Metodologias Ativas na Educação

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Apol Projetos e Inovação na Educação
Questão 1/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Leia a frase a seguir: “uma técnica educacional que consiste em duas partes: atividades interativas de aprendizagem em grupo dentro da sala de aula e instrução individual direta baseada em computador”
De acordo com a frase, estamos falando de qual metodologia ativa?
	
	A
	
	Design Thinkng
	
	B
	
	Peer Instruction
	
	C
	
	Sala de aula invertida
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Movimento Maker
Questão 2/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Vimos durante a disciplina que em decorrências das diversas possibilidades tecnológicas, o desafio dos educadores sobrevém em torno de como organizar as aulas, ministrar conteúdos que estão em movimento. Em vista disso, é necessário entender e esclarecer um dos principais conceitos que cercaram todo o conteúdo: tecnologia.  Sobre o conceito de tecnologia é correto o que se afirma em:
	
	A
	
	As palavras técnica e tecnologias são semelhantes e apresentam a mesma definição.
	
	B
	
	O termo tecnologia surgiu após os conhecimentos científicos e está atrelado a produtos altamente sofisticados.
	
	C
	
	As tecnologias simbólicas estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde a iniciação dos idiomas escritos e falados à forma como as pessoas se comunicam. São os símbolos de comunicação.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	As tecnologias podem ser classificadas em três grandes grupos: incremental, radical e simbólicas.
Questão 3/5 - Projetos e Inovação na Educação
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De acordo com Martinez (2016), as TICs (tecnologias da informação e comunicação) são o conjunto de tecnologias que permitem a aquisição, produção, armazenamento, comunicação, registro de informações em forma de voz, imagens e dados contidos em sinais de natureza acústica, ótica ou eletromagnética. A respeito das tecnologias da informação e comunicação e a uma nova cultura de ensino e aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) as TICs estimulam um planejamento e a inserção de atividades inovadoras, mas os professores devem continuar com sua tradicional prática docente para atender às demandas educacionais.
(  ) o professor precisa se posicionar não mais como um transmissor de conhecimento,  porque as tecnologias educacionais redimensionaram o espaço da sala de aula no que diz respeito aos procedimentos realizados pelo grupo de alunos e professores no próprio espaço físico da sala de aula.
(  ) a inserção das TICs no ambiente educacional, depende primeiramente da formação do professor em uma perspectiva que procure desenvolver uma proposta que permita transformar o processo de ensino em algo dinâmico e desafiador com o suporte das tecnologias.
(  ) qualquer tecnologia resultará em aspectos positivos na sua aplicação no contexto educacional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	V – F – V – F
	
	C
	
	F – V – F – V
	
	D
	
	F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 4/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Devemos ter em mente que as tecnologias e sua evolução são dinâmicas e novas formas de aprender e ensinar surgirão nos próximos anos e possivelmente algumas metodologias estarão ultrapassadas. Isso demonstra como são muitos os desafios no contexto educacional. Diante disso, Meador (2019) indica 6 fatores que tornam o ensino tão desafiador, quais são eles?
	
	A
	
	Desinteresse dos alunos, má gestão escolar, falta de recurso, falta de investimento governamental, modelo distorcido de formação de docentes.
	
	B
	
	Salário desatualizado do professor, falta de recurso, violência escolar, materiais didáticos desatualizados, má gestão escolar, falta de vagas nas escolas.
	
	C
	
	Ambiente com interrupções, expectativas no fluxo, individualidade dos alunos, tempo limitado, falta de recursos, níveis variados de envolvimento dos pais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Infraestrutura, desinteresse dos alunos, distorção idade-série, ausência de professores, estreitar a comunicação entre os pais, falta de recurso.
Questão 5/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Existe uma metodologia que considera a criação de bancos de dados com informações dos alunos para serem explorados na compreensão de como os estudantes aprendem e consequente auxílio na tomada de decisões gerenciais das instituições de ensino. Que metodologia é essa?
	
	A
	
	analítica
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	imersiva
	
	C
	
	ativa
	
	D
	
	ágil
Questão 1/5 - Projetos e Inovação na Educação
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As metodologias ativas têm como objetivo a participação dinâmica de todos os envolvidos no processo de ensino e principalmente a inclusão do aluno como protagonista responsável pelo seu aprendizado. Sobre as diversas possibilidades da adoção das metodologias ativas no contexto educacional, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) A autonomia assumida pelos alunos em relação às suas atividades escolares oportuniza a motivação, uma vez que há o sentimento de pertencimento ao processo.
(  ) As metodologias ativas permitem que o aluno esteja perante aos problemas e desafios que estimulam a capacidade intelectual
(  ) As metodologias ativas de ensino exigem muito mais dos alunos se comparadas ao grau de exigência em relação aos professores, uma vez que alunos são os protagonistas do processo de aprendizagem e os professores não necessitam de tanto engajamento. 
(  ) As metodologias ativas oportunizam o desenvolvimento efetivo de competências para a vida profissional e pessoal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – V – F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	V – F – V – F
	
	C
	
	F – V – F – V
	
	D
	
	F – F – V – F
Questão 2/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Existe uma metodologia que considera a criação de bancos de dados com informações dos alunos para serem explorados na compreensão de como os estudantes aprendem e consequente auxílio na tomada de decisões gerenciais das instituições de ensino. Que metodologia é essa?
	
	A
	
	analítica
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	imersiva
	
	C
	
	ativa
	
	D
	
	ágil
Questão 3/5 - Projetos e Inovação na Educação
  Ler em voz alta
De acordo com Martinez (2016), as TICs (tecnologias da informação e comunicação) são o conjunto de tecnologias que permitem a aquisição, produção, armazenamento, comunicação, registro de informações em forma de voz, imagens e dados contidos em sinais de natureza acústica, ótica ou eletromagnética. A respeito das tecnologias da informação e comunicação e a uma nova cultura de ensino e aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) as TICs estimulam um planejamento e a inserção de atividades inovadoras, mas os professores devem continuar com sua tradicional prática docente para atender às demandas educacionais.
(  ) o professor precisa se posicionar não mais como um transmissor de conhecimento,  porque as tecnologias educacionais redimensionaram o espaço da sala de aula no que diz respeito aos procedimentos realizados pelo grupo de alunos e professores no próprio espaço físico da sala de aula.
(  ) a inserção das TICs no ambiente educacional, depende primeiramente da formação do professor em uma perspectiva que procure desenvolver uma proposta que permita transformar o processo de ensino em algo dinâmico e desafiador com o suporte das tecnologias.
(  ) qualquer tecnologia resultará em aspectos positivos na sua aplicação no contexto educacional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – V – F – F
	
	B
	
	V – F – V – F
	
	C
	
	F – V – F – V
	
	D
	
	F – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 4/5 - Projetos eInovação na Educação
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A analítica da aprendizagem pode ser definida como "o uso de dados inteligentes, dados produzidos por alunos e modelos de análise para descobrir informações e conexões sociais, e para prever e aconselhar sobre aprendizado” (SIEMENS, 2013, p. 1.382). Sobre a analítica da aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) existem algumas diferenças entre a mineração de dados educacionais e a analítica da aprendizagem
(  ) a analítica da aprendizagem envolve um ciclo iterativo em três etapas principais: (1) observação de dados, (2) implementação de dados e (3) feedback
(  ) quatro dimensões envolvem a analítica da aprendizagem, a) o que? b) quem? c) por quê? d) como
(  ) é importante ter em mente qual o objetivo que se pretende alcançar com a analítica da aprendizagem, uma vez que a partir da análise de dados educacionais, podemos subsidiar uma tomada de decisão que reflita no processo de ensino e aprendizagem
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – V – V – V
	
	B
	
	F – V – F – F
	
	C
	
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	F – F – F – V
Questão 5/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Devemos ter em mente que as tecnologias e sua evolução são dinâmicas e novas formas de aprender e ensinar surgirão nos próximos anos e possivelmente algumas metodologias estarão ultrapassadas. Isso demonstra como são muitos os desafios no contexto educacional. Diante disso, Meador (2019) indica 6 fatores que tornam o ensino tão desafiador, quais são eles?
	
	A
	
	Desinteresse dos alunos, má gestão escolar, falta de recurso, falta de investimento governamental, modelo distorcido de formação de docentes.
	
	B
	
	Salário desatualizado do professor, falta de recurso, violência escolar, materiais didáticos desatualizados, má gestão escolar, falta de vagas nas escolas.
	
	C
	
	Ambiente com interrupções, expectativas no fluxo, individualidade dos alunos, tempo limitado, falta de recursos, níveis variados de envolvimento dos pais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Infraestrutura, desinteresse dos alunos, distorção idade-série, ausência de professores, estreitar a comunicação entre os pais, falta de recurso.
Questão 1/5 - Projetos e Inovação na Educação
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A aprendizagem adaptativa parte da ideia de que o aprendizado adaptável é um aprendizado personalizado, uma vez que empregando as ferramentas tecnológicas, os professores podem transformar o aprendizado tradicional em métodos pedagógicos que consideram as características individuais dos estudantes. Sobre os três sistemas de aprendizagem, relacione a seguir os elementos às suas respectivas características:
1 - Modelo de aprendiz
2 - Modelo de conteúdo
3 - Modelo instrucional
(  ) a forma como um domínio de conteúdo é estruturado, com os resultados de aprendizagem detalhados e uma definição de tarefas que precisam ser aprendidas; algum sequenciamento inicial de conteúdo é predeterminado, embora esse sequenciamento possa mudar com base no desempenho do aluno.
(  ) o modo como um sistema seleciona conteúdo específico para um aluno especificamente em um momento determinado; ou seja, uma combinação das informações do modelo de aprendiz e do modelo de conteúdo para gerar atividade ou feedback com maior probabilidade de apoiar a aprendizagem.
(  ) o meio para inferir e diagnosticar características como estilos de aprendizagem, traços de personalidade, estados motivacionais e conhecimentos sobre diferentes tópicos de estudo.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Modelo de aprendiz: o meio para inferir e diagnosticar características como estilos de aprendizagem, traços de personalidade, estados motivacionais e conhecimentos sobre diferentes tópicos de estudo. Modelo de conteúdo: a forma como um domínio de conteúdo é estruturado, com os resultados de aprendizagem detalhados e uma definição de tarefas que precisam ser aprendidas; algum sequenciamento inicial de conteúdo é predeterminado, embora esse sequenciamento possa mudar com base no desempenho do aluno. Modelo instrucional: o modo como um sistema seleciona conteúdo específico para um aluno especificamente em um momento determinado; ou seja, uma combinação das informações do modelo de aprendiz e do modelo de conteúdo para gerar atividade ou feedback com maior probabilidade de apoiar a aprendizagem. (Aula 5 – Tema 3, p. 12)
	
	B
	
	1 – 2 – 3
	
	C
	
	3 – 1 – 2
	
	D
	
	2 – 1 – 3
Questão 2/5 - Projetos e Inovação na Educação
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A analítica da aprendizagem pode ser definida como "o uso de dados inteligentes, dados produzidos por alunos e modelos de análise para descobrir informações e conexões sociais, e para prever e aconselhar sobre aprendizado” (SIEMENS, 2013, p. 1.382). Sobre a analítica da aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) existem algumas diferenças entre a mineração de dados educacionais e a analítica da aprendizagem
(  ) a analítica da aprendizagem envolve um ciclo iterativo em três etapas principais: (1) observação de dados, (2) implementação de dados e (3) feedback
(  ) quatro dimensões envolvem a analítica da aprendizagem, a) o que? b) quem? c) por quê? d) como
(  ) é importante ter em mente qual o objetivo que se pretende alcançar com a analítica da aprendizagem, uma vez que a partir da análise de dados educacionais, podemos subsidiar uma tomada de decisão que reflita no processo de ensino e aprendizagem
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	
	V – V – V – V
	
	B
	
	F – V – F – F
	
	C
	
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A alternativa II é falsa pois a analítica da aprendizagem envolve um ciclo iterativo em três etapas principais: (1) coleta e pré-processamento de dados, (2) análise e ação e (3) pós-processamento. (Aula 5 – Tema 2, p. 5, 6 e 7)
	
	D
	
	F – F – F – V
Questão 3/5 - Projetos e Inovação na Educação
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As metodologias ativas têm como objetivo a participação dinâmica de todos os envolvidos no processo de ensino e principalmente a inclusão do aluno como protagonista responsável pelo seu aprendizado. Sobre as diversas possibilidades da adoção das metodologias ativas no contexto educacional, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
(  ) A autonomia assumida pelos alunos em relação às suas atividades escolares oportuniza a motivação, uma vez que há o sentimento de pertencimento ao processo.
(  ) As metodologias ativas permitem que o aluno esteja perante aos problemas e desafios que estimulam a capacidade intelectual
(  ) As metodologias ativas de ensino exigem muito mais dos alunos se comparadas ao grau de exigência em relação aos professores, uma vez que alunos são os protagonistas do processo de aprendizagem e os professores não necessitam de tanto engajamento. 
(  ) As metodologias ativas oportunizam o desenvolvimento efetivo de competências para a vida profissional e pessoal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	
	V – V – F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A alternativa III está incorreta pois as metodologias ativas de ensino exigem igualmente de professores e alunos e principalmente ambos precisam acreditar no potencial pedagógico da metodologia que está sendo trabalhada. (Aula 2 – Tema 1, p. 3 e 4)
	
	B
	
	V – F – V – F
	
	C
	
	F – V – F – V
	
	D
	
	F – F – V – F
Questão 4/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Deterding et al (2011, p. 2, tradução nossa) apresentam a definição que hoje é amplamente utilizada em trabalhos e pesquisas acerca do tema: “Gamificação é o uso de elementos de design de games em contexto de não game”. Relacionea seguir as categorias de elementos de games às suas respectivas características:
1 - Dinâmica
2 - Mecânica
3 - Componentes
(  ) abrangem os elementos mais concretos, uma vez que são utilizados na interface do game
(  ) compreende os elementos que atribuem coerência e gerenciamento dos padrões de experiências do aluno.
(  ) envolve elementos que promovem ação, ou seja, direcionam os movimentos dos indivíduos
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	
	1 – 2 – 3
	
	B
	
	2 – 1 – 3
	
	C
	
	1 – 3 – 2
	
	D
	
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
No topo da pirâmide está a dinâmica que compreende os elementos que atribuem coerência e gerenciamento dos padrões de experiências do aluno. Esses elementos abrangem o desenvolvimento do game e não fazem parte do mesmo. No meio da pirâmide está a mecânica que envolve elementos que promovem ação, ou seja, direcionam os movimentos dos indivíduos. Na base da pirâmide estão os componentes, que abrangem os elementos mais concretos, uma vez que são utilizados na interface do game. (Aula 3 – Tema 5, p. 15 e 16)
Questão 5/5 - Projetos e Inovação na Educação
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Leia a frase a seguir: “uma técnica educacional que consiste em duas partes: atividades interativas de aprendizagem em grupo dentro da sala de aula e instrução individual direta baseada em computador”
De acordo com a frase, estamos falando de qual metodologia ativa?
Nota: 20.0
	
	A
	
	Design Thinkng
	
	B
	
	Peer Instruction
	
	C
	
	Sala de aula invertida
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sala de aula invertida, originada do termo em inglês flipped classrom ou flipped lerning, pode ser definida como “uma técnica educacional que consiste em duas partes: atividades interativas de aprendizagem em grupo dentro da sala de aula e instrução individual direta baseada em computador” (BISHOP et al, 2013, p. 6). (Aula 2 – Tema 4, p. 12)
	
	D
	
	Movimento Maker
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