Planejamento, Plano de Aula e Avaliação

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Questão 1: 
Nota: Excelente 
O ato de planejar é inerente ao homem. Planejamos o dia de trabalho, o descanso, o lazer, um viagem, as ações diárias e tudo mais que realizamos em nossa vida. Não há como vivermos sem nos organizarmos e planejarmos. Analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta: 
Alternativas:
1 - Quem não planeja, se desorganiza, perde-se e pode comprometer o processo de ensino e aprendizagem.
2 - Consiste na previsão da ação a ser realizada, tendo como ponto de partida as necessidades, estabelecendo objetivos, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
3 - A finalidade maior do planejamento e elaborar um documento para ser arquivado e estar à disposição da secretaria de educação. 
4 - O professor precisa considerar sua realidade, seu alunado, sua escola, sua comunidade e outros aspectos que interfiram no processo escolar.
5 - Processo voltado para a leitura crítica da realidade, consiste em uma reflexão que antecede a prática.
Sua resposta:
3 - A finalidade maior do planejamento e elaborar um documento para ser arquivado e estar à disposição da secretaria de educação. 
Resposta gabarito
A finalidade maior do planejamento e elaborar um documento para ser arquivado e estar à disposição da secretaria de educação. 
Comentário do gabarito
O planejamento de ensino constitui uma orientação para o trabalho docente, sendo imprescindível para a qualidade do ensino, não pode ser considerado um mero instrumento burocrático. 
Questão 2: 
Nota: Excelente 
O plano de aula consiste na proposta de trabalho do professor para uma aula ou um grupo de aulas. Analise as afirmativas abaixo:
I. o plano de aula possui características que necessitam ser contempladas na sua elaboração, visto que não existe uma modelo ideal de plano que seja adequado para qualquer realidade e para todos os alunos.
II. A estrutura do plano de aula contempla: dados de identificação, cronograma, objetivos específicos, conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos, avaliação, referências e anexo.
III. A estrutura do plano de aula contempla: dados de identificação, conteúdos, procedimentos metodológicos, cronograma, objetivos específicos, avaliação, referências, recursos e anexo.
IV. O plano necessita ser expresso com clareza, isto é, precisa ser escrito em linguagem simples e clara, a fim de que seja entendido por todos.
São corretas as alternativas: 
Alternativas:
1 - I, II e IV.
2 - II e III.
3 - I, III e IV.
4 - II, III e IV.
5 - I, II, III e IV.
Sua resposta:
1 - I, II e IV.
Resposta gabarito
I, II e IV.
Comentário do gabarito
A estrutura do plano de aula contempla: dados de identificação, cronograma, objetivos específicos, conteúdos, procedimentos metodológicos, recursos, avaliação, referências e anexo. 
Questão 3: 
Nota: Excelente 
A avaliação consiste no acompanhamento da aprendizagem do aluno, para futuras intervenções. Assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas:
1 - Possibilita verificar o que o aluno aprendeu daquele conteúdo, pela forma como foi trabalhado e se alcançou o objetivo proposto. 
2 - Permite verificar se o aluno aprendeu ou não, quais e onde houve falhas. 
3 - Envolve a tomada de decisão que culmine com a revisão do processo e a aprendizagem do aluno. 
4 - Deve se restringir somente a provas e testes.
5 - Permite coletar dados e acompanhar o processo de ensino e aprendizagem.
Sua resposta:
4 - Deve se restringir somente a provas e testes.
Resposta gabarito
Deve se restringir somente a provas e testes.
Comentário do gabarito
Para avaliar é necessário variar instrumentos e técnicas de ensino. 
Questão 4: 
Nota: Excelente 
Ao se planejar, é necessário refletir sobre a avaliação, uma vez que não deve ocorrer em momentos isolados do trabalho pedagógico. Analise as afirmativas abaixo:
I. O ato de avaliar deve envolver julgamento que conduz à decisões a serem tomadas sobre o encaminhamento do processo de ensino e aprendizagem.
II. Pressupõe que o professor teme decisões acerca do processo de ensino e aprendizagem redirecionando-o sempre que houver necessidade.
III. A avaliação permite ao professor julgar se os objetivos estão sendo alcançados e os conteúdos aprendidos pelos alunos, para que possa priorizar o mais importante, ou seja, somente aspectos quantitativos.
IV. Precisa ser realizada durante o processo, continuamente, a todo o momento e não apenas ao final do processo.
São corretas as alternativas: 
Alternativas:
1 - I, II e III.
2 - I, II e IV.
3 - I, III e IV.
4 - II e III,
5 - I, II, III e IV.
Sua resposta:
2 - I, II e IV.
Resposta gabarito
I, II e IV.
Comentário do gabarito
O mais importante na avaliação é priorizar aspectos qualitativos. 
Questão 5: 
Nota: Excelente 
O planejamento implica na necessidade de ressignificarmos a prática avaliativa. Aponte a alternativa incorreta: 
Alternativas:
1 - avaliar o processo ensino-aprendizagem é, basicamente, verificar o que os alunos conseguiram aprender e o que o professor conseguiu ensinar.
2 - a avaliação tem três modalidades bem definidas: diagnóstica, formativa  e somativa.
3 - A avaliação deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
4 - A avaliação assume uma função diagnóstica e orientadora, portanto, o desenvolvimento do processo educativo deve se acompanhado de uma avaliação constante.
5 - A avaliação é um instrumento de poder e de ameaça e esta deve ser sua principal função, uma forma de controlar o ensino.
Sua resposta:
5 - A avaliação é um instrumento de poder e de ameaça e esta deve ser sua principal função, uma forma de controlar o ensino.
Resposta gabarito
A avaliação é um instrumento de poder e de ameaça e esta deve ser sua principal função, uma forma de controlar o ensino.
Comentário do gabarito
Avaliar é coletar dados sobre o aluno, o que implica em uma tomada de decisão, ameaça, medo e terrorismo não podem fazer parte dessa prática.