fmu_manual_relato_2_PI_MKT_ago_2013
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DisciplinaProjeto Integrado II - Manual e Regras3 materiais45 seguidores
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MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO 
PROJETO INTEGRADO II 
 
 
 
 
Curso Superior de Tecnologia em Marketing 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
Agosto 2013 
 
 
 
 
 
 
2
 
 
SUMÁRIO 
 
 
APRESENTAÇÃO.....................................................................................................................3 
1 CONCEITUAÇÃO..................................................................................................................3 
2 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS ..........................................................................................4 
3 DESENVOLVIMENTO E ORIENTAÇÃO ...........................................................................5 
3.1 Desenvolvimento do Relato Técnico-Científico ..................................................................5 
3.1.1 Quanto à estrutura do relato...............................................................................................6 
3.2 Número de Integrantes do Grupo .........................................................................................9 
3.3 Critérios de Atribuição de Nota do Projeto Integrado..........................................................9 
4 NORMAS GERAIS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS........10 
4.1 Quanto à Formatação..........................................................................................................11 
5 PI \u2013 PROJETOS INTEGRADOS PENDENTES..................................................................13 
6 INFORMAÇÕES ADICIONAIS ..........................................................................................14 
REFERÊNCIAS .......................................................................................................................15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 O objetivo deste manual é apresentar e facilitar o entendimento ao corpo discente 
das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) das normas técnicas do relato técnico- 
científico, atividade do projeto integrado II do Curso Superior de Tecnologia em Marketing 
do segundo semestre. 
 O projeto integrado é uma atividade acadêmica pertencente à Matriz Curricular, 
seu desenvolvimento e apresentação são obrigatórios para obtenção do Certificado de 
Conclusão, e posterior diploma registrado no Ministério da Educação, dos Cursos de 
Tecnologias em Gestão e Negócios das Faculdades Metropolitanas Unidas. 
 O relato técnico-científico é o produto final de uma pesquisa aplicada ou produção 
técnica que descreve, propõem ou prescreve uma solução para problemas enfrentados pelas 
organizações/ setores. É elaborado principalmente para descrever experiências, investigações, 
processos, métodos e análises. O relato técnico-científico é uma forma de introduzir o aluno 
ao mundo dos procedimentos sistemáticos e racionais, relacionando à prática profissional com 
a formação acadêmica. Toda informação aqui relatada será baseada nas normas da 
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). 
 
1 CONCEITUAÇÃO 
 A proposta do Projeto Integrado é a elaboração de um trabalho transdisciplinar, ou 
seja, que estimule uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam 
entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade 
(ROCHA FILHO; BASSO; BORGES, 2009), possibilitando que as competências 
desenvolvidas pelo discente nas disciplinas sejam agregadas semestre a semestre, de modo a 
garantir a continuidade transversal [dentro do mesmo semestre] e em sentido longitudinal 
[entre semestres] (MARTINEZ; SOUZA, 2013). 
 Por se tratar de um Curso Superior de Tecnologia, o Projeto Integrado deve 
abranger tanto elementos acadêmicos quanto empíricos, destacando a contribuição de 
natureza técnica de um trabalho feito com propósitos profissionais, porém com o rigor de uma 
 
 
 
4
pesquisa acadêmica, de forma a não comprometer o desenvolvimento adicional de trabalhos 
futuros (BIANCOLINO et al., 2012). 
 Ao final de cada semestre, por ocasião das entregas parciais, como também ao 
concluir o curso, completando o trabalho final, os alunos teriam um documento desenvolvido 
nos padrões de mercado e de acordo com as normas acadêmicas vigentes, que poderia ser 
usado para aplicação em seu universo profissional. 
 
 2 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 
 
Junto à comunidade discente de um Curso Superior de Tecnologia: 
\u2022 Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão 
do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; 
\u2022 Incentivar a produção e a inovação científico-tecnológica, e suas respectivas 
aplicações no mundo do trabalho; 
\u2022 Desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, 
para a gestão de processos e a produção de bens e serviços; 
\u2022 Propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e 
ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas 
tecnologias; 
\u2022 Promover a flexibilidade, a interdisciplinaridade e a contextualização a partir 
dos conteúdos do curso; 
\u2022 Estimular a capacidade de interpretação e de articulação dos argumentos 
teóricos e/ou empíricos para demonstrar análises críticas, conclusões e 
sugestões de desdobramentos pertinentes ao assunto pesquisado; 
\u2022 Desenvolver competências para o trabalho em equipes multidisciplinares; 
\u2022 Diagnosticar e analisar situações problemas nas empresas, propondo 
alternativas e soluções criativas em situações reais, embasando sua futura 
vivência profissional. 
Institucionalmente 
Atender a missão da FMU de promover a formação científica, cultural, 
tecnológica e humanística dos seus alunos (sob a segura orientação dos seus professores), 
 
 
 
5
produzir e difundir novos conhecimentos e prestar serviços em prol da melhoria de vida da 
comunidade. 
 
3 DESENVOLVIMENTO E ORIENTAÇÃO 
 
Esta proposta é suficientemente flexível para admitir diferentes estratégias de 
desenvolvimento e orientação, próprias para cada semestre, podendo assim tanto acomodar 
demandas específicas quanto incorporar a aprendizagem decorrente da prática de sua 
aplicação. 
 Caberá ao professor: 
\u2022 Auxiliar seus orientandos na elaboração do Projeto Integrado; 
\u2022 Elucidar dúvidas de seus orientandos sobre o desenvolvimento geral de seu 
projeto, bem como das particularidades observadas na prática de suas 
atividades; 
\u2022 Acompanhar e registrar a evolução dos orientandos no desenvolvimento do 
Projeto; 
\u2022 Indicar bibliografias que poderão fornecer suporte ao desenvolvimento das 
atividades do Projeto e ao referencial teórico; 
\u2022 Zelar e estabelecer o cumprimento dos prazos previstos para entrega do 
Projeto; 
\u2022 Estabelecer o alinhamento com outros professores, quando necessário. 
 
 Todos os professores são co-responsáveis pelo desenvolvimento dos Projetos 
Integrados em suas turmas. 
 
 Dentre as estratégias de desenvolvimento e orientação iniciais, temos: 
 
3.1 Desenvolvimento do Relato Técnico-Científico 
 Disciplina líder: 
 
 
 
6
 A elaboração do relato passa pelas seguintes fases: 
 
 a) plano inicial: determinação do grupo, assunto, objetivo e metodologia. Tema 
central: "Fundamentos e princípios mercadológicos". O grupo deverá abordar os temas das 
disciplinas do segundo semestre, conforme abaixo: 
\u2022 Comunicação Empresarial; 
\u2022 Economia Brasileira; 
\u2022 Legislação Comercial e Tributária; 
\u2022 Gestão de Marketing; 
\u2022 Psicologia Aplicada aos Negócios. 
 b) coleta e organização do material: durante a execução do trabalho é feita a 
coleta, a organização e o armazenamento do material necessário ao desenvolvimento do 
relatório. 
 c) redação: recomenda-se uma revisão crítica do relatório, considerando-se os 
seguintes aspectos: redação (conteúdo e estilo), sequencia das informações, apresentação 
gráfica, tabela entre outros. 
 
 Professor líder 
 
 Cada semestre terá um professor líder responsável pela orientação e 
esclarecimentos de dúvidas de alunos e professores da turma quanto