PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II

Prévia do material em texto

PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
	
	Simulado: CEL0347_SM_201407018515 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): JULIANA LOPES MACHADO
	Matrícula: 201407018515
	Desempenho: 8,0 de 10,0
	Data: 02/10/2015 10:13:17 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407719294)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Muitas são as formas de conhecimento desenvolvidas pelos seres humanos. O conhecimento elaborado a partir dos saberes culturais de uma população é definido por:
		
	
	Conhecimento artístico
	
	Conhecimento mítico
	 
	Conhecimento do senso comum
	
	Conhecimento Filosófico
	
	Conhecimento científico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407719304)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	2. O surgimento da Filosofia na Grécia surge com o intuito de romper com o pensamento mítico-religioso. Assim, a Filosofia:
		
	 
	institui uma nova maneira de relacionar o homem com os elementos da natureza
	
	determina que a poesia e a arte são as únicas fontes para se entender a racionalidade humana
	 
	entende que os acontecimentos e ações humanas são determinadas pela razão humana
	
	explica os fenômenos que geram a vida e a morte
	
	reelabora a concepção de homem com fundamentação no aspecto religioso
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407714751)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a Reforma Protestante é correto afirmar:
		
	 
	Movimento realizado pela Lutero para questionar todas as religiões vigentes à época.
	 
	Movimento liderado por Lutero com o propósito de questionar os dogmas do Catolicismo;
	
	Reforma feita na gramática brasileira;
	
	Trata-se da entrada das grandes produções científicas, no Brasil;
	
	Foi um movimento realizado pela Igreja Católica com o objetivo de propor mudanças no campo científico;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407262727)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	ANALISE AS ASSERTIVAS SOBRE O SENSO COMUM:
I. O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM É ADQUIRIDO INDEPENDENTEMENTE DE ESTUDOS, DE PESQUISAS, DE REFLEXÕES OU DE APLICAÇÕES DE MÉTODOS.
II. PODE TORNAR-SE CIENTÍFICO, DESDE QUE PASSE PELAS EXIGÊNCIAS DOS PARES DE UMA COMUNIDADE CIENTÍFICA.
III. USUALMENTE, É ADQUIRIDO POR ACASO OU PELAS TRADIÇÕES OU TRANSMITIDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, NÃO PASSANDO PELO CRIVO DOS POSTULADOS METODOLÓGICOS.
ESTÃO CORRETOS OS ITENS:
		
	 
	I, II E III.
	
	I E II.
	
	II E III.
	
	APENAS O ITEM I.
	
	I E III
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407589844)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É possível afirmar que os sofistas I. eram pagos para dar aos filhos dos cidadãos uma educação que lhes garantisse o sucesso na vida pública II. acreditavam que o sucesso de um homem se devia à sua capacidade de convencer o outro de seus argumentos III. valorizavam e ensinavam a retórica e a arte de argumentar IV. tinham a mesma perspectiva de Sócrates, que busacava verdades universais e necessárias Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407255629)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram denominados filósofos pré-socráticos. Cada um dos pré-socráticos acreditava que todas as coisas derivavam de um único elemento, o arché. Tales pensava que estava na água a origem do universo. Para Anaxímenes esse elemento original era o ar; para Heráclito, o fogo.Os filósofos pré-socráticos tinham como preocupação explicar racionalmente a natureza (a physis) a partir:
		
	
	do sobrenatural
	
	da arte argumentativa
	 
	da própria natureza
	
	do amor pela verdade
	
	da realidade cultural
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407594361)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A influência e a força da Igreja cresceram muito desde o Império Romano. Analise as afirmativas que geraram o fortalecimento do poder da Igreja Católica:
I. Durante a crise desse Império, o cristianismo surgiu como um questionamento às ideias e valores da sociedade escravista, pregando a crença na igualdade de todos os homens, filhos do mesmo Pai.
II. Numa sociedade onde reinava a insegurança e que estava sujeita a ameaças - o decadente Império Romano -, a Igreja oferecia segurança e proteção de que a população necessitava.
III. A Igreja pregava que a salvação era possível, o que contribuiu para cobrança de impostos em troca de proteção espiritual.
Estão corretas:
		
	 
	I, II e III.
	 
	Apenas o III.
	 
	II e III
	 
	I e II
	 
	I e III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407736889)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmativas abaixo sobre as grandes transformações que levarão à revolução científica. I) a demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; II) a valorização da observação e do método experimental, isto é, uma ciência ativa. III) A ciência ativa moderna rompe com a separação antiga entre ciência (episteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. Estão corretas:
		
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	Apenas a I
	
	I e III
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407255634)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Chauí (CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2003, p. 231), são três as principais concepções de ciência ou de ideais de cientificidade: a racionalista, a empirista e a construtivista. Sobre as elas afirmar:
I. A concepção racionalista afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática e, portanto, capaz de provar a verdade.
II. A concepção empirista afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseada em observações e experimentos que permitem estabelecer induções.
III. A concepção racionalista estabelece métodos experimentais rigorosos, pois deles depende a formulação da teoria e a definição da objetividade investigada.
IV A concepção construtivista não espera apresentar uma verdade absoluta, mas uma verdade aproximada que pode ser corrigida, modificada, abandonada por outra mais adequada aos fenômenos.
Assinale a opção correta:
		
	 
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas II, III, IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407049286)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"São hoje muitos e fortes os sinais de que o modelo de racionalidade científica que acabo de descrever em alguns dos seus traços principais atravessa uma profunda crise. [...] essa crise é não só profunda como irreversível; [...] estamos a viver um período de revolução científica que se iniciou com Einstein e a mecânica quântica e não se sabe ainda quando acabará; [...] os sinais nos permitem tão-só especular acerca do paradigma que emergirá deste período revolucionário, mas que, desde já, pode afirmar-se com segurança que colapsarão as distinções básicas em que assenta o paradigma dominante"(SANTOS, 2007, p. 68). Ao analisar a crise do paradigma dominante, Santos afirma: "O aprofundamento do conhecimento permitiu ver a fragilidade dos pilares em que se funda" (ibid. p. 68). Marque a alternativa que indique condições teóricas analisadas por Santos (ibid. p. 68-74), que definem a emergência de um novo paradigma científico:
		
	
	Positivismo e cientificismo fundamentado em verdades absolutas.
	
	Relatividadee medição de resultados na pesquisa científica.
	
	Caráter positivo da distinção sujeito/objeto e do conhecimento do real.
	 
	Relatividade, mecânica quântica, teorema da incompletude, imprevisibilidade, microfísica.
	
	Eternidade, em lugar da história; a ordem, em vez da desordem; a imprevisibilidade, em vez do determinismo.
		
	
	
	  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
	
	Simulado: CEL0347_SM_201407018515 V.2 
	 Fechar
	Aluno(a): JULIANA LOPES MACHADO
	Matrícula: 201407018515
	Desempenho: 6,0 de 10,0
	Data: 02/10/2015 10:52:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407638117)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A passagem do pensamento mítico-religioso para o pensamento filosófico-científico na Grécia Antiga, só foi possível a partir de um conjunto de mudanças e transformações políticas, econômicas e sociais que se teceram a partir do século VIII a.C . Assinale a alternativa que corresponde ao texto acima:
		
	 
	Desenvolvimento da Atividade Feudal
	
	Sistema democrata
	
	O Saber Teológico supera o Saber Filosófico
	 
	O nascimento da polis ( cidade estado)
	
	Isolamento de outros povos
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407638071)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	¿É um tipo de¿ conhecimento¿ intuitivo da realidade,que dispensa argumentos e fundamentações. Decorre da tradição cultural de um povo, não se justifica e não se fundamenta, ou seja é um conhecimento espontâneo, que não se coloca em questionamento,à dúvida, à análise crítica. Portanto pressupõe a aceitação por parte do indivíduo.¿ Com base no texto acima, podemos afirmar que se trata do:
		
	 
	Conhecimento Mítico
	
	Conhecimento Científico
	
	Conhecimento Filosófico Conhecimento
	 
	Conhecimento Empírico ou Senso Comum
	
	Conhecimento Artístico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407741104)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao fazermos um breve passeio pela história da Ciência somos capazes de verificar, que a partir do século VIII a.C, ocorreram diversos fatores que possibilitaram o surgimento do pensamento filosófico-científico. Foi a passagem do pensamento mítico-religioso para um pensamento que se estrutura a partir da razão. Assinale a alternativa que corresponde ao nome atribuído aos primeiros pensadores que romperam com o mito.
		
	
	Pré-racionais
	
	Racionais
	 
	Pré-socráticos
	
	Socráticos.
	
	Neo-socráticos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407756910)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No seu dia-a-dia, o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar. Algumas confeiteiras sabem que o forno não pode ser aberto enquanto o bolo está assando, senão ele "embatuma", sabem também que a determinados pratos, feitos em banho-maria, devem-se acrescentar umas gotas de vinagre ou de limão para que a vasilha de alumínio não fique escura. As afirmativas a seguir explicam os fatos mencionados sobre a construção de conhecimentos de forma empírica, COM EXCEÇÃO DE UMA, marque-a:
		
	
	O senso comum é o conhecimento acumulado pelos homens, de forma empírica.
	
	Esses conhecimentos são produtos de uma prática que se faz social e historicamente
	
	Essas informações foram sendo passadas de geração a geração.
	 
	Esses são conceitos científicos, analisados e comprovados.
	 
	O senso comum se baseia apenas na experiência cotidiana, sem se preocupar com o rigor que a experiência científica exige.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407714747)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Aranha (2012), os Sofistas foram:
		
	
	Os primeiros jesuítas que trabalharam com pesquisa no Brasil;
	
	Os primeiros professores brasileiros que trabalharam com pesquisa científica;
	
	Os primeiros professores da Escola de Belas Artes;
	 
	Os primeiros professores que se preocuparam com a retórica;
	
	Os primeiros cientistas brasileiros que trabalharam, exclusivamente, com pesquisa quantitativa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407641651)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Platão desenvolveu a noção de que o homem está em permanente contato com dois tipos de realidades ou mundos: o mundo sensível e o mundo inteligível. Sobre essas realidades podemos afirmar que: I. O mundo sensível é o mundo físico e ético percebido através da aparência sensível das coisas II. O mundo inteligível é o mundo das idéias puras, apreendido exclusivamente pelo pensamento III. O mundo sensível é compreendido pela inteligência e pelo pensamento IV. O mundo inteligível é conhecido pela aparência das coisas concretas e das formas naturais Assinale a opção correta:
		
	
	somente as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas II e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I e II são verdadeiras
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407594368)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sistema político, econômico e social que prevaleceu durante a Idade Média foi o feudalismo. Com base no Feudalismo, analise as afirmativas abaixo:
I. Este se apresentava como um sistema muito rígido em termos de progressão social, ou seja, de uma melhoria das condições de vida para o povo.
II. É derivado de feudo: área de direito do senhor sobre as pessoas, coisas e terras.
III. A sociedade feudal era composta por três classes sociais: Clero, Nobreza e Campesinato (servos).
IV. A estrutura social do sistema feudal praticamente não permitia mobilidade, sendo portanto que a condição de um indivíduo era determinada pelo nascimento, ou seja, quem nascia servo, sempre seria servo.
V. A Igreja tinha uma enorme importância na sociedade feudal uma vez que naquela época toda a formação moral, social e ideológica era fortemente influenciada pelo clero.
Estão corretas:
		
	
	I, II e III.
	
	I, II e III.
	
	I, II, IV e V
	 
	Todas as opções.
	
	II, III e V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407289470)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual das alternativas abaixo apresenta importantes características da economia feudal?
		
	 
	A base era a agricultura e as relações comerciais ocorriam, principalmente, através do sistema de trocas
	
	A terra tinha pouco valor, pois o comércio era a base da economia feudal.
	
	A base era o artesanato e as relações comerciais ocorriam, principalmente, através do sistema monetário (uso de moedas).
	
	Ela era justa, pois todos possuíam os mesmo direitos e deveres.
	
	A economia era controlada pelos servos, que detinham quase toda a riqueza da Europa na época feudal.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407107285)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer que:
		
	 
	As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
	Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito.
	
	Os objetos são determinante
	
	As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo
	
	Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407756937)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe as palavras do astrofísico Marcelo Gleiser em entrevista à revista Época e marque a opção correta: ÉPOCA - Você diz quea Ciência emancipa, liberta as pessoas. Como? Gleiser - Na Religião, o conhecimento vem através da fé. É uma forma de escravidão,porque se é inteiramente passivo. Aceita-se e ponto final. A Ciência ensina a pensar sobre o mundo e, por isso, você se transforma numa pessoa capaz de construir sua visão de mundo. Hoje, há tantas coisas importantes acontecendo na Ciência, como a engenharia genética e a clonagem, que, para ser um cidadão ativo no processo democrático, você tem de ter uma idéia do que está ocorrendo em Ciência. Senão vai ser politicamente manipulado, como está acontecendo nos EUA e no Brasil. ÉPOCA - É possível conciliar espiritualidade e Ciência? Gleiser - Claro. O papel da Ciência não é roubar Deus, mas aliviar o sofrimento material do homem. Se as pessoas querem usar a Religião para aliviar o sofrimento espiritual, tudo bem. Há lugar para as duas. O perigo é quando a Religião quer tomar o lugar da Ciência e passa a dizer que a Bíblia, interpretada literalmente, explica como o mundo foi feito. (Adaptado Revista Época. Edição 346. 03/01/2005)
		
	
	A ciência utiliza conhecimentos irracionais sem o uso de método de comprovação.
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, obtidos na pura abstração e não verificáveis, opondo-se ao pensamento objetivo.
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos assistemáticos, obtidos metodicamente, mas não verificáveis, convergindo no pensamento religioso.
	 
	A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, obtidos metodicamente e verificáveis, opondo-se ao pensamento religioso.
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos irracionais, obtidos ao acaso e verificáveis, opondo-se ao pensamento filosófico.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	  PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
	
	Simulado: CEL0347_SM_201407018515 V.3 
	 Fechar
	Aluno(a): JULIANA LOPES MACHADO
	Matrícula: 201407018515
	Desempenho: 6,0 de 10,0
	Data: 02/10/2015 11:14:50 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407741055)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se voltarmos o nosso olhar para a História da humanidade veremos que a preocupação com o conhecimento não é nova e que decorre do conflito entre o homem e a natureza e do homem com os demais seres humanos. Segundo Marx o homem é um produto tardio da natureza e esta, por sua vez, não oferece condições materiais que garantam a sobrevivência de nossa espécie. Assinale a alternativa que não corresponde ao pensamento deste autor sobre a questão do homem e da natureza.
		
	
	O ser humano produz significados para o mundo e para si.
	
	O trabalho é um ato intencional e se constitui como um fenômeno humano.
	
	O ser humano necessita produzir as condições materiais de sobrevivência.
	
	O homem é um ser natural. Portanto não se poderia conhecer o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana.
	 
	A natureza humana é algo pronto e acabado.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407255622)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se não podemos conceber o homem separado da natureza e vice-versa, podemos também afirmar que o conhecimento, por ser produto humano decorrente do conflito homem-natureza-homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não considerarmos as relações sociais concretas de uma determinada época. O conhecimento traz em si uma positividade, ou seja, ele é a configuração de uma verdade acerca de algo ou alguma coisa para os membros de um grupo em um momento específico. Isso significa que o conhecimento se caracteriza por:
		
	
	sua relatividade psicológica
	
	seu conteúdo teológico
	
	seu compromisso com a ciência
	 
	sua temporalidade histórica
	
	sua unidade cultural
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407208547)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O senso comum é um conhecimento que advém da experiência, cuja especificidade e importância residem em constituir-se como um conjunto de saberes não sistematizados que orienta nossa ação cotidiana. Isso significa dizer que o professor que toma como referência apenas a prática, podemos chamá-lo de professor: MARQUE A FALSA:
		
	
	empirista
	 
	pesquisador
	
	pragmatista
	
	amador
	
	leigo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407756921)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em nossas aulas estudamos que existem diferentes tipos de conhecimentos e que cada um possui características que permitem identifica-lo na organização acadêmica. Quais são as características do conhecimento científico?
		
	
	É um saber empírico, rigoroso, radical e ametódico.
	 
	É um saber racional, lógico, verificável, sistemático e metódico.
	
	É um saber lógico, verificável, assistemático e abstrato
	 
	É um saber racional, ideológico, aplicável e ametódico.
	
	É um saber lógico, representativo, ilustrativo e metódico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407641640)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os mitos correspondem às primeiras formas de conhecimento historicamente elaboradas. São narrativas de significação simbólica geralmente ligadas à cosmologia e relativas a deuses que encarnam forças da natureza ou aspectos da condição humana. Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram os filósofos:
		
	 
	pré-socráticos
	
	renascentistas
	
	medievais
	
	aristotélicos
	
	platônicos
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407262739)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	SOBRE A PROPOSTA DE CONHECIMENTO APRESENTADA POR PLATÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
		
	
	PARA PLATÃO O CONHECIMENTO VERDADEIRO É CHAMADO DE DOXA (OPINIÃO)E TRATA DAS QUESTÕES DO MUNDO SENSÍVEL.
	
	PARA PLATÃO, NÃO É POSSÍVEL AO HOMEM SE LIBERTAR DAS CORRENTES DA CAVERNA, OU SEJA, ELE ESTÁ CONDENADO A MORRER NA IGNORÂNCIA.
	
	PARA PLATÃO, O MUNDO SENSÍVEL NÃO TEM NENHUMA RELAÇÃO COM O MUNDO INTELIGÍVEL.
	
	A TEORIA DO CONHECIMENTO DE PLATÃO ESTUDA AS SOMBRAS E AS IMAGENS DO MUNDO SENSÍVEL.
	 
	A DUPLA DIVISÃO DO CONHECIMENTO EM DOXA (OPINIÃO) E EPISTEME (CONHECIMENTO) CORRESPONDE À DIVISÃO DO MUNDO EM SENSÍVEL E INTELIGÍVEL.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407255639)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Existe um consenso nos meios acadêmicos e científicos de que não é possível se determinar uma data para o fim da Idade Média e o começo da Idade Moderna. Entretanto, de acordo com alguns autores como Marcondes (MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia ¿ dos pré-socráticos à Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000), alguns fatores possibilitaram nascimento do pensamento moderno e da idéia de modernidade. A seguir apresentamos alguns eventos históricos:
I. o Humanismo Renascentista
II. a Reforma Protestante
III. a Revolução Copernicana
IV. a Revolução Industrial
Assinale a alternativa que indica o conjunto de todos os eventos que determinaram o advento do pensamento moderno:
		
	 
	II, III, IV
	
	II, IV
	
	II, III
	 
	I, II, III
	
	I, IV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407273542)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante a Idade Média, a Igreja Católica exercia o poder hegemônico. Tal poder também estendeu o controle da veiculação e da produção do conhecimento. Desta forma, a visão de mundo que prevaleceu nesta época era:
		
	
	Heliocêntrica
	
	Holística
	
	Científica
	
	Pragmática
	 
	Teocêntrica
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407756958)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque a opção que encerra um conceito ERRADO a respeito do conhecimento científico ou filosófico:
		
	
	O conhecimento empírico é constituído por meio de interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano; é abstraído do saber dos outros e das tradições da coletividade. A ciência é entendidacomo uma busca constante de explicações e de soluções, de revisão e de reavaliação de seus resultados.
	
	A construção humana parte do senso comum e caminha para a construção de uma consciência filosófica.
	
	É preciso repensar a ciência, porque a cultura contemporânea experimenta não só os efeitos do desencantamento do mundo provocado pela ciência.
	 
	O conhecimento empírico é constituído por meio de interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano; é abstraído do saber dos outros e das tradições da coletividade.
	 
	A filosofia é um conhecimento assistemático e infalível porque se baseia nos sentidos.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407761390)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Galileu Galilei (1564-1642), considerado o criador da ciência moderna, e um dos maiores astrônomos de todos os tempos, devido às observações pioneiras que fez com o telescópio, promoveu uma mudança de método, determinando a história da ciência moderna. Essa mudança consiste no uso do método rigoroso e controlado - da matemática -, também no campo dos objetos físicos. Afirmando que "[...] o livro da natureza está escrito em caracteres matemáticos" e que, "sem um conhecimento dos mesmos, os homens não poderão compreendê-lo". Assim, podemos afirmar que: I. Para o conhecimento científico, todos os objetos físicos são da mesma natureza, podendo ser tratados de modo idêntico. II. Os primeiros princípios do método científico de Galileu são: observação, experimentação e regularidade matemática. III. Galileu se aproxima dos pré-socráticos, distanciando-se dos cientistas modernos. IV. Para Galileu, tudo aquilo que se apresenta à nossa observação está escrito em linguagem pictográfica. Quais as afirmações corretas?
		
	
	II e IV
	 
	I e III
	
	III e IV
	
	I e IV
	 
	I e II