PLANO E RELATORIO ESTAGIO II Hyanna

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Serviço social – 6º PERÍODO
HYANNA BEATRIZ VIVEIROS ANDRADE ALBERTO
 
 
PLANO DE ESTÁGIO II
INSTITUTO ANTÔNIO NONATO – IAN
Teresina,
2015
HYANNA BEATRIZ VIVEIROS ANDRADE ALBERTO
PLANO DE ESTÁGIO II
INSTITUTO ANTONIO NONATO - IAN
 Plano de estágio apresentado à disciplina estágio Supervisionado II do curso de Serviço Social da UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR, como requisito avaliativo, sob orientação da supervisora acadêmica Simone Maria de Brito Magalhães e da supervisora de campo Ana Paula de Menezes Almeida Nascimento. 
 
Teresina,
2015
 FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO
Identificação da Estagiária
Hyanna Beatriz Viveiros Andrade Alberto
 EAD: 01113805 6º Semestre
Disciplina
 Estágio Curricular obrigatório II
Identificação da Unidade de Campo:
 Instituto Antônio Nonato – IAN
 Rua Urano n° 5212 Vila Bandeirante II 
 CEP: 64059-230 Teresina – PI 
 E-mail: institutoantoniononato@gmail.com Fone: (86) 9939-6945 
Setor de Estágio:
 Vila Bandeirante e Adjacência 
 Projetos Sociais voltados para as crianças e adolescentes da Instituição
Supervisora de Campo:
 Ana Paula de Menezes Almeida Nascimento –Assistente Social– N° CRESS 2295 22ª Região.
Orientadora Acadêmica:
 Simone Mª de Brito Magalhães - Assistente Social, Nº CRESS 1846 – 22ª Região.
Carga Horária do Estágio Supervisionado II em Serviço Social:
 Total de 150 h
Período de Estágio:
Em 10 de agosto a 21 de setembro de 2015
Dias e Horários para a Supervisão de Campo:
 Segunda feira a sexta feira de 13h00minh as 18h00minh
SUMÁRIO
1. JUSTIFICATIVA 05
2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS 06
2.1 GERAL 06
2.2 ESPECÍFICOS 06
3. SUPERVISÃO DE CAMPO 07 
4. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA 07
5. AVALIAÇÃO 08
1. JUSTIFICATIVA
	 No presente plano de estágio II do Curso de Serviço Social reconhecemos que nossa profissão tem um caráter eminentemente interventivo e por isso a prática do estágio se revela de extrema importância, pois proporciona experiências, vivências e elaboração crítica reflexiva do exercício profissional, esclarecendo sobre quais os procedimentos que serão adotados e colocados em prática no decorrer do período de estágio supervisionado II no Instituto Antônio Nonato - IAN, que terá como objetivos conhecer e aprender a elaborar um Projeto de Intervenção sobre os conhecimentos e instrumentos de trabalho e o acompanhamento de profissionais de Serviço Social na área de atuação. Identificando quais as demandas que a instituição atende e quais são os serviços oferecidos aos usuários 
	 É de competência dos profissionais do Serviço Social, promover ações socioeducativas, que venham contribuir na melhoria da qualidade do atendimento na instituição, fazendo com que o usuário (crianças, adolescentes e familiares) se sinta bem acolhido, informado e orientado quanto seus interesses de cidadão. Acreditamos que uma sociedade mais justa só pode ser alicerçada sobre o princípio da cidadania, de que todos somos seres humanos, com direitos e obrigações. Principalmente sobre as questões relacionadas ações/ atividades pertinentes aos Procedimentos Operacionais do Serviço Social onde os usuários e familiares devem ser assistidos diante de suas necessidades. São experiências enriquecedoras para a aprendizagem do estudante, do estagiário de Serviço Social, que tem oportunidade de avaliar sua atuação, integrando a teoria e prática profissional dentro da instituição. 
 2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
 2.1 - Geral: 
Promover conhecimentos, elaboração de formação de ideias, ações essenciais à atuação do Serviço Social na Instituição. 
 
Oportunizar ao acadêmico de serviço social o conhecimento da realidade organizacional em que está inserido. 
 2.2- Específicos: 
Elaborar Projeto de Intervenção, sobre os serviços prestados pela instituição, identificando os usuários e suas respectivas demandas.
Identificar situações problemas existentes na instituição e possíveis soluções; 
Acompanhar, acolher e orientar as crianças, adolescentes e seus familiares, fortalecendo o vínculo entre ambos e estimular o acompanhamento dos pais em relação às crianças e os adolescentes do Instituto, fazendo-o perceber que é um projeto edificador na formação dos mesmos. 
Executar ações socioeducativas junto ao público alvo (crianças, adolescentes e familiares) da instituição.
3. SUPERVISÃO DE CAMPO
 A supervisão de campo pretende levar o estagiário a vivenciar real prática do papel do assistente social no campo de atuação, considerando a observação da atuação no cotidiano. Esta supervisão ocorrerá de maneira individual e /ou grupal, visando proporcionar momento de discussão, onde o estagiário poderá esclarecer dúvidas e enriquecer seus conhecimentos e adquirir novo saberes teórico e prático do Serviço Social. 
4. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA
 A orientação acadêmica é uma dinâmica que envolve a parte da experiência vivenciada no estágio supervisionado e as orientações da supervisora acadêmica, a fim de tirar dúvidas e ajudar no planejamento das atividades a serem desenvolvidas no campo de estágio pelo acadêmico de serviço social.
 Acontece semanalmente ás terças e quintas-feiras, no horário de 19h10min ás 19h50min horas e tem como local de encontro o polo presencial da UNOPAR, sendo registrado em uma ficha do anexo II. O atendimento é feito em grupo onde é relatado ás dificuldades encontradas, onde todos recebem as orientações sobre as práticas do estágio.
5. AVALIAÇÃO
 O processo de avaliação durante o estágio supervisionado II acontecerá de forma avaliativa entre as supervisoras acadêmicas e de campo, no qual o estagiário será avaliado em todos os aspectos desde o quesito pontualidade com horários, responsabilidades com suas atividades relação teoria e prática com o referido campo inserido, postura dentre outros pontos a ser observados. Diante disso, haverá encontros semanalmente com a supervisora acadêmica, avaliando também os registros no Diário de Campo. Já no campo de estágio a avaliação será feita pela supervisora de campo, estando incumbida de avaliar o estagiário.
 No final do período de estágio, a avaliação será realizada de modo tripartite, pela as supervisoras de campo e acadêmica e a presença do estagiário sendo avaliadas as atividades desenvolvidas pelo estagiário no campo, no qual será atribuída a nota final da disciplina de Estágio Supervisionado. 
 Teresina, 21 de setembro de 2015.
_____________________________ _________________________________
Hyanna Beatriz V. A. Alberto Ana Paula De Menezes A. Nascimento
 Estagiária Supervisora de Campo
 _____________________________
 Simone Maria de Brito Magalhães
 Supervisora Acadêmica
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Serviço social 6º PERÍODO
hyanna beatriz viveiros andrade alberto
PROJETODE INTERVENÇÃO:
ACOMPANHAMENTO DOS FAMILIARES E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM OS USUÁRIOS DO INSTITUTO ANTONIO NONATO IAN
Teresina
2015
HYANNA BEATRIZ VIVEIROS ANDRADE ALBERTO
PROJETO DE INTERVENÇÃO:
ACOMPANHAMENTO DOS FAMILIARES E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM OS USUÁRIOS DO INSTITUTO ANTONIO NONATO IAN
 Projeto de intervenção apresentado à disciplina estágio Supervisionado II do curso de Serviço Social da UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR, como requisito avaliativo, sob orientação da supervisora acadêmica Simone Maria de Brito Magalhães e da supervisora de campo Ana Paula De Meneses A. Nascimento.
Teresina
2015 
FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO
Identificação da Estagiária
Hyanna Beatriz Viveiros Andrade Alberto
 EAD: 01113805 6º Semestre
Disciplina
 Estágio Curricular obrigatório II
Identificação da Unidade de Campo:
 Instituto Antônio Nonato – IAN
 Rua Urano n° 5212 Vila Bandeirante II 
 CEP: 64059-230 Teresina – PI 
 E-mail: institutoantoniononato@gmail.com Fone: (86) 9939-6945 
Setor de Estágio:
 Vila Bandeirante e Adjacência 
 Projetos Sociais voltados para as crianças e adolescentes da Instituição
Supervisora de Campo:
 Ana Paula de Menezes Almeida Nascimento –Assistente Social– N° CRESS 2295 22ª Região.
Orientadora Acadêmica:
 Simone Mª de Brito Magalhães - Assistente Social, Nº CRESS 1846 – 22ª Região.
Carga Horária do Estágio Supervisionado II em Serviço Social:
 Total de 150 h
Período de Estágio:
Em 10 de agosto a 21 de setembro de 2015
Dias e Horários para a Supervisão de Campo:
 Segunda feira a sexta feira de 13h00minh as 18h00minh
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO 05
2. JUSTIFICATIVA 07
3. OBJETIVOS 08
-GERAL 08
3.2. ESPECÍFICO 08
4. PÚBLICO ALVO 09
5. METAS 09
6. METODOLOGIA OPERACIONAL 09
7. RECURSOS 10
7.1 HUMANOS 10
7.2MATERIAIS 11
8. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO 11
9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 12
10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13
11. ANEXOS 13
APRESENTAÇÃO 
 O Instituto Antônio Nonato – IAN Assiste a seus usuários, mais especificamente crianças e adolescentes, promovendo o desenvolvimento social e a cidadania dos mesmos, sempre seguindo as orientações e determinações das leis conforme as diretrizes da Política de Assistência social, o Estatuto da Criança e do Adolescente promovendo a cultura da paz social através de uma ordem, ética, moral, e ecológico.
 Ressalta-se o atendimento da Assistente Social, dando-lhes ênfase nas ações que esta realiza nesta instituição, onde se podem destacar as práticas socioeducativas. Presta atendimento as crianças, adolescentes e seus familiares e demais pessoas que procuram os serviços prestados pelo IAN, juntamente com a oficineira pedagógica e a Assistente social. Fazendo esclarecimentos, orientações específicas às ações/atividades pertinentes a área de sua competência, faz encaminhamentos das crianças e adolescentes, que apresentam algumas demandas sociais aos profissionais especializados, a serviços do CRAS, CREAS, Serviço de convivência e fortalecimento de vínculos SCFV, entre outros.
 A elaboração e execução deste Projeto é uma exigência da disciplina Estágio Supervisionado II do Curso de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná- UNOPAR. É através das ações teóricas e práticas, que o estagiário no campo de estágio, exercita sua capacidade de elaborar e executar Plano de Ação Diagnostico Institucional, Projeto de Intervenção e registrar os resultados das suas ações/ atividades realizadas no atendimento a demanda da instituição. 
 A política de qualidade do Instituto Antônio Nonato - IAN se propõe a satisfazer nossos usuários continuamente entendendo suas necessidades e expectativas, promovendo assim um atendimento de qualidade para as crianças de 5 a 17 anos, sendo as mesmas acompanhadas pelo Projeto PIPA. São realizados PROJETOS SOCIAIS como as oficinas pedagógicas de acompanhamento escolar do 1º ao 5º ano, dança, capoeira, rodas de conversas e palestras voltadas para crianças e adolescentes. Além desses projetos sociais possuem outros como a: escolinha de futebol do cajueiro e o baile de debutantes. Além dos Projetos Sociais, o IAN faz o acompanhamento com as famílias dos usuários, para realizar análises profundas sobre o comportamento e acompanhamento das crianças e adolescentes fortalecendo assim o vínculo de ambos.
 O Instituto Antonio Nonato conta com a parceria das SEMTCAS – Secretaria Municipal do Trabalho, Cidadania e de Assistência Social para a disseminação de um ambiente de paz social em nossa sociedade, organizando e participando de seminários, eventos e congressos com o objetivo de aperfeiçoar e divulgar um ambiente de paz social.
 O presente trabalho em questão é uma extensão do Projeto de Intervenção realizado juntamente com o Serviço Social do IAN onde constataram a importância de ouvir e acompanhar os usuários através de relatórios, observações realizadas em todo território do Instituto e fora dele, analisando o nível de satisfação, acompanhamento e rendimento dos usuários do Instituto Antônio Nonato, revelando a importância da presença e atuação do Serviço Social.
 O Projeto em questão tem por objetivo o acompanhamento do estagiário junto à atuação do Assistente Social e apresenta-se com o titulo: “Acompanhamento dos familiares e fortalecimento de vínculos com os usuários do Instituto Antônio Nonato - IAN”, que será executado no território da instituição no período de fevereiro a abril de 2016, no horário de 13h00h as 18h00h. 
2. JUSTIFICATIVA 
 O projeto de intervenção é uma das atividades que o estagiário de Serviço Social tem que elaborar e executar durante o período de estágio supervisionado II. É uma atividade tão importante quanto às outras realizadas, proporcionando análise em: teoria x prática no exercício de aprendizagem de um futuro profissional que deve intervir de forma planejada e criativa, diante de uma dificuldade vivenciada na instituição, com o objetivo de melhorar os serviços ofertados pela população. 
 Daremos início ao projeto de intervenção, tendo por objetivo principal o acompanhamento do estagiário junto à atuação do Assistente Social no acompanhamento e desenvolvimento das crianças e adolescentes, junto dos familiares responsáveis pelas mesmas no Instituto Antonio Nonato durante o interstício de tempo do projeto, que será executado no IAN, no período de fevereiroa abril de 2016. 
	O Projeto de Fortalecimento Familiar tem como estratégia a participação dos pais na vida dos alunos que participam dos Projetos Sociais do Instituto Antonio Nonato. Acompanhamento sistemático das famílias de origem e/ou extensa com visitas domiciliares, encaminhamentos para a rede sócio assistencial e avaliação com o foco em estratégias e resultados esperados pelas famílias envolvidas. Trataremos dos direitos das crianças e adolescentes, considerando que a proteção é dever da família, sem desconsiderar o apoio que ela pode necessitar. Procuramos identificar as principais causas de rompimento de vínculos no âmbito familiar, analisando as particularidades das famílias, para podermos estabelecer a comunicação necessária para o desenvolvimento da ação profissional junto às famílias. Neste projeto serão utilizados instrumentos da intervenção profissional que se configuram de forma diferenciada onde o Serviço Social intervirá nas relações junto a crianças, adolescentes, seus familiares e IAN garantindo a partir da execução deste projeto contribuir para o desenvolvimento dos mesmos em todos os aspectos, para disseminação de uma cultura de paz social e promover o desenvolvimento social e a cidadania. A missão do Instituto e de seus colaboradores é difundir os conceitos de cidadania em todos os segmentos que formam a nação e defender para que todo cidadão tenha seus direitos e obrigações aplicados no seu dia a dia. 
	Além disso, a solução de problemáticas encontradas na Instituição, que é fazer um comparativo dos pais que acompanham os usuários tanto na Escola que os mesmos estudam quanto no IAN, com os que não acompanham. A participação dos pais na vida dessas crianças e adolescentes é de extrema importância para sua formação, e qual o resultado para os mesmos, com o intuito de fortalecer o vínculo entre eles, aproximando-os e fazendo-os perceber que quando se faz presente na vida de uma pessoa, isso trás mais valorização, respeito, cuidado e amor. 
3. OBJETIVOS
3.1GERAL
 O acompanhamento e participação dos familiares na vida dos usuários, fortalecendo o vínculo dos mesmos. E qual os resultados para os mesmos (crianças e adolescentes).
3.2 ESPECÍFICOS
Acolher de forma humanizada os pais dos usuários;
Identificar os resultados positivos e negativos no grau de comparativo do acompanhamento e não acompanhamento dos familiares para com os usuários.
Incentivar e estimular as pessoas o fortalecimento de vínculos, destacando os afetos relacionais, estes quando desenvolvidos impulsionam o indivíduo a estabelecer vínculos com as demais pessoas no decorrer da existência. Orientando e sensibilizando os familiares sobre a importância do acompanhamento e do serviço socioassistencial ofertado pelo serviço de convivência e fortalecimento de vínculos – SCFV. 
PÚBLICO ALVO
Crianças e adolescentes com faixa etária de 06 a 13 anos, (inscritos no Projeto PIPA) em especial os que foram encaminhados pela Escola Municipal Dep. Francílio Almeida que estavam inseridos em um grupo de baixo rendimento escolar. Toda equipe técnica: Assistente social e os oficineiros: Instrutores de Dança e capoeira. E as famílias dos usuários. 
METAS
Realizar atividades que envolvam pais e usuários da Instituição Palestra com Profissionais da área, rodas de conversas.
6. METODOLOGIA OPERACIONAL
 O papel do Serviço Social é avaliar as ações e incrementar novos projetos para promover à educação, através de orientações individuais ou palestras em grupos aos pais com objetivo de estar formando consciência nestes potenciais em relação ao fortalecimento de vínculos e o acompanhamento dos mesmos para com os usuários da Instituição. Este projeto será executado utilizando o método de acompanhamento e fortalecimento, procurando estabelecer um diálogo entre os usuários, pais e estagiário do Serviço Social com a finalidade de obter informações importantes que levarão a um enriquecimento da ação profissional revelando o que não se vê na teoria, pois na ação propriamente dita somos levados a experiências únicas e muitas vezes que nos surpreendem. Tem por reunir dados necessários para a evolução no atendimento, acompanhamento às crianças e adolescente através do estabelecimento de novas relações onde o Instituto Antonio Nonato desempenha um importante papel na comunicação entre usuário-cidadão, para melhorar cada vez mais nosso atendimento por meio de sugestões, elogios, solicitações ou críticas.
Durante o percurso do projeto, serão realizadas, atividades que envolvam pais e usuários da Instituição, Palestras com Profissionais da área, rodas de conversas. Partindo destes princípios consideramos que o convívio familiar é responsável pela construção da identidade da criança, que vai tomando como referência e padrões de conduta os pais ou os adultos que convivem próximos dela. No mês de abril de 2016, o Projeto se realizará no Instituto Antônio Nonato em três momentos onde no primeiro momento o estagiário fará uma reunião onde o mesmo irá fazer uma abordagem de boas vindas e agradecimento pelo empenho dos familiares ao acompanhar os usuários e explicando o porquê e para que o projeto está sendo executado. O estagiário deverá se apresentar e justificar o motivo da execução do seu Projeto junto aos familiares. (Anexo 1) - Planilha de freqüência de pais das crianças e adolescentes. Será registrado o nome dos participantes.
Em seguida poderá ocorrer uma relação amistosa entre o estagiário e familiares dos usuários que facilita o diálogo e conversa sobre a importância da convivência entre as crianças e os adultos possibilita interações, na qual ela aprende a usar a linguagem, como instrumento do pensamento, passando a se comunicar e expressar suas emoções. As experiências vivenciadas possuem outros significados nas estruturas do inconsciente que se efetivam por meio da mediação simbólica, o funcionamento psicológico é responsável pelo registro dos fatos no plano do subconsciente, portanto cada ser humano tem sua forma peculiar de processar as experiências de vida. Para melhor elucidar essa afirmação o apresentamos, por exemplo, o tom de voz da mãe ou da pessoa mais próxima da criança, assim como as expressões faciais e suas atitudes, são compreendidas e internalizadas pela criança, no plano do desenvolvendo psicológico e podem resultar num padrão de comportamento adequado ao convívio social ou podem reproduzir relacionamentos conflituosos na vida adulta. Esse conhecimento é muito importante para que possamos compreender os padrões de relacionamento desenvolvidos pelas crianças e adolescentes que possuem dificuldades de se relacionar de forma adequada. Compreendemos que é difícil para um adulto desenvolver um padrão de educação que não vivenciou durante a formação de suas estruturas psicológicas, isso nos leva a entender a reprodução da violência no âmbito familiar. No segundo momento acontecerá uma Palestra com Profissionais especializados, um Professor da Escola que as crianças e adolescentes estudam ou um Profissional da área de psicologia do SCFV. (Anexo: 2) Panfletos e Banners que será produzido pelo estagiário.
E para finalização do Projeto de intervenção, realizaremos atividades recreativas com o intuito de aproximar os pais cada vez mais de seus filhos, possibilitando assim um fortalecimento de vínculo alicerçado nos princípios e valores morais e éticos, reconhecemos o papel, a competência, os recursos e as iniciativas existentes de todos os atores envolvidos, e colaboramos estreitamente com eles com o objetivo de estabelecer sistemas estáveis de apoio social para crianças e adolescentes e suas famílias. A Palestra e as atividades com os familiares, crianças e adolescentes possibilita a demonstração dos resultados reais sobre o acompanhamento, dos mesmos trazendo informações importantes sobre a visão do fortalecimento de vínculo sobre o Instituto durante todo o processo, revelando pontos positivos e negativos sobre os procedimentos adotados e realizados no presente projeto.Neste momento de execução será distribuído aos familiares um material educativo e informativo, ver anexos, sobre a importância de se fortalecer os vínculos. Com este atendimento estaremos sensibilizando os pais para que se tornem cada vez mais responsáveis, dedicados para com seus filhos e mostrando-os a importância de se acompanhar a criança e o adolescente em todas as fases de sua vida e que cumpram com a sua responsabilidade social, através do cumprimento dos deveres e obrigações dos indivíduos para com a sociedade em geral.
7. RECURSOS:
7.1 Humanos:
Supervisoras: Acadêmica e de Campo - 02
Estagiária acadêmica de Serviço Social – 01
 
7.2 Materiais:
 7.2 - Materiais/ financeiros
	
Nº 
	
Discriminação
	
Quantidade
	
Valor unitário
	 
 Total
	
01
	
Panfletos
	
50
	
 1,00
	
50,00
	
02
	
Canetas
	
4 
	 
 1,00 
	 
4,00
	
03
	
Banner
	 
 1
	
 50,00
	 
 R$ 54,00
	
04
	
Total
	
 55
	 _
	
 108,00
Fonte: Recursos próprios (estagiária)
8. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
	O monitoramento e a avaliação serão feitos por meio de observação e acompanhamento realizados pelas supervisoras de campo e estágio durante o período de execução do projeto de intervenção, onde serão acompanhados a fidelidade aos objetivos e metas propostos pelo projeto para que não haja desvio do mesmo. No processo de execução serão conferidas as técnicas utilizadas no processo de execução: acolhimento, palestras, atividades, diálogos sobre a importância de acompanhar e participar da vida dessas crianças e adolescentes em todos os momentos e fases de sua vida. A avaliação implica em um processo analítico que, mediante um conjunto de atividades, acolhe, informa e sensibiliza além de captar com as mesmas sugestões que contribuem com o desenvolvimento das atividades programadas. 
 Monitoramento e Avaliação: No período de execução do projeto de intervenção, a estagiária será acompanhada por duas Assistentes Sociais que avaliarão a atuação da estagiária em seu ambiente de estágio (Serviço Social no Instituto Antonio Nonato - IAN) onde serão promovidas informações e acolhimentos juntamente com os profissionais do SCFV. Haverá distribuição de material expositivo, bem como dialogo, atividades, palestras e rodas de conversas. 
9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 
 
	ATIVIDADES ANO DE 2015
	MESES
	
	Agosto
	Agosto
	Setembro
	Reuniões com supervisora de campo para discussões do Projeto de Intervenção
	X
	
	
	Consultas, estudo e revisão bibliográficos.
	
	X
	
	Definição e elaboração do Projeto de Intervenção
	
	
	X
	ATIVIDADES ANO DE 2016
	MESES
	
	Fevereiro
	Março
	Abril
	Execução do Projeto
	X
	
	
	Avaliação do Projeto
	
	X
	
	Elaboração do Relatório final do Estágio
	
	
	X
 10. REFERÊNCIAS 
IAMAMOTO, Marilda V. O Serviço Social na Contemporaneidade. Trabalho e formação profissional. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 1986.
http://pipasdoiguacu.org.br/wp-content/themes/aldeias_pipas/PROJETO_FOZ_FFC.pdf
http://www.relvadors.com.br/noticias/o-servico-de-convivencia-e-fortalecimento-de-vinculos-scfv
http://fgh.escoladenegocios.info/revistaalumni/artigos/edEspecialMaio2012/vol2_noespecial_artigo_04_1.pdf
11. ANEXOS:
1. Planilha de frequência dos Pais e usuários do Instituto IAN
2. Panfletos e Banners sobre o que é o SCFV e a importância do acompanhamento dos familiares em relação ao usuário.
FREQUÊNCIA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM PAIS E USUÁRIOS.
	LISTA DE FREQUÊNCIA DE PAIS E USUÁRIOS PARTICIPANTES DO PROJETO
	1. 
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
	7.
	8.
	9.
	10.
	11.
	12.
	13.
	14.
	15.
	16.
	17.
	18.
	19.
	20.
	21.
	22.
	23.
	24.
	25.
	26.
	27.
	28.
	29.
ANEXO 2 
Panfleto e Banners: Panfletos sobre o que é o SCFV Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, a importância do acompanhamento dos familiares em relação ao usuário.