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Avaliação: CEL0101_AV1_201307087043 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201307087043 - JOSE ROBERTO DE JESUS SOUZA Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9042/BP Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 08/10/2015 20:26:45 1a Questão (Ref.: 201307706107) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor: Violeta Rosa Amarelo Verde Vermelho 2a Questão (Ref.: 201307706129) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta: Porque a letra T foi substituída pela letra F Porque a letra B foi substituída pela letra D Porque a letra C está com traços de movimento Porque a letra E deveria estar com dedos em separados Porque a letra A foi produzida igual à letra S 3a Questão (Ref.: 201307729318) Pontos: 0,5 / 0,5 Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem. Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos. Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro. Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico. Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 4a Questão (Ref.: 201307668734) Pontos: 0,5 / 0,5 Considerando as frases "Eu irei para casa"(Português) e "Eu ir casa" (LIBRAS) é possível perceber: O distanciamento epistemológico do Português em relação à LIBRAS. O distanciamento sintático do Português em relação à LIBRAS. A incompatibilidade sintática do Português em relação à LIBRAS. Independência sintática do Português em relação à LIBRAS. A apropriação morfológica do Português em relação à LIBRAS. 5a Questão (Ref.: 201307705990) Pontos: 1,0 / 1,0 A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: Língua de Sinais Kaapor Língua Gestual Brasileira Língua Brasileira de Sinais Linguagem Gestual Brasileira Linguagem Brasileira de Sinais 6a Questão (Ref.: 201307705997) Pontos: 1,0 / 1,0 Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: Bilinguismo Oralismo Interlíngua Comunicação Total Pedagogia surda 7a Questão (Ref.: 201307329873) Pontos: 1,0 / 1,0 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. Como uma incapacidade humana que causa a mudez. Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 8a Questão (Ref.: 201307268696) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc. Pais surdos e filhos ouvintes Pais surdos e filhos surdos Pais ouvintes e filhos ouvintes Pais surdos e filhos cegos Pais ouvintes e filhos surdos 9a Questão (Ref.: 201307716714) Pontos: 1,0 / 1,0 As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos. Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas. As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária. As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites. 10a Questão (Ref.: 201307716652) Pontos: 1,0 / 1,0 Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários: Uma experiência auditiva na interação linguística. Uma experiência visual na interação linguística. Uma experiência emocional na interação linguística. Uma experiência psicológica na interação linguística. Uma experiência oral na interação linguística.
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