Analise Textual Walber AV 03

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Avaliação: CEL0465_AV3_201305020766 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 201305020766 - WALBER JEFFERSON SOUZA DOS SANTOS
Professor: FATIMA PINTO GOMES Turma: 9032/AA
Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 13/09/2013 10:11:34
 1a Questão (Cód.: 23412) Pontos: 1,0 / 1,0
Dissertação é um tipo de texto que:
 dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema.
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens.
Indica como realizar uma ação
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas
Cria com palavras a imagem do objeto descrito
 2a Questão (Cód.: 15471) Pontos: 1,0 / 1,0
de acordo com Adilson Citelli: "Convencer ou persuadir através do arranjo dos diversos recursos oferecidos
pela língua é, numa formulação muito simples, a marca fundamental do texto dissertativo/ argumentativo".
Muitas vezes, a fim de atribuir à dissertação caráter de veracidade, de confiabilidade, um autor utiliza tópico
frasal cujas ideias são de outros autores. Esse recurso é denominado:
 Citação
Coesão
Raciocínio lógico
Elaboração
Comprovação
 3a Questão (Cód.: 8920) Pontos: 1,0 / 1,0
 
Leia o texto abaixo.
“Por que escrevemos? São muitos os motivos, mas escrevemos para pedir (1), reclamar (2), ordenar (3),
receitar (4), advertir (5), agendar (6), pedir socorro (7), dar avisos (8), contar histórias (9) e expressar o
que sentimos (10), em prosa ou em poesia, nem que seja para nós mesmos, como no caso dos diários.” (p.
278)
(Trecho extraído de Por que escrevemos? In Silva, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. São Paulo:
Novo Século Editora, 2007)
Sabe-se que, no momento da construção textual, os argumentos são essenciais para que o autor do texto
possa defender a sua ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. No exemplo apresentado,
observa-se que o autor utiliza como estratégia argumentativa para iniciar seu texto uma:
observa-se que o autor utiliza como estratégia argumentativa para iniciar seu texto uma:
 
observação.
definição.
 pergunta.
tabela.
citação. 
 4a Questão (Cód.: 8392) Pontos: 1,0 / 1,0
A metáfora e a metonímia são duas f iguras de linguagem muito comuns em nosso cotidiano.
Assinale a alternativa que contém uma metáfora e uma metonímia, respectivamente:
1. O cliente já voltou duas vezes procurando o senhor.
 2. A aluna é uma flor de garota.
1. A entrada custa dois reais por cabeça.
2. Eles são umas bestas!
 
1. O Planalto anunciou a nova lista de ministeriáveis.
2. Pare de meter minhocas na sua cabeça, minha f ilha!
1. Não vote em branco.
2. Termina hoje a promoção de móveis.
 1. Aquela mulher tem o rei na barriga.
2. Tire dois xerox, por favor.
 5a Questão (Cód.: 12443) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia com atenção: "Um cavalo, quase morto de fome e de sede, caminhava em busca de água e de comida. De
repente, deparou com um campo de feno, ao lado do qual corria um regato de águas cristalinas. O cavalo, não
sabendo se primeiro bebia da água ou comia do feno, morreu de fome e de sede." (In: FIORIN, José Luiz.
Linguagem e Ideologia. Editora Ática, 2007). A situação descrita no texto pode ser interpretada como:
Sempre que fazemos escolhas rápidas, fazemos escolhas certas.
Devemos tomar decisões na vida demoradamente.
Quando sabemos o que queremos, a escolha é rápida.
Pessoas indecisas são mais decididas.
 Pessoas indecisas geralmente perdem oportunidades.
 6a Questão (Cód.: 24001) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na
semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da
Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde
as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO
É, 22/08/1984)
 narração
conto
injunção
poema
diálogo
 7a Questão (Cód.: 174832) Pontos: 1,0 / 1,0
Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante! (Português)
To study our language and rewarding! (Inglês)
 Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
 Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:
Fala
Tradução
 Língua
Cultura
Linguagem
 8a Questão (Cód.: 9075) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua
pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria
das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras.
Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por
primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na
consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido.
Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos
verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra
por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma
receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos
sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
 Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
 9a Questão (Cód.: 24092) Pontos: 1,0 / 1,0
Alessandra acha que a violência que hoje impera no mundo todo é gerada pelo abandono dos pais em relação à
educação dos seus filhos: "a falta de tempo e a luta pela sobrevivência fazem com que a educação dos filhos
seja profundamente prejudicada, e este abandono atravessa os lares e vem dar nas ruas".
seja profundamente prejudicada, e este abandono atravessa os lares e vem dar nas ruas".
 Com base na resposta de Alessandra, qual é a principal causa da violência mundial?
o conflito de gerações
 a falha na educação dos filhos
a falta de emprego
o despreparo policial
a tecnologia
 10a Questão (Cód.: 9087) Pontos: 0,0 / 1,0
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade,
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do
terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso
não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que
seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
Os jovens utilizam as formas maiscorretas porque frequentam a escola.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de
terceiro mundo.
 Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas
ideias.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
Período de não visualização da prova: desde 09/09/2013 até 20/09/2013.