Planejamento geografia 8 ano Completo

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Plano de Trabalho Anual
	
	Secretaria de Estado de Educação – Superintendência Regional de Ensino de Araçuaí
ESCOLA ESTADUAL JOÃO FRANCISCO COSTA
Rua Edival Pereira Chaves, 100 
General Dutra
Município: Medina /MG
e-mail: escola.185183@educacao.mg.gov.br Telefone (033) 3753 4000
	Professor (a): Márcio Martins Gusmão
	Turmas: 8º ano
 
	
	
	Disciplina: Geografia
	
	
	
	
	
	Objetivos: 
O objetivo geral da geografia é o de conhecer o espaço geográfico como uma construção histórica e seu uso nos diferentes tempos e espaços, assim compreendendo a natureza e a sociedade como conceitos fundamentais para a construção do espaço geográfico, mantendo a relação homem-natureza. 
	TÓPICOS/TEMAS
	HABILIDADES/CAPACIDADES
	CONTEÚDOS
	PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
	NÚMERO DE AULAS
	PRAZO DE EXECUÇÃO BIMESTRAL
	FORMAS DE AVALIAR
	ESPAÇO MUNDIAL: DIVERSIDADE E REGIONALIZAÇÃO.
	- Compreender as diferentes formas de organização e regionalização do espaço geográfico mundial, em suas dimensões e culturais, considerando diferentes níveis;
 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização mundial(globalização) da produção econômica, associar às conexões do estado com o mundo e as problemáticas socioambientais da região;
- Compreender a natureza de fluxos diversos e das redes e sistemas de transportes, comunicações e informações. Considerando as inovações cientificas e tecnológicas, e seu papel nas interações sociais em diferentes escalas na construção da vida social, a partir da cultura socioeconômica estadual, regional e global.
	1.1 Espaço mundial: diversidade e regionalização; 
1.2 Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais;
1.3 Os continentes os oceanos e suas áreas;
1.4 Estados e população do mundo; 
1.5 Estado, nação, território;
1.6 A população mundial;
1.7 Primeiro, segundo e terceiro mundo;
1.8 Regionalização segundo níveis de desenvolvimento; 
1.9 A economia global; 
1.10 Fluxos de mercadorias, o comercio global desigual;
1.11 Efeito estufa, de fenômeno natural a desafio da humanidade.
 
	- Aulas Expositivas;
- Leituras complementar e interpretativas;
- Pesquisas;
- Exercícios;
- Multimídia; 
- Projetos;
- Exposição de Vídeos.
	
	1º Bimestre
	Avaliação diagnóstica, contínua, formativa, somativa por intermédio de aferições diárias, semanais, mensais e bimestrais.
Trabalhos individuais e em grupo.
Pesquisas direcionadas.
Exercícios do livro didático.
Atividade em classe.
Registros diários.
	AMÉRICA: NATUREZA E HERANÇA COLONIAL. 
	- Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos partindo das mesorregiões (local) ao nível continental da (América);
- Descrever as diferentes formas de se regionalizar o continente americano por meio de imagens de satélite, uso da cartografia etc;
- Analisar a hidrografia regional, a fim de entender a importância da rede fluvial como potencial de mobilidade de coisas e pessoas;
- Estudar e comparar as diferentes realidades geográficas, envolvendo características de diferentes domínios naturais, e considerando os elementos de clima, relevo, hidrografia, vegetação e fauna em diferentes escalas.
	1.1 América natureza e herança social;
1.2 Posição geográfica relevo e hidrografia;
1.3 América o primeiro mapa;
1.4 Área territorial e posição geográfica;
1.5 O relevo e o povoamento;
1.6 Hidrografia, transporte e povoamento;
1.7 Clima e Vegetação;
1.8. Os tipos de clima e as formações vegetais da américa;
1.9 Localização política, a formação territorial;
1.10 Estados Unidos: população e megalópoles.
	- Aulas Expositivas;
- Leituras complementar e interpretativas;
- Pesquisas;
- Exercícios;
- Multimídia; 
- Projetos;
- Exposição de Vídeos.
	
	2º Bimestre
	Avaliação diagnóstica, contínua, formativa, somativa por intermédio de aferições diárias, semanais, mensais e bimestrais.
Trabalhos individuais e em grupo.
Pesquisas direcionadas.
Exercícios do livro didático.
	- AMÉRICA: ECONOMIA DE BASE MINERAL.
	- Compreender as transformações do espaço geográfico como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder; 
- Compreender os elementos culturais que constituem as identidades local, regional e global;
- Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas. Analisando seus impactos ambientais e socioeconômicos, partindo do norte do Brasil aos demais países da América Latina. 
	1.1 América: economia de base mineral;
1.2 América economia de base agropecuária;
1.3 Populaçao;
1.4 Os dois conjuntos de países e territórios independentes;
1.5 América central insular;
1.6 Países de terras baixas e clima tropical;
1.7 Da revolução cubana aos novos rumos políticos.
	- Aulas Expositivas;
- Leituras complementar e interpretativas;
- Pesquisas;
- Exercícios;
- Multimídia; 
- Projetos;
- Exposição de Vídeos.
	
	3º Bimestre 
	Avaliação diagnóstica, contínua, formativa, somativa por intermédio de aferições diárias, semanais, mensais e bimestrais.
Trabalhos individuais e em grupo.
Pesquisas direcionadas.
Exercícios do livro didático.
	- AMÉRICA PROJETO E INTEGRAÇÃO.
	- Compreender as transformações do espaço geográfico como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder;
- Analisar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos sobre situações ou fatos de natureza histórico- geográficas acerca das instituições sociais, políticas e econômicas;
- Compreender os diferentes processos de integração no continente e a liderança brasileira na América do Sul.
 
	1.1 Integração nas Américas, rivalidade e cooperação;
1.2 Americanismo em tempos de globalização;
1.3 Cooperação e integração na América;
1.4 América do Sul;
1.5 O Brasil na América do Sul;
1.6 Faixa de fronteiras brasileiras;
1.7 O papel estratégico das pontes internacionais;
1.8 Brasil liderança e tenções na integração Sul-americana. 
 
	- Aulas Expositivas;
- Leituras complementar e interpretativas;
- Pesquisas;
- Exercícios;
- Multimídia; 
- Projetos;
- Exposição de Vídeos.
	
	4º Bimestre
	Avaliação diagnóstica, contínua, formativa, somativa por intermédio de aferições diárias, semanais, mensais e bimestrais.
Trabalhos individuais e em grupo.
Pesquisas direcionadas.
Exercícios do livro didático.
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