um trabalho acadêmico com a comunidade e com 
outras obras de cunho cientifico, em especial por conta da incompatibilidade que pode apresentar com as regras 
vistas como confiáveis e seguras. 
I. apenas a obediència às normas da ABNT pode garantir o grau de qualidade de um trabalho acadêmico, 
independentemente de quaisquer outros atributos que ele apresente. 
l. as normas da ABNT garantem qualidade e confiabilidade do trabalho acadêmico. 
Está correto apenaso que se afirma em 
ntiiarde e pctahelirt tt 
elahracan difusâ t itririltrierita Adc *(t 
tricdre 
A norrma t po principtO de 0 volurtário m1 2te te-re c3a por grtrnry arte de dottorriiado as5unto obt do erif re epec i2ista: Ga: pertetere 
cta t heis 
Caso apliquemo: o conteúdo acima a0 conterto do trabalho acadêmie a podemos toncuir as 
I33 normas pata a elabot acão de urn fexfo acadermaco deve cbiediec e 
Il as norma: pata a reaiz aa0 de um texto a� ademuC O podeth sc 2da: fai fare cte 
111 fBNI ¬ uha tfidade reconhec da pela comuhdaOe ieka Br ailer : a ha hc drelnze pata a realizacão e putliC aa0 de ft aialho a ade e 
Esté correto apenasoque se afirna em 
nalit 
Questao 3 Leie e chalye e ey 
RELiCIAO x FiLOSOFiA 
FU POSsUO 
RESPOStAS PARA 
A SUAs PERAUnttas. 
Fonte: https.//2 wp.com/www. 
umsabadogualquer.com/wp-content/uploads/2019/08/3130 
52v650 pO, resr em ; te 2 
A respeito da charge, podemos afirmar que 
A) ela busca mostrar a superioridade espiritual do conhecimento reliqios0 
B) ela busca evidenciar a assertividade do conhecimento cientifico 
ela pretende mostrar que há diferenças entre o conhecimento cient1fico e o conteCITerto r 
entretanto, realizar qualquer julgamento de valor em relação a eles 
D) ela mostra que não há possibilidade de diálogo entre o conhecimento cientifico e o correcmertc reic 
E) ela comprova que não há diferença alquma entre o conhecimento Cientifico o contecmerto gigcC 
Questão 4: Os seminários servem para 
A) substituir o texto escrito por meio de recursos audiovisuais. 
B) substituir o texto escrito por meio de apresentação oral. 
C) socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem 
D) mostrar que a pesquisa consegue sobreviver ao questionamento de colegas e outros pesquisadores 
E) provar a competência técnica dos pesquisadores. 
Questão 5: Leia o trecho a seguir. 
Sequndo Marconi e Lakatos (2003, p. 27), "A análise de unm texto refere-se ao processo de conhecmento de 
determinada realidade e implica o exame sistemático dos elementos; portanto, e decompor um todo em suas partes 
O trecho acima corresponde a 
A) uma citação direta, com dois autores inseridos. 
B) uma citação direta, com dois autores näo inseridos. 
C) uma citação indireta, com dois autores inseridos. 
D) urna citação indireta, com dois autores näo inseIdos. 
E) uma paráfrase, serm autores inseridos 
Questão 6: (FGV 2013, com modificações) As relações entre ciência e senso comum sempre foram polêmicas, 
seja porque buscou se ver na primeira a evolução do segundo, seja porque foram definidos como formas de 
conhecimento excludentes entre si. Tendo em vista essas correlações, é correto afirmar que o conhecimento 
científico 
L. estabelece uma ruptura com o senso comum, ao exigir constante critica do passado 
Il. supera o senso comum, quando alcança resultados indubitavelmente provados 
|| temopode de explicar tudo, face às duvidas e crenxos do sonso omum 
Está correto apenas o que se afirma em 
A) le l|| 
B) || 
D) 
E) I. 
QUestao 7: Karl-Theodor zu Guttenbera, ministro da Defesa da Alemanha entre 2009 e 2011, perde S4u ca 
em função de plágio em trabalhos acadêmicos. Sobre isso, o site de noticias UOL publicou o terto a *gu 
Mentir no curriculo acad�mico e cometer plágio em trabalhos de pós-graduacão sáo motivs sitiCntes w 
ministro perder o cargo? Se pegarmos o exemplo da Alemanha sim [ 
A imprensa encontrou textos de outros autores, sem citacã0, em sua tese de doutorado Primeirg ele dsse 
SiOO apenas um erro. Logo começou a ser apelidado pelos alem�es de Karl-Theodor zu Gongeterg 7eG 
copiar e colar textos pesquisados no navegador de internet. Depois. a Unnversidade de Bayreuth carca Gu 7 
de doutor em Direito. Por fim, ele acabou pedindo demissYo do cargo Postenormente em procers6 rä stca "or 
encontrados 29 trechos com violações de direitos autorais em sua tese 
Disponível https//noticias uol.com br/colunas/diogo scheip/2020/06/30/cinco-miristrs ierre form *s 9 
perderam-o-cargo.htm. Acesso em: 3 ago. 2020 
Considere as afirmativas a seguir. 
1. Só há configuração de plágio acadêmico quando ocorre uso excessivo de trechos de autoria de cutta% çesscaS 
mesmo que com as devidas referências. 
l1. A pratica de plågio envolve violar direitos autorais de outras pessoas o que ocorre quando sác utiizados etos 
escritos por outrem sem que haja a devida citação. 
em 
IlI. A prática de plágio, quando não descoberta a tempo, deve ser ignorada depois de determinado prazo não na 
como saber se houve ou não intencionalidade do autor na copia de trechos de outros autorgs sem 
referencia. 
Está correto apenas o que se afirma em 
A) 1. 
B) I!. 
C) 1. 
D) le ll. 
E) Ile lL. 
Questão 8: Leia o trecho a seguir. 
a 
O trecho acima corresponde a 
Segundo Lima (2002, p. 45), "as midias SoCiais devem asSumir um papel responsjvel enqudnto diSaemntores de 
conhecimento" 
a A) uma citação direta com autor inserido 
B) urma citaçãO direta, sem autor inseido 
C) uma citação indireta, com autorinserido 
D) uma citação indireta, sem autor inserido 
E) uma parátrase, com autor inerido. 
Questão 9: Observe a figura a seguir. 
devca 
o mundo sem as normas da ABNT 
Fonte:https://scontent-fx5-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/e35/78845186 
1259711514221274 1132531242836874535 - cG 
frx5-1.cdninstagram.com&_nc_cat=106&oh=63293f35b873866cb9fb6fc915250129&oe=5E8B828Caig cache key = MËE4M4"a/E40N 
Mw%3 D%3D.2: acesso em: 03 dez. 2019. 
A figura busca 
A) mostrar como as normas ABNT não têm qualquer serventia para o aluno. 
B) mostrar como as normas ABNT são utilizadas apenas por pesquisadores amadores, não profissionais. 
) mostrar como as normas ABNT têm apenas o objetivo de burocratizar o trabalho de produção academica 
D) mostrar como as normas ABNT têm apenas o objetivo de tornar o trabalho acadèmico esteticamente adequado 
o E) ironizar a dificuldade de os alunos utilizarem as normas ABNT. 
Questão 10: Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico 
A) Assunto do texto e objetivos a serem atingidos. 
B) Articulação das ideias e como o texto foi produzido. 
C) Principais conclusões do autor. 
e D) Juízos de valor, bem como crenças e ideologias que o leitor utilizou para a compreensão do texto. 
E) Objetivos da pesquisa e do texto proposto. 
Dados da Prova 
Disciplina: 5387-30 -METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMIco 
Prova: BIMESTRAL 
Codigo: 125940833129 
Correção: 31 Mar 2025 17:06 
Dados da Prova 
RR3129 
Disciplina: 5383-60- ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 
Prova: BIMESTRAL 
259 620527 
Correcão: 31 Mar 2025 1548 
Dados da Prova 
Disciplina: 6238-60-ESTAT0STICA 
Prova: BIMESTRAL 
Codigo. 125236763275 
Correcão: 31 Mar 2025 1318 
-Gabarito 
QUESTÄO 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
10 
ALTERNATIVA CORRETA 
C 
C 
C 
A 
D 
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