ex. 5 orientação ed.

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23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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   ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL   Lupa  
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Exercício: CEL0373_EX_A5_201301746691  Matrícula: 201301746691
Aluno(a): KARLA BAPTISTA Data: 20/08/2015 13:43:47 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201302027985)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
O  Orientador  Educacional,  consciente  de  que  o  centro  do  processo  escolar  é  a  elaboração  coletiva  de  um  projeto  político
pedagógico  voltado  para  a melhoria  da  condição  social  de  uma  comunidade,  deve  estar  apto  a  participar  da  construção  desse
projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
D) Para a transformação são necessárias mudanças em todos os campos da vida de uma sociedade.
B) É importante discutir e rever conscientemente os valores existentes na comunidade.
E) Os professores participarão da transformação do mundo centrando a sua prática pedagógica no aluno.
A) A realidade social e cultural existente e a pretendida devem ser pensadas e discutidas por todos.
  C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201301958441)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
Considerando­se  as  situações  que  produzem  o  fracasso  escolar,  pode­se  afirmar  que  a  orientação
educacional tem um importante papel na mudança deste panorama, pois:
Cabe à orientação educacional desenvolver suas ações na compreensão e solução das variáveis  intra­
escolares, não se preocupando com as variáveis fora dos muros da escola.
Em especial, cabe à orientação educacional o desenvolvimento de técnicas que favorecem diagnósticos
ou identidades dos alunos.
Constitui  um  serviço  independente  que  procura  disseminar  um  discurso  científico  focado  no
conhecimento psicológico e nas diferenças individuais.
Cabe  à  orientação  educacional  desenvolver  nos  alunos  as  competências  psicológicas,  cognitivas  e
sociais, de forma que estes entendam e se ajustem melhor ao processo educacional.
  Promove a discussão e a reflexão sobre o resgate da auto­estima do aluno e traz para dentro da escola
a realidade cultural dos alunos, valorizando suas experiências.
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201301958453)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
Um  dos  maiores  entraves  da  escola  é  que  somente  prioriza  conteúdos  conceituais,  esquecendo  e
desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da
vida, passa por quatro pilares, que são:
O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a refazer.
O aprender a fazer; O aprender a dialogar; O aprender a conviver; O aprender a ser.
O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a saber.
  O aprender a fazer; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
O aprender a conversar; O aprender a conhecer; O aprender a conviver; O aprender a ser.
23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201302027961)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
A diretora da Escola Municipal Machado de Assis decidiu mudar a sua forma de atuar e
ampliou  a  participação  de  seus  professores  nas  atividades  da  escola  integrando  os
orientadores educacionais e coordenadores pedagógicos nessa forma de conduzir a sua
gestão,  formando  um  grupo  especial  de  apoio  à  direção.  Os  professores  passaram  a
compor  um  núcleo  decisório,  debatedor  de  todas  as  estratégias  importantes  para  a
melhoria qualitativa do ensino e a aprendizagem efetiva dos alunos. Poderíamos dizer que
a  atitude  da  diretora  revela  que  ela  tem uma  concepção  do  trabalho  da  escola  com as
seguintes características:
A­ A participação de todos diminui o trabalho da escola porque o ato de ensinar fica mais fácil;
C­ A descentralização da gestão cria um clima facilitador da aprendizagem;
E­ A gestão colegiada viabiliza a permanente reflexão dos professores e equipe pedagógica.
  B­ A participação e integração de todos os envolvidos na ação pedagógica favorecem a qualidade do
ensino e a aprendizagem do aluno;
D­ A participação e integração de todos organiza o trabalho pedagógico e facilita a aprendizagem do
aluno;
 Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201302027986)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
O atual contexto educacional exige que o orientador, respeitando a relação básica educador−educando, apresente uma competência
profissional  política  e  pessoal  que  o  torne  capaz  de  colaborar  no  conhecimento  da  realidade  concreta  dos  alunos,  ajudando  na
elaboração  participativa  da  proposta  educacional  de  sua  escola.  Para  isso,  ele  deve  desenvolver,  prioritariamente,  vários
procedimentos.
 
Assinale, na lista abaixo, o único procedimento em que ele NÃO deve se ocupar.
 
D) Trabalhar em cooperação com os professores, técnicos e comunidade.
  C) Preocupar­se predominantemente com o ajustamento pessoal de seus alunos.
E) Buscar clareza nos objetivos educacionais, elaborados de forma participativa.
B) Colaborar ativamente na organização do processo de ensino.
A) Conscientizar­se dos condicionamentos externos que podem impedir a aprendizagem do aluno.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201302399109)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (0)
Talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos papéis mais importantes que o profissional da orientação educacional tenha
para realizar. O orientador fora do âmbito escolar terá como postura correta:
  Nas  visítas  domiciliares,  criar  um  clima  de  cooperação  e  participação,  que  irá  gerar  condições  de  um
trabalho construtivo e positivo e atrair todos da família para a escola.
23/10/2015 Aluno: KARLA BAPTISTA •
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Usar da comunicação, apenas, o telefone para modificação das entrevistas com os alunos.
Utilizar as visitas às famílias para informar dos resultados e desempenhos dos filhos, relatando o mal
desempenho.
Ficar  restrito  somente  às  famílias  daqueles  alunos  que  apresentam  os  maiores  problemas  dentro  da
escola.
Nas visítas familiares, agrupar familiares para uma reunião sobre os problemas dos filhos