Comunicação Empresarial 2013 2 - Memória de Aula 1

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Prof. José da Silva
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Memória de Aula 01:
Integração – apresentação da disciplina e do 
Plano de Ensino
Contrato Pedagógico
Introdução
Atividade em grupo
Comunicação Empresarial 
Profª. Helena Damélio
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Profª. Helena Damélio
Plano de Ensino 
	Ementa
		A disciplina é constituída para o desenvolvimento de competências de comunicação do conhecimento, por parte do alunado, com enfoque na produção, interpretação e publicação de textos, na comunicação interpessoal e na comunicação empresarial.
	Objetivos
		Apresentar aos alunos as principais premissas e características da comunicação empresarial, capacitando o aluno a conhecer e elaborar ações nesta área.
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Plano de Ensino - Conteúdo Básico
	- Apresentação da Disciplina, Metodologia, Avaliação, Contextualização. Contrato Pedagógico.
	- Conceitos Gerais da Comunicação, o processo de comunicação.
	- Canais, uso adequado no cenário de negócios. 
	- Comunicação, figuras de linguagem.
	- Comunicação Organizacional Integrada. 
	- Públicos estratégicos.
	- Interculturalidade e Sustentabilidade.
	- Comunicação Estratégica: Identidade, Imagem, Reputação.
	
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Plano de Ensino - Conteúdo Básico
	- Plano de Comunicação.
	- O texto escrito e o texto oral.
	- Técnicas de apresentação oral.
	- Procedimentos argumentativos.
	- Produção de texto no contexto empresarial.
	- Metodologia científica – principais normas.
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Plano de Ensino - Avaliação
		- Avaliação continuada
			- Produção individual, pesquisa aplicada, 			participação e postura.
			- Avaliação de grupo.
		- Avaliação Regimental 
			
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Plano de Ensino - Metodologia
		
Aulas Expositivas.
Exercícios.
Leitura e interpretação de formas de comunicação.
Trabalho escrito.
Redação de diferentes formas de comunicação.
Correções de redações e formas de comunicação.
Apresentações.
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Plano de Ensino - Bibliografia Básica
ARGENTI, Paul. Comunicação Empresarial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006 
BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial – Políticas e Estratégias. São Paulo: Saraiva, 2009. 
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
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Plano de Ensino – 
Bibliografia Complementar
CUNHA, Celso; CINTRA, Luis F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 4 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto: redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2008.
KUNSCH, Margarida M.K. Planejamento de relações públicas na comunicação integrada. São Paulo : Summus, 1986.
NASSAR, Paulo. Tudo é Comunicação. 2 ed. São Paulo: Lazuli Editora, 2006.
TOMASI, Carolina; MEDEIROS, João Bosco. Comunicação Empresarial. São Paulo: Atlas, 2010.
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Contrato Pedagógico
Profª. Helena Damélio
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Contrato Pedagógico
		- Presença – o aluno é responsável pela sua 		frequência e pontualidade
		- Postura
		- Respeito
		- Celular desligado
		- Participação adequada
		- Realização de trabalhos e exercícios
		- Bom senso
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Conceitos Fundamentais
Comunicar
	Do communicare – tornar comum
Comunicação
	“Ato ou efeito de emitir, transmitir e receber mensagens através de métodos e/ou processos convencionados.” (dicionário AURÉLIO)
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Comunicação
Verbal
Sonora
Visual
	 
	
Conceitos Fundamentais
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Conceitos Fundamentais
	Processo de Comunicação
		
				CONTEXTO
EMISSOR => MENSAGEM => RECEPTOR
				CANAL
				CÓDIGO
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Portanto
Quem?
O quê?
Para quem?
Como?
Em que situação?
	
	 
	
Processo de Comunicação
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Adequação
				 Gênero
Norma culta
Vocabulário
Jargões
	 
	
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Adequação
	
Coesão e coerência
 Polidez	
Formalidade / informalidade
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 “Bem, aí temos a primeira coisa de que precisamos. 	Qualidade, textura da informação”.
	Ray Bradbury, em 1953 – Farenheit 451.
	(BRADBURY, Ray. Farenheit 451. Rio de Janeiro: Globo, 2003)
A Qualidade da Informação
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Conceitos Fundamentais 
	- Texto
		- Manifestação que se utiliza de uma ou mais linguagens – verbal, visual, sonora 
		
		- Os textos não estão “sozinhos no mundo”. Eles estão relacionados aos contextos em que são produzidos, são inerentes às diferentes experiências individuais e sociais, às variantes linguísticas, aos repertórios.
				
	
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Atividade na aula
		Em grupos, responder e apresentar à sala:
	Quais os maiores problemas, hoje, na Comunicação Empresarial?
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