Simulado 1 Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Simulado: CEL0241_SM_201307128921 V.1 VOLTAR
Aluno(a): LEIDIANE BENTO LINO Matrícula: 201307128921
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 16/09/2013 17:19:25 (F)
 1a Questão (Ref.: 200879136031) Pontos: 1,0 / 1,0
Dentro da Teoria do Behaviorismo, o comportamento operante, como comportamento voluntário, requer uma ação
maior da atividade humana. São exemplos:
O aperto na boca, devido ao gosto azedo do limão.
Contração das pupilas, devido à luz forte sobre os olhos;
 Leitura de um livro; tocar um instrumento.
Arrepios por causa de ar frio.
As chamadas lágrimas de cebola.
 2a Questão (Ref.: 200879135844) Pontos: 1,0 / 1,0
Analise as afirmativas sobre as diferentes concepções de desenvolvimento humano:
I - O desenvolvimento humano é determinado por fatores genéticos. Suas potencialidades são inatas e previamente
definidas pelo código genético.
II - A criança nasce sem que nada esteja determinado biologicamente. É o meio ambiente em que vive que irá moldá-la.
III - Tanto os fatores biológicos como os ambientais são fundamentais para o desenvolvimento do ser humano e não
podem ser dissociados.
Assinale a alternativa correta, que identifica respectivamente cada uma destas concepções.
 I - inatista, II - ambientalista e III - interacionista;
I - interacionista, II - inatista e III - sociointeracionista.
I - ambientalista, II - inatista e III - interacionista;
I - construtivista, II - sociointeracionista e III - ambientalista;
I - inatista, II - interacionista e III - ambientalista;
 3a Questão (Ref.: 200879135823) Pontos: 0,0 / 1,0
A adolescência é uma fase do desenvolvimento em que a tomada de decisões é fundamentada por uma forma de
cognição que permite ao adolescente pensar sobre fatos ou assuntos nunca antes vivenciados. Qual é o nome desta
característica e ela é típica de qual fase do desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria de Jean Piaget?
Simbolização - Estágio Egocêntrico
 Abstração - Estágio Operatório Concreto
Representação - Estágio das Operações Simbólicas
 Abstração - Estágio Lógico formal
Representação - Estágio Lógico Formal
 4a Questão (Ref.: 200879135824)
Pontos: 1,0 / 1,0
Pensando em utilizar a Epistemologia Genética, ou seja, a teoria de Jean Piaget para explicar como os alunos da
educação básica constroem conhecimento sobre o mundo, a gestora do colégio trabalhou as características do estágio
pré-operatório. Marque a alternativa em que todas as características fazem parte do estágio pré-
operatório.
 Simbolização, linguagem oral, escrita e desenho.
Reações circulares, noção de causalidade e de conservação da massa.
Reações circulares, noção de causalidade e de conservação da massa.
Representação, conservação de massa e volume.
Desenho, expressão oral, raciocínio matemático abstrato e pensamento hipotético dedutivo.
Conservação da massa, do volume e da substância.
 5a Questão (Ref.: 200879135831) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de assimilação na obra de Jean Piaget.
Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto.
Modalidade de interação que constrói novos esquemas cognitivos para superar o desequilíbrio entre sujeito e o
objeto de conhecimento.
Incorporação de esquemas de conhecimento de outrem para melhor conhecer as teorias científicas.
Modalidade de aprendizagem em que o sujeito adere ao objeto para melhor conhecê-lo.
 Incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva existente no sujeito.
 6a Questão (Ref.: 200879135841) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com Vygotsky, aprendizagem e desenvolvimento são processos distintos, porém indissociáveis, não podem
existir separadamente. A aprendizagem promove o desenvolvimento que, por sua vez, possibilita novas
aprendizagens.Porém, essa relação dialética só é possível com a presença de:
uma prática pedagógica que se preocupe com o cumprimento do planejamento, mesmo que os alunos não
estejam motivados e interessados em construir seu próprio desenvolvimento.
uma prática pedagógica em que o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para
eliciar um comportamento significativo.
uma prática pedagógica que busque levar ao desenvolvimento de operações mecânicas para a formação de
hábitos, que constituem a fixação e o reforço.
 uma prática pedagógica que veja a escola como um espaço que precisa ser vivenciado, onde o processo de
ensino-aprendizagem envolve diretamente a interação entre sujeitos.
uma prática pedagógica que tenha com base as próprias experiências do aluno, visto que o professor não
ensina, apenas cria condições para que os alunos aprendam.
 7a Questão (Ref.: 200879135890) Pontos: 1,0 / 1,0
Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, quando encontradas, não
apresentavam um comportamento humano: andavam de quatro, se alimentavam só de carne crua ou podre e comiam e
bebiam como os animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com Tarzã. Este foi criado pelos
primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a partir de alguns princípios do desenvolvimento
humano, demonstram que o Homem tem:
possibilidade de encontrar ótimos pais entre os animais.
o comportamento como instinto animal, fruto da sua base biológica.
sua conduta determinada por herança genética.
semelhança com os animais no seu desenvolvimento.
 seu comportamento construído e moldado pelo ambiente, pela cultura.
 8a Questão (Ref.: 200879135819) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma secretaria de educação está planejando criar uma brinquedoteca para ser um polo de atendimento para as crianças
da educação infantil do município. Em seu planejamento, ela atenderá crianças nas faixas etárias de 3 a 6 anos, logo, os
brinquedos e jogos devem se ajustar a essa capacidade cognitiva e aos interesses das crianças. Em se tratando da
teoria de Jean Piaget sobre o Desenvolvimento Humano, em qual estágio cognitivo essas crianças
estariam nesta faixa etária?
 Pré-operatório
Operatório-concerto
Sensório-Motor
Pré-operatório e Lógico-formal
Lógico-operatório
Lógico-operatório
 9a Questão (Ref.: 200879117122)
Como editor da Revista Pais e Seus Filhos, você terá o desafio de mediar um debate virtual entre dois pedagogos sobre
o tema: Palmadas e educação dos filhos. Sabemos que você terá a presença de um pedagogo que trabalha com a teoria
da Aprendizagem de base comportamental, behaviorista e um pedagogo sociointeracionista que trabalha com a
construção social do sujeito. Escreva um argumento para cada um dos pedagogos citados respeitando a orientação da
teoria da aprendizagem e sócio-histórica, respectivamente.
Sua Resposta: Segundo behaviorismo a criança pode ser condicionada a determinado comportamento com incentivos
positivos para encorajar um determinado comportamneto e negativo para desencorajá lo e o de extermínio de
comportamneto quando se quer extinguir tal comportamento ignoramos. nesta teoria a palmada seria uma forma de
controle da situação. Segundo o sociointeracionismo deve se usar o diálogo mostrando seus acertos e erros e mostrando
seus eventuais conseguências, sendo assim jamais se deve dar palmadas em uma criança.
Compare com a sua resposta:
Behaviorista: Devemos estimular os bons comportamentos através da utilização dos reforços positivos, utilizando
recompensas que aumentem a incidência de uma resposta/comportamento adequado.
Sociointeracionista: A criança deve aprender a ter auto-controle a partir de um processo permanente de reflexão sobre
as suas ações e os impactos dela na sociedade.
 10a Questão (Ref.: 200879117189)
Uma professora formada na área metropolitana de São Paulo foi transferida para o interior de Minas Gerais para
trabalhar com o ensino fundamental. Ao conhecer as crianças, ela percebeu uma diferença muito expressiva em sua
linguagem, interesse pelos conteúdos trabalhados nas disciplinas e, principalmente, nas perguntas que as crianças
faziam. Inicialmente, esta professora considerou ascrianças da área rural menos capazes que as crianças da cidade.
Imagine que você foi convidado(a) a conversar com ela sobre as potencialidades que estas crianças
apresentavam.Como você usaria a teoria de desenvolvimento e da aprendizagem de Lev Vygotsky para
explicar para essa professora sobre as riquezas culturais que estas crianças apresentam?
Sua Resposta: Todas as crianças tem possibilidades de aprender usando sua própria cognição, e da forma mais fácil a
ela.
Compare com a sua resposta:
Para Vygotsky, os seres humanos nascem com um pequeno repertório de comportamentos e conhecimentos inatos.
Esses foram chamados de Funções psicológicas elementares. Os principais comportamentos que tornam a espécie
humana singular e única são construídos socialmente, através da interação com os elementos que forma a cultura em
que cada sujeito vive. Desta forma, as culturas são incomparáveis, assim como as inteligências,pois cada ser humano
tem as suas funções mentais superiores construídas de acordo com o tempo e a cultura vigente.
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