Coordenação Pedagógica 1

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27/03/2025 14:21:17 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELIANA PATRÍCIA PEREIRA DE SOUSA CARVALHO
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE FORMIGA - 2020) A BNCC por si só
não alterará o quadro de desigualdade ainda presente na Educação Básica do Brasil,
mas é essencial para que a mudança tenha início porque, além dos currículos,
influenciará a formação inicial e continuada dos educadores, a produção de materiais
didáticos, as matrizes de avaliações e os exames nacionais que serão revistos à luz do
texto homologado da Base. Analise as afirmativas a seguir:
I. O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e
social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando
se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
II. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a
constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que
devem “saber fazer”(considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências
oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens
essenciais definidas na BNCC.
Assinale a alternativa correta.
X A) As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem ser
orientadas para o desenvolvimento de competências.
B) As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem estar
voltadas para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais definidas na BNCC.
C) Apenas a afirmativa II está correta e corrobora a importância do “saber-fazer” em
detrimento do “saber”.
D) Apenas a afirmativa I está correta e indica que as decisões pedagógicas devem ser
voltadas para o desenvolvimento de competências.
Questão
002 (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
X A) o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
B) os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
C) as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
D) os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
E) os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
Questão
003 (Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020) A Base não deve ser vista
como um currículo, mas como um conjunto de orientações que irá nortear as equipes
pedagógicas na elaboração dos currículos locais. Esse documento deve ser seguido
tanto por escolas públicas quanto particulares. Assinale a alternativa que representa o
fundamento pedagógico da BNCC.
 
X A) Foco no desenvolvimento de competências.
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B) Prioriza a transmissão de conteúdos.
C) Os meios de ensino são responsáveis pelo sucesso na aprendizagem dos alunos.
D) Ênfase na terminalidade dos currículos.
E) Foco em uma única modalidade de ensino.
Questão
004 Dentre as possíveis definições, o termo currículo oculto:
A) É o currículo que busca o aproveitamento da “bagagem” cultural dos alunos, expressa
de forma estruturada e organizada.
B) É o currículo que acontece dentro escola, mas fora dom contexto da sala de aula.
X C) É o currículo estabelecido pelos supervisores e orientadores, presente nas diretrizes
curriculares, com objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo bem
definidas.
D) É o currículo que se manifesta sem um planejamento pedagógico formal. É
representado pelos conhecimentos e aprendizagens implícitos no processo educacional,
desenvolvidos a partir de práticas, comportamentos, gestos e percepções que
acontecem no meio ambiente de forma geral, seja social ou escolar.
E) É o currículo que se manifesta através de documentos formativos.
Questão
005 (IBADE – adaptada) A palavra currículo tem origem no termo em latim currere, que
significa pista ou corrida. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa ser
revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência diante
de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo escolar
deve se basear:
X A) nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
B) nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
C) nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação.
D) nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais em
vigor.
E) na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
Questão
006 (IBADE) Um bom currículo escolar é aquele que se fundamenta em uma concepção de
educação que:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II.privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo plano
o saber que o aluno já possui.
III.as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV.as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do
contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
A) III e IV.
B) I, II e III.
X C) I, III e IV.
D) I e II.
E) II e III.
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Questão
007 Concurso - Pref. Boqueirão/PB, Educa, 2017) De acordo com as Diretrizes Curriculares
do Ensino Fundamental de nove anos, os sistemas de escolas adotarão como
norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas os seguintes princípios:
I. Éticos.
II. Políticos.
III. Estéticos.
IV. Legalidade.
V. Igualdade.
Estão CORRETAS as alternativas
X A) I, II e III apenas.
B) IV e V apenas.
C) I, II, III, IV e V.
D) III, IV e V apenas.
E) I e II apenas.
Questão
008 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que deve:
X A) Orientar as ações pedagógicas voltadas à conformação dos corpos.
B) Conter os elementos essenciais para a formulação de projetos pedagógicos votados à
formação de estudantes aptos a atender às exigências do mercado financeiro.
C) Apresentar as estratégias e os recursos que os professores devem utilizar em sua
atividade de ensino.
D) Orientar os professores no processo que envolve a transmissão linear dos conteúdos
escolares.
E) Fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos
currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares.
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELIANA PATRÍCIA PEREIRA DE SOUSA CARVALHO
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (UFMT – DETRANMT – 2015 adaptada) A coluna da esquerda apresenta modalidades do
planejamento educacional, e a da direita, a definição de cada uma. Numere a coluna da
direita de acordo com a da esquerda.
Marque a sequência correta.
A) 1, 3, 4, 2
B) 3, 2, 4, 1
C) 2, 4, 1, 3
D) 3, 1, 2, 4
X E) 4, 2, 3, 1
Questão
002 (METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) a prática do planejamento em nosso país,
especialmente na Educação, tem sido conduzida como se fosse uma atividade neutra,
sem comprometimentos e pouco ou nada se discute a respeito do real significado social
e político da ação que se está planejando.
Nesta concepção de planejamento,
A) o professor planeja sua prática de sala de aula, com competência, em função de
conteúdos previamente estabelecidos.
X B) não se pergunta pelas determinaçõessociais que estão na base do problema a ser
enfrentado.
C) as principais preocupações são a prática educativa e a qualidade social de ensino.
D) não se considera o que a comunidade escolar reivindica, mas os resultados que a
prática escolar conseguiu alcançar.
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E) a função da escola é de assegurar acesso a todos alunos, independentemente da
qualidade de ensino
Questão
003 (FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma gestão:
A) autônoma.
B) centralizada.
C) autocrática
D) humanista.
X E) democrática.
Questão
004 (CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018 - adaptada) Leia as sentenças,
julgue se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a
relação correta. A ação de planejar é inerente à ação escolar. O planejamento escolar
tem, assim, as seguintes funções:
( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de
modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
( )Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil; saber
que tarefas professor e estudantes devem executar; replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
( )Prever apenas os conteúdos e métodos a partir das exigências postas pela realidade
social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos estudantes.
( ) Explicitar os princípios educacionais, e não as diretrizes e procedimentos do trabalho
docente, pois estas são funções do plano de aula, uma vez que asseguram a articulação
entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de
participação democrática.
A) V; V; V;F.
B) F; V; F; V.
C) V; V; F; V .
D) F; F; F; V.
X E) V; V; F; F.
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Questão
005 (IDECAN - adaptada) Segundo Luckesi (2003, p. 205): “avaliação é ato ou efeito de
avaliarâ��se, apreciação de análise. Desta forma, a avaliação é algo que pode ser
medido, apreciado por alguém. Na avaliação o professor mede, determina, analisa e,
finalmente, julga e determina os rumos a serem traçados no trabalho do educando".
Ainda, para o referido autor, a avaliação pode ser classificada em avaliação formativa
ou somativa.
De acordo com este pressuposto, complete as afirmativas com os dois tipos de
avaliação citadas pelo autor.
I.A avaliação __________ é o processo realizado no decorrer de um programa
institucional, visando aperfeiçoáâ��lo e identificar suas dificuldades e lhe dar solução.
II.A avaliação __________ é o processo realizado ao final de um programa institucional
visando a julgar sua capacidade para sua promoção para outra série.
III.A avaliação __________ é utilizada para conhecer cada aluno ao longo do processo
ensinoâ��aprendizagem. Através dela, percebeâ��se como o aluno está se adaptando
às novas necessidades que se colocam.
IV. A __________ permite que se desenvolva o plano previsto pelo professor diariamente,
para que o aluno atinja os resultados previstos para o processo de
ensino�aprendizagem. Quanto ao desempenho do aluno, possibilita avaliar a
adequação e a eficácia do ensino.
V.A avaliação __________ é aquela que considera os resultados e que pode ser baseada
em testes e outros instrumentos. O resultado final é a promoção ou retenção do aluno.
Este tipo de avaliação tem por objetivo responder o que o aluno aprendeu em termos
de resultados, para verificar o grau de aprendizagem.
A sequência correta está em:
A) formativa / II. somativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
B) formativa / II. somativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
C) formativa / II. formativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
D) somativa / II. somativa / III. formativa / IV. somativa / V. formativa
X E) somativa / II. formativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
Questão
006 (IFSC- IFSC- 2014) Segundo Libâneo (2013, p. 221), há três modalidades de
planejamento, articuladas entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de
aula. Considerando tais modalidades, numere corretamente a coluna da esquerda de
acordo com a da direita.
( ) Constitui a previsão do desenvolvimento do conteúdo.
( ) Expressa a ligação da instituição de ensino com o sistema escolar.
( ) Constitui a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente.
( ) É um guia de orientação para o planejamento do processo de ensino.
( ) Constitui um documento escrito que, além de orientar as ações do professor,
possibilita revisões e aprimoramentos.
1. Plano da escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
A) 1, 1, 2, 1, 3.
B) 2, 3, 2, 1, 2.
C) 3, 1, 2, 3, 3.
X D) 3, 1, 2, 1, 3.
E) 2, 2, 1, 3, 1.
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Questão
007 (FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei 9.394/1996) aborda critérios de verificação do rendimento
escolar, considere as afirmações e julgue-as:
I. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período
letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas
instituições de ensino em seus regimentos.
II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período.
III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
A) I, II e III estão corretas.
X B) I, III e IV estão corretas.
C) I, II e IV estão corretas.
D) I, II, III e IV estão corretas.
E) I e III estão corretas.
Questão
008 (ENADE 2017) Do ponto de vista formal, atualmente todos os alunos podem visar à
excelência, na medida em que todos podem, em princípio, entrar nas áreas de maior
prestígio, desde que autorizados por seus resultados escolares. A escola é gratuita, os
exames são objetivos e todos podem tentar a sorte. O quadro formal da igualdade de
oportunidades e do mérito foi globalmente instalado em grande número de países.
DUBET, F. O que é uma escola justa? Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 34, n. 123, p.
539-55, 2004 (adaptado).
A escola legitima, pela via da apreciação do mérito pessoal dos alunos, as diferenças e
desigualdades entre indivíduos, transformando-as em um escalonamento dos
rendimentos escolares. Assim, legitima-se como instituição que oferece oportunidades
para todos, ainda que não ofereça a todos a mesma coisa.
SACRISTAN, J. G. A educação obrigatória: seu sentido educativo e social. Porto Alegre:
Artes Médicas, 2001 (adaptado).
Considerando-se o contexto meritocrático exposto pelos autores, estimulado pela ampla
utilização das avaliações externas como instrumentos de quantificação da qualidade da
educação, cabe ao professor, no exercício da sua profissão, propor alternativas que
visem garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir.
Sendo a escola uma instituição pública e as avaliações externas padronizadas, cabe ao
professor preparar seus estudantes para que alcancem bom desempenho nos exames e
obtenham os melhors índices possíveis a fim de conseguir acesso às áreas de maior
prestígio.
É importante atuar com responsabilidade na formação e preparação dos estudantes
para as avaliações e fortalecer seus méritos pessoais, o que exige focalizar a Língua
Portuguesa e a Matemática como prática eficiente na melhoria do rendimento escolar.
Participar de ações colaborativas na escola, a partir de um planejamento coletivo em
que se utilizem os índices obtidos em avaliações externas como mais um elemento de
análise da realidade escolar, sem desconsiderar a realidade de cada aluno, é uma
prática que contribui para a formação não só do estudante, mas também do
profissional.
De posse dos resultados das avaliações externas, o docente deve embasar-se nos
fundamentos da pesquisa educacional, para identificar avanços e problemaspelos quais
passa a escola e, a partir desse diagnóstico, propor ações para melhorar o processo
educativo.
É correto apenas o que se afirma em.
A) I e II.
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B) II, III e IV
X C) III e IV.
D) l, ll e IV.
E) I e III.