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UNIDADE 1 -FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

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FUNDAMENTOS HISTÓRICOS
E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
CURSOS DE GRADUAÇÃO - EAD
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação – Prof. Dr. Stefan Vassilev Krastanov 
e Prof. Ms. Rubens Arantes Corrêa. 
Stefan Vassilev Krastanov é autor do livro Nietzsche: pathos 
artístico versus consciência moral. É professor adjunto de filosofia 
da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Possui 
doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos 
– UFSCar. Além disso, é graduado, pós-graduado e mestre em 
Filosofia pela Universidade de Sofia, na Bulgária. Desde o ano de 
2002, atua como professor universitário, principalmente nas áreas 
da História da Filosofia, Estética e Metafísica, além de ser autor 
de vários materiais para cursos de graduação na modalidade EaD. 
E-mail: stefanve@terra.com.br
Meu nome é Rubens Arantes Corrêa. Sou licenciado em História 
pela Universidade Estadual Paulista e mestre em Ciências Sociais 
pela Universidade Federal de São Carlos. Sou professor do Centro 
Universitário Claretiano desde 2000 e autor da obra O pensamento 
político de Raul Pompéia (publicada pela editora Ex Libris, em 2008). 
E-mail: rubens-arantes@netsite.com.br
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS
E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Prof. Dr. Stefan Vassilev Krastanov
Prof. Ms. Rubens Arantes Corrêa
Caderno de Referência de Conteúdo
© Ação Educacional Claretiana, 2011 – Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP)
Cursos: Graduação
Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação
Versão: jul./2013
Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti
Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida
Coordenador Geral de EAD: Prof. Ms. Artieres Estevão Romeiro
Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves
Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional
Preparação 
Aline de Fátima Guedes
Camila Maria Nardi Matos 
Carolina de Andrade Baviera
Cátia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sançana de Melo
Luis Henrique de Souza
Patrícia Alves Veronez Montera
Rita Cristina Bartolomeu 
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira
Revisão
Felipe Aleixo
Rodrigo Ferreira Daverni
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto gráfico, diagramação e capa 
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai 
Lúcia Maria de Sousa Ferrão
Luis Antônio Guimarães Toloi 
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos
Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer 
forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na 
web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do 
autor e da Ação Educacional Claretiana.
Centro Universitário Claretiano 
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SUMÁRIO
CADERnO DE REfERênCIA DE COnTEúDO
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 7
2 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA ............................................ 9
3 REFERêNCIAS BIBLIOGRáFICAS ...................................................................... 32
UNIDADE 1 – A EDUCAÇÃO NO MUNDO ANTIGO
1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 33
2 CONTEúDOS ..................................................................................................... 33
3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE ............................................... 34
4 INTRODUÇÃO à UNIDADE ............................................................................... 34
5 EDUCAÇÃO NO EGITO ANTIGO ...................................................................... 35
6 EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA ..................................................................... 38
7 EDUCAÇÃO NA ÉPOCA DO HELENISMO ......................................................... 55
8 EDUCAÇÃO ROMANA ....................................................................................... 57
9 QUESTÕES AUTOAVALIATIVAS ........................................................................ 59
10 CONSIDERAÇÕES .............................................................................................. 61
11 E-REFERêNCIAS ................................................................................................ 62
12 REFERêNCIAS BIBLIOGRáFICAS ...................................................................... 62
UNIDADE 2 – EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 63
2 CONTEúDOS ..................................................................................................... 63
3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE .............................................. 64
4 INTRODUÇÃO à UNIDADE ............................................................................... 65
5 CRISTIANISMO E O NOVO MODELO PEDAGóGICO ...................................... 66
6 ALTA IDADE MÉDIA: EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE FEUDAL ............................ 77
7 BAIxA IDADE MÉDIA: EDUCAÇÃO NA ESCOLáSTICA ..................................... 79
8 QUESTÕES AUTOAVALIATIVAS ........................................................................ 87
9 CONSIDERAÇÕES .............................................................................................. 88
10 REFERêNCIAS BIBLIOGRáFICAS ...................................................................... 89
UNIDADE 3 – EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE
1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 91
2 CONTEúDOS ..................................................................................................... 91
3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE ............................................... 92
4 INTRODUÇÃO à UNIDADE ............................................................................... 94
5 ÉPOCA MODERNA: TRAÇOS GERAIS ............................................................... 95
6 RENASCIMENTO ............................................................................................... 97
7 REFORMISMO RELIGIOSO E EDUCAÇÃO ........................................................ 101
8 A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE ................................................................... 107
9 PROPOSTAS PEDAGóGICAS DO ILUMINISMO .............................................. 114
10 EDUCAÇÃO PRUSSIANA: TENDêNCIAS IDEOLóGICAS .................................. 128
11 QUESTÕES AUTOAVALIATIVAS ........................................................................ 132
12 CONSIDERAÇÕES .............................................................................................. 134
13 E-REFERêNCIA .................................................................................................. 134
14 REFERêNCIAS BIBLIOGRáFICAS ...................................................................... 135
UNIDADE 4 – EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
1 OBJETIVOS ........................................................................................................ 137
2 CONTEúDOS ..................................................................................................... 137
3 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE ............................................... 138
4 INTRODUÇÃO à UNIDADE ...............................................................................