Plano_de_Ensino_Estagio_Supervisionado_Diferentes_Contextos_Pedagogia

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CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD 
DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO DIFERENTES CONTEXTOS 
UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM (UTA) ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
EMENTA: A organização da prática pedagógica em diferentes espaços e propostas educacionais. A comunidade escolar e 
não escolar: dimensões histórica, geográfica e a diversidade cultural. Os espaços de aprendizagem em contextos educacionais 
formais e não formais. Observação da atuação do Pedagogo em espaços educativos não escolares. Integração do estudante 
com a realidade social e econômica e do trabalho pedagógico em ONGs, hospitais, empresas, programas de formação 
continuada. Desenvolver projeto para a atuação do Pedagogo em espaços educativos não escolares. 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
Visitas em campo para realização de pesquisas qualitativas e coletas de dados: observação, entrevistas, questionários; 
Leituras de textos que fundamentem as problemáticas identificadas; 
Sugestão e/ou elaboração de recursos materiais que possam ser aplicados na prática; 
Organização e análise de dados coletados; 
Esclarecimentos de dúvidas e realização de discussões via chat com o professor da disciplina; 
Elaboração de relatórios. 
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta: 
Frequência e participação nas atividades de estágio; 
Preenchimento da ficha de frequência e elaboração do Relatório final de atividades atendendo os critérios estabelecidos no 
Manual de Estágio. 
COMPETÊNCIAS 
Entrar em contato com diferentes contextos em que o pedagogo poderá atuar; 
Observar os diferentes contextos e desenvolver projetos que integrados com a pedagogia; 
Percepção da inserção do pedagogo em diferentes contextos e sua contribuição em outras áreas como acessórias culturais, 
política entre outras. 
CONHECIMENTOS 
Conhecimento sobre os diferentes contextos em que o pedagogo poderá atuar; 
Conhecimento acerca da elaboração de projetos em diferentes contextos em que é possível atuação do pedagogo; 
Conhecimento acerca do trabalho em diferentes contextos de atuação, empresas, ONGs, Igrejas entre outros. 
HABILIDADES 
Capacidade para elaborar projetos em diferentes contextos de atuação do pedagogo; 
Capacitação para atuação em outras áreas, no debate interdisciplinar e acessórias; 
Capacidade de relacionar o exercício pedagogia com a promoção integral da cidadania e como respeito à pessoa, dentro da 
tradição de defesa dos direitos humanos. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
LIBLIK, Ana Maria Petraitis; REGINA, Laima Irene Liblik; PETRAITIS, Rosa Artini. Contextos educacionais: por uma 
educação integral e integradora de saberes. Curitiba: Ibpex, 2012. (Série Pesquisa e prática profissional em pedagogia). (BV) 
FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011. (BV) 
SCHMITZ, Taís et al. Pedagogia e ambientes não escolares. Curitiba: InterSaberes, 2012. (Série Gestão educacional). (BV) 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
GARGIULLO, Terrence. O uso de histórias no ambiente de trabalho: utilize histórias para melhorar a comunicação e 
construir relacionamentos. Curitiba: Ibpex, 2011. (BV) 
MELO, Alessandro de. Relações entre escola e comunidade. Curitiba: Ibpex, 2011. (Série Pesquisa e Prática Profissional 
em Pedagogia). (BV) 
RAMOS, Ieda Cristina Alves et al. Captação de recursos para projetos sociais. Curitiba: InterSaberes, 2012. (Série Por 
dentro das ciências sociais). (BV) 
SCHMITZ, Taís et al. Pedagogia e ambientes não escolares. Curitiba: InterSaberes, 2012. (Série Gestão educacional). (BV) 
VEIGA, I. P. A; RESENDE, L. M. G. (org). Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 2011. 
(BVP)