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CURSO DE PEDAGOGIA - UNIGRAN EAD
DISCIPLINA EXTRACURRICULAR CENÁRIOS APLICADOS
Fortalecimento da formação geral docente em PEDAGOGIA
ATIVIDADE 1
TEMÁTICA ENVOLVIDA – EIXO 1: EIXO 1: FUNDAMENTOS E TEORIAS DA EDUCAÇÃO
Professora responsável: Prof. Esp. Mylena Freitas
Aluna: Enilza Rocha de Souza RGM:053.22716
	Caros alunos(as), 
Sejam todos bem-vindos a este eixo da disciplina, em que contempla temáticas relevantes para a nossa prática pedagógica. Tenho certeza de que esta será uma rica oportunidade de troca de experiências e aprendizado.
Questões fechadas (objetivas) valor - 0,5 pontos - cada
Questão aberta (dissertativa) valor - 0,5 ponto 
Total – 2,5
Para realizar essa atividade, primeiramente, você deverá estudar os seguintes conteúdos: Este material aborda a importância da filosofia na educação e suas implicações práticas.
Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15788/Licenciatura_Computacao_Fundamentos_filosoficos_sociologicos.pdf
Este material aborda que aborda Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação - O movimento da Escola Nova.. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=DmiLDormnMA
	GABARITO
	01) 
C
	02) 
C
	03) 
C
	04)
B 
	05) 
ABERTA
Questão 1 - A Filosofia da Educação é uma área do conhecimento que busca compreender: 
A) A integração de novas tecnologias no ensino para maximizar a aprendizagem e reduzir desigualdades sociais.
B) As práticas de gestão escolar voltadas para melhorar a infraestrutura e o funcionamento das instituições de ensino.
C) Os fundamentos teóricos, éticos e epistemológicos que orientam a prática educativa e a relação entre ensino e sociedade.
D) O desenvolvimento cognitivo das crianças e como ele pode ser aplicado para melhorar os resultados em avaliações externas.
E) As políticas públicas voltadas para o financiamento da educação, com ênfase na democratização do acesso ao ensino superior.
F) A avaliação de desempenho docente com base em indicadores de eficiência e eficácia pedagógica.
Questão 2 - Historicamente, o surgimento das escolas no Brasil colonial foi fortemente influenciado por:
A) O papel dos movimentos abolicionistas, que lutaram pela educação como direito universal no século XIX.
B) A Revolução Industrial, que trouxe a necessidade de mão de obra qualificada e a expansão do ensino técnico.
C) As ações de catequização e educação promovidas pelos jesuítas, como parte do projeto de colonização portuguesa.
D) A promulgação da Constituição de 1988, que consolidou a educação como direito fundamental de todos os cidadãos.
E) A chegada dos imigrantes europeus no século XIX, que contribuíram para a criação de escolas bilíngues no Brasil.
F) O movimento modernista de 1922, que incentivou a reflexão sobre a educação no contexto da identidade nacional.
Questão 3 - A Sociologia da Educação é uma área que estuda:
A) A interação entre alunos e professores na sala de aula, analisando as dinâmicas de poder e os desafios de convivência.
B) A organização administrativa e funcional das escolas, com foco no desempenho institucional e na eficiência dos processos.
C) As relações sociais, econômicas e culturais que influenciam os processos educativos e as desigualdades no acesso à educação.
D) O uso de tecnologias educacionais para promover a inovação pedagógica e alcançar melhores resultados em avaliações.
E) O desenvolvimento de materiais didáticos que estejam alinhados às novas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
F) As metodologias de ensino que potencializam o aprendizado, promovendo a inclusão e a equidade educacional.
Questão 4 - Didática pode ser compreendida como:
A) A disciplina que investiga e organiza o currículo escolar, buscando articular conhecimentos de diferentes áreas do saber.
B) O estudo das estratégias e métodos que orientam o planejamento, a execução e a avaliação do ensino para alcançar os objetivos educacionais.
C) O processo de gestão dos recursos financeiros das instituições educacionais, assegurando a sustentabilidade administrativa.
D) A análise das políticas públicas que regulamentam a qualidade da educação básica e o acesso ao ensino superior.
E) A prática de integração entre famílias e escolas, promovendo a corresponsabilidade na educação dos estudantes.
F) A elaboração de projetos pedagógicos, considerando as demandas regionais e as especificidades de cada instituição de ensino.
Questão 5 - Estudo de Caso 1 (Questão Aberta)
Um professor dos anos iniciais percebe que seus alunos apresentam dificuldades para compreender conceitos históricos. Para tornar a aula mais dinâmica e interativa, ele propõe como tema o desenvolvimento da cidade, organiza os alunos em grupos e propõe as seguintes atividades:
1. Analisar diferentes fontes, fotos, vídeos e pesquisas com familiares sobre o tema;
2. Criar uma linha do tempo com os principais eventos; o que mudou
3. Realizar um debate sobre as transformações sociais e econômicas ocorridas durante o processo.
Pergunta:
Com base nos fundamentos da Didática e da Sociologia da Educação, analise a estratégia proposta pelo professor. Quais aspectos positivos você identifica nessa abordagem? Que sugestões você daria para aprimorar ainda mais a atividade?
R: A estratégia do professor é positiva, pois utiliza diferentes fontes e métodos para facilitar a compreensão dos alunos dos anos iniciais. A análise de fotos e vídeos ajuda a tornar o conteúdo mais concreto, enquanto a pesquisa com familiares promove a conexão entre a história e a vivência dos estudantes. A linha do tempo é um recurso visual que auxilia na organização das informações, permitindo que os alunos percebam as mudanças ao longo do tempo. Já o debate pode ser adaptado para rodas de conversa, incentivando a participação e o pensamento crítico de forma lúdica. Para aprimorar a atividade, o professor pode incluir dramatizações, maquetes ou visitas guiadas a locais históricos da cidade, tornando a aprendizagem ainda mais envolvente e significativa.