CEL0014_AV3_201202259961 » LÍNGUA PORTUGUESA

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	Avaliação: CEL0014_AV3_201202259961 » LÍNGUA PORTUGUESA       
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 201202259961 - CARLOS ALBERTO VIGNA MONTEIRO 
	Nota da Prova: 7,0 de 10,0         Nota do Trab.:        Nota de Partic.:        Data: 11/12/2012 21:10:06 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 8896)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo.
 (...)
- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovão. 
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me às pressas. Dei com o mestre, olhando para mim, cara fechada, jornais dispersos, e ao pé da mesa, em pé, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo. 
- Venha cá! bradou o mestre. 
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela consciência dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o filho. Toda a escola tinha parado; ninguém mais lia, ninguém fazia um só movimento. Eu, conquanto não tirasse os olhos do mestre, sentia no ar a curiosidade e o pavor de todos. 
- Então o senhor recebe dinheiro para ensinar as lições aos outros? disse-me o Policarpo. 
- Eu... 
- Dê cá a moeda que este seu colega lhe deu! clamou. 
Não obedeci logo, mas não pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse a moeda, e eu não resisti mais, meti a mão no bolso, vagarosamente, saquei-a e entreguei-lha. Ele examinou-a de um e outro lado, bufando de raiva; depois estendeu o braço e atirou-a à rua. E então disse-nos uma porção de coisas duras, que tanto o filho como eu acabávamos de praticar uma ação feia, indigna, baixa, uma vilania, e para emenda e exemplo íamos ser castigados. Aqui pegou da palmatória. 
 (Extraído de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponível em http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm)
O gênero textual apresentado é o conto. Nele, há personagens, fatos, indicação de local e de tempo. No que se refere à tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto é o:
		
	
	argumentativo.
	
	dissertativo.
	
	descritivo.
	
	injuntivo.
	
	narrativo.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 8906)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Tendo como base a estrutura do parágrafo, leia o texto a seguir.
Existem dialetos que evidenciam o nível social ao qual  pertence um indivíduo. Os dialetos mais prestigiados são das classes mais elevadas e o da elite é tomado não mais como dialeto e sim como a própria "língua". A discriminação do dialeto das classes populares é geralmente baseada no conceito de que essa classe, por não dominar a norma padrão de prestígio e usar seus próprios métodos para a realização da linguagem, "corrompe" a língua com esses "erros". No entanto, as transformações que vão acontecendo na língua se devem também à elite, que absorve alguns termos de dialetos de classes mais baixas, provocando uma mudança linguística, e aí o "erro" já não é mais erro... e nesse caso não se diz que a elite "corrompe" a língua. 
(Extraído de As variações da língua, Ana Claudia F. Ferreira. Disponível em http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/v00003.htm)
 
Segundo Garcia (1997), o parágrafo é uma unidade de composição constituída por mais de um período, em que é desenvolvida a ideia central (ou tópico frasal) relacionada com ideias secundárias. No parágrafo acima, após a apresentação do tópico frasal, o autor vai desenvolver o assunto do texto. O desenvolvimento apresentado é do tipo:
		
	
	enumeração de detalhes.
	
	definição.
	
	explanação da declaração inicial.
	
	causa e consequência.
	
	comparação.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 26015)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o conceito de parágrafo é correto afirmar que: 
I. é uma unidade textual que se constitui de uma ou mais frases; 
II. é desenvolvida uma ideia central, à qual se juntam outras de caráter secundário;
 III. a estrutura é interligada através da coesão textual .
		
	
	Todas estão corretas
	
	somente a I está correta 
	
	somenta a III está correta
	
	somente a I e III estão corretas
	
	somente a II e III estão corretas
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 13947)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo e responda à questão.
  Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
                                                                                               Machado de Assis. 
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto. 
		
	
	quando não se encontrasse mais com Capitu
	
	uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
	
	se não se encontrasse mais com Capitu
	
	a fim de que não se encontrasse mais com Capitu 
	
	sem que se encontrasse mais com Capitu
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 23408)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito. Essa é a definição de: 
		
	
	descrição 
	
	diálogo
	
	injunção 
	
	exposição 
	
	narração 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 24386)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Dentre as seguintes frases, assinale aquela que NÃO apresenta ambiguidade. 
		
	
	A menina viu o incêndio do prédio. 
	
	Uma palavra pode ter mais de um sentido. 
	
	Governante fala da reunião no canal 7. 
	
	Encontrei a menina sorrindo. 
	
	Ele encontrou a aluna em seu quarto. 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 12438)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o fragmento de texto a seguir: "O que é uma situação difícil? Em geral é uma situação que se caracteriza pela violência indesejada que carrega. APESAR DE inúmeros progressos realizados com relação a essa questão, a violência continua enraizada no cerne de nossas vidas diárias." (BRETON, Philippe. Argumentação em situações difíceis. Editora Manole, 2004) A expressão destacada nos conduz a um sentido de: 
		
	
	Conclusão
	
	Condição
	
	Concessão
	
	Oposição 
	
	Finalidade
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 8634)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 23427)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale o item que melhor define Tipologia Textual. 
		
	
	É desenvolver ou explicar um assunto 
	
	Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto 
	
	É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários 
	
	É a forma como um texto se apresenta 
	
	Retrato por escrito de um lugarGabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 23423)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	iDENTIFIQUE o tipo de texto que apresenta as seguintes características:
 Indica como realizar uma ação. 
Utiliza linguagem objetiva e simples.
Emprega os verbos, predominantemente, no modo imperativo.
Assinale a alternativa correta:
 
		
	
	Dissertação 
	
	Entrevista 
	
	Argumentação 
	
	Injunção 
	
	Exposição