Estudo Dirigido opção 1 = Teste - Ed 05 - Simulado Parcial

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Teste - Ed 05 - Simulado Parcial 
1) Avalie a tabela abaixo: 
 
Fonte: Campos et al., Empregabilidade e competências: uma análise de universitários sob a ótica de gestores de 
recursos humanos, Rpot, vol 8, nº 2, 2008. 
Os números apresentados na tabela nos revelam que: 
Alternativas: 
 a) Comprometimento, interesse e responsabilidade figuram entre as habilidades mais valorizadas em um 
processo de seleção nas organizações. 
 b) Ter o perfil de liderança é um grande diferencial para se concorrer a uma vaga no mercado de trabalho. 
 c) As habilidades técnicas são mais valorizadas em detrimento às relacionais. 
 d) A ética nas relações de trabalho não constitui uma preocupação das organizações no momento da contratação. 
 e) O processo de autoconhecimento é definitivo para se escolher um candidato a uma vaga. 
2) Para responder esta questão é importante você acessar o Canal Conecta, através do site 
www.canalconecta.com.br, com o seu login e senha do Portal Universitário. 
No Canal Conecta você pode montar o seu currículo, deixá-lo na base de dados e disponibilizá-lo para consulta às vagas 
das empresas cadastradas no Canal Conecta, que é um portal de emprego oferecido pela Faculdade. Verifique os tópicos 
que compõem o modelo de currículo, disponível no site para preenchimento, e analise os abaixo elencados: 
1- PALAVRAS-CHAVE - são palavras que serão buscadas no currículo quando alguém digita. 
2- IDIOMAS - idiomas, além do português, que você tenha domínio. 
3- PREFERÊNCIAS – exemplo de preferências: salário pretendido, distância, horário de trabalho. 
4- DADOS PESSOAIS – nome, seus contatos, data de nascimento. 
5- EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL - onde já trabalhou, estagiou ou outras experiências profissionais. 
6- FORMAÇÃO ACADÊMICA - inclusão de seus dados acadêmicos: curso, turno, período, outros cursos de graduação já 
cursados. 
7- COMPETÊNCIAS TÉCNICAS - são os conhecimentos técnicos para realização do trabalho, habilidades em processos, 
procedimentos, sistemas. 
8- CURSOS EXTRACURRICULARES - cursos profissionalizantes, participação em workshops ou certificações em cursos 
que participou. É relevante que tenham relação com o objetivo profissional buscado. 
9- EXPERIÊNCIAS ADICIONAIS - trabalhos sociais, projetos técnicos, visitas nacionais e internacionais a trabalho são 
relevantes. 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta dos tópicos que compõem o currículo, no Canal Conecta, e 
qual seu diferencial que não está no currículo: 
Alternativas: 
 a) 4; 6; 2; 5; 7; 8; 9; 3; 1 
 b) 4; 2; 6; 7; 5; 9; 8; 3; 1. 
 c) 9; 7; 6; 5; 2; 1; 4; 3; 8. 
 d) 3; 7; 9; 1; 4; 8; 4; 2; 6. 
 e) 1; 8; 5; 9; 1; 2; 3; 7; 4. 
3) Avalie a tira de Dilbert abaixo: 
 
A tirinha de Dilbert nos indica que nas entrevistas de seleção 
Alternativas: 
 a) Temos que ser éticos, honestos e, acima de tudo, falar sempre a verdade. 
 b) Os entrevistadores usam de artimanhas para desestabilizar o candidato. 
 c) Não adianta se preparar para a entrevista porque sempre é uma caixinha de surpresas. 
 d) O fator decisivo de escolha é a empatia e fluência verbal do candidato. 
 e) Omitir dados de sua vida pessoal e profissional pode garantir a sua vaga. 
4) Leia o trecho a seguir: 
“As regras que regem a manutenção do emprego vêm sofrendo ajustes ao longo do tempo. Antigamente, estava associado 
à obediência. A partir do pós-guerra (segunda metade da década de 40), o discurso mudou e o emprego passou a estar 
ligado à lealdade. No fim da década de 70 e início da década de 80, a crise econômica começou a exigir uma dramática 
redução dos quadros das empresas. Quando começaram os processos conhecidos como "downsizing", tanto 
os obedientes quanto os leais foram cortados. O vínculo entre patrões e empregados passou a ser posto em novas bases. 
O funcionário leal e obediente pode ser colocado na rua. Não importa que seja o mais velho, o mais culto, o mais viajado. A 
empresa quer saber de outro tipo de profissional: o empregável.” (CABRERA, 2000) 
Com base no texto acima é correto afirmar: 
Alternativas: 
 a) As transformações do emprego têm se modificado no decorrer do tempo; hoje, o profissional deve assumir a 
gestão de sua carreira. 
 b) Atualmente, para a pessoa manter-se empregada deve ser obediente, leal e culta. 
 c) Empregados leais e obedientes dificilmente perdem seus empregos. 
 d) Apesar das transformações ao longo do tempo, a relação entre patrão e empregado continua com os mesmos 
critérios e exigências. 
 e) Há critérios que regem o emprego que nunca irão mudar e transformar-se. 
5) Avalie o trecho da matéria abaixo: 
Aos meus alunos: o pedido de um professor aos futuros CEOs 
Em dezembro, fui convidado pelos alunos de MBA de uma universidade de São Paulo para ser o paraninfo da turma. 
Resolvi fazer um discurso que os preparasse para o mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, os elogiasse. Compartilho 
algumas palavras que disse a eles: 
“Caros alunos, ser escolhido paraninfo é o maior reconhecimento que um professor pode ter. Confesso, amáveis meninos e 
meninas, que aprendi mais com vocês do que ensinei. Muito obrigado. Aprendi a importância de ser brilhante e inquieto com 
você, aluno que não se conformava com uma nota inferior a 10. 
Aprendi a importância de tratar todos com igualdade e generosidade com você, aluno ateu, que se esforçou para dar uma 
festa de Natal a crianças pobres do bairro do Grajaú. Aprendi o que é dedicação com vocês, meninas, que deixavam seus 
filhos em casa e vinham estudar à noite em busca de aprendizado. Principalmente com você que, nos últimos meses de 
gravidez, não faltou a nenhuma aula. Vocês estão se formando num momento de extremos. No Brasil e no mundo. São 
duas eras que se chocam. De um lado, a era da escassez e da sociedade industrial e, do outro, a era da abundância e da 
sociedade em rede. Trata-se do mundo das redes sociais, onde um sussurro vira grito, onde dizer a verdade pode ser um 
ato revolucionário e nada mais pode ser escondido. Em rede, nenhum de nós, absolutamente nenhum de nós, é tão 
inteligente quanto todos nós juntos. Vocês fazem parte do PIB intelectual deste país, não se esqueçam disso. Vocês estão 
prontos para a selva corporativa. Haverá muitos obstáculos, mas vocês estão prontos. Haverá intrigas e desonestidades. 
Fiquem do lado da inovação, da ética e da meritocracia. Elas são as bases para construirmos uma sociedade da era dos 
valores. Nunca sejam indiferentes ao bem comum, ao coletivo, ao próximo. Nunca sejam indiferentes à falta de valores, à 
desonestidade, ao preconceito e à falta de caráter. Acreditem que o lucro pode conviver com a ética. Contamos com vocês, 
os empresários, os CEOs, os cidadãos do século 21. Um de vocês me disse que tentaria fazer carreira nos Estados Unidos. 
Por isso, termino o discurso fazendo um apelo: não desistam do Brasil”. 
Tópicos: Educação, Empresários, Ensino Superior, Cursos de MBA, Pós-graduação, Educação executiva, Mercado de 
trabalho, Presidentes de empresa. 
Fonte: Adaptado de GIARDELLI, Gil. Aos meus alunos: o pedido de um professor aos futuros CEOs. EXAME.com. 
Disponível em: <http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/edicoes/199/noticias/aos-meus-alunos-o-apelo-de-um-professor-
aos-futuros-ceos>. Acesso em: 01 abr. 2015 
No que diz respeito à mensagem central do discurso do professor Gil Giardelli aos seus alunos formandos, analise 
as seguintes asserções: 
I – O lucro como fim último deve ser uma premissa para alcançar o sucesso na carreira profissional. Porque o valor 
financeiro é mais importante que a ética. 
II- O profissional deve conduzir a sua carreira focado na inovação, respeitando os valores éticos e buscando crescimento 
consolidado em seus méritos pessoais. Deve construir seus projetos de vida, porque quem rege a carreiraé você mesmo. 
Alternativas: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras. 
 c) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições verdadeiras. 
 d) As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
 e) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa. 
6) Avalie o trecho da matéria abaixo disponibilizada: 
Onde estão os bons empregos em 2015 
Fernando Vivas 
Simone Costa, da VOCÊ S/A 
Não será em 2015 que a economia brasileira vai se recuperar do mau desempenho do ano passado. Em janeiro, o boletim 
Focus, do Banco Central, que traz estimativas das principais instituições financeiras, previa um crescimento de 0,13% para 
o PIB brasileiro neste ano, um reflexo da desaceleração econômica que já provoca queda nas contratações e demissões na 
indústria e na construção civil. [...] 
As competências valorizadas pelas corporações se alteram num cenário como o atual. O levantamento da Hays e do Insper 
mostrou que, em momentos de crise, o que 49,8% dos empregadores mais valorizam é a capacidade de adaptação. “Essa 
pessoa vai precisar demonstrar ter energia, pois será um ano que vai exigir muito física, mental e emocionalmente dos 
profissionais, que precisarão mostrar resultados”, diz Bernardo Cavour, sócio da Flow Executive Finders, de São Paulo. “É 
preciso saber se comunicar bem, trabalhar em equipe e ser multidisciplinar.” [...] 
Onde estarão as melhores vagas 
Indústria de alimentos e bebidas 
Estudo recente da Food Consulting, de São Paulo, sobre o impacto de 20 variáveis — como renda, emprego, inflação e 
dólar — mostra que, enquanto os dois primeiros se mantiverem estáveis, o desempenho da indústria de alimentos não será 
afetado no país. “A projeção é que o faturamento do setor cresça de 6% a 8% neste ano”, diz Sergio Molinari, especialista 
em indústria de alimentos da Food Consulting. Melhores oportunidades: gerentes de planejamento financeiro, de tesouraria 
e de marketing estão em alta no setor, bem como gerentes e executivos de vendas. 
Agronegócio 
Nesse setor, segundo os especialistas, as empresas estão deixando de ser familiares para se profissionalizar, o que abre 
espaço para executivos de diversas áreas. O ano também deve ter crescimento da safra. “O preço das commodities está 
menor do que a média dos últimos anos, mas o dólar mais alto pode compensar isso, permitindo que o setor cresça entre 
4% e 6%”, afirma o analista de mercado agrícola Vlamir Brandalizze, de Curitiba. Melhores oportunidades: executivos de 
finanças, gerentes de desenvolvimento. 
Varejo 
O comércio varejista, principalmente de alimentos, cosméticos e higiene pessoal, não deve sofrer imediatamente os 
impactos do fraco crescimento. “As pessoas podem mudar o mix de produtos, o que pode levar a indústria a desenvolver 
opções mais baratas, mas não vão deixar de consumir”, afirma Sergio Molinari, da Food Consulting. Melhores 
oportunidades: profissionais de finanças, vendas, tecnologia e marketing de estratégia podem ter espaço nesse setor. 
Farmacêutico, de higiene pessoal e cosméticos 
O menor custo desse tipo de produto permite que essa indústria seja menos afetada pelo endividamento das famílias. O 
setor também é favorecido pelo envelhecimento da população brasileira. Melhores oportunidades: farmacêuticos e 
profissionais de logística, para as regiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste. 
Seguros e mercado financeiro 
A instabilidade econômica do último ano resultou num impulso às seguradoras, segundo o Guia Salarial Hays/Insper. Houve 
ainda o desenvolvimento de canais alternativos de venda, como a internet, a chegada de startups do setor ao país e a 
expansão de empresas de pequeno porte. [...] 
 (Texto adaptado, caso queira lê-lo na íntegra, acesse o link abaixo) 
Fonte: http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/edicoes/200/noticias/quais-setores-terao-as-melhores-oportunidades-em-
2015 
Avaliando as perspectivas de mercado de trabalho e vagas disponíveis, apresentadas no texto acima, podemos 
verificar que as possibilidades de emprego encontram-se mais concentradas: 
Alternativas: 
 a) em quatro grandes segmentos do mercado, em carreiras qualificadas. 
 b) no ramo da hotelaria. 
 c) no ramo da construção civil. 
 d) nos ramos da saúde e segurança. 
 e) no segmento das indústrias. 
7) Avalie a matéria abaixo e a seguir a tabela apresentada: 
Especialistas ensinam como continuar competitivo no mercado de trabalho 
São as habilidades técnicas, éticas e comportamentais que fazem a diferença 
por Maria Amélia Vargas, 22/02/2014 | 12h01 
O gestor de TI Luciano Martins está sempre atento à movimentação de seu segmento Foto: Lauro Alves / Agência RBS 
Manter-se atrativo aos olhos do mercado de trabalho exige muito mais do que simplesmente reunir conhecimentos técnicos 
e estar em constante atualização. Para garantir um nível alto de empregabilidade atualmente, o profissional precisa somar 
qualidades emocionais e éticas aos pré-requisitos básicos, seja qual for a atividade exercida. Capacidade de enfrentar 
adversidades, de lidar com as pressões, de assumir responsabilidades e de se relacionar com os outros são algumas das 
habilidades incorporadas ao longo dos anos às chamadas competências essenciais. [...] 
Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/empregos-e-carreiras/noticia/2014/02/especialistas-ensinam-como-continuar-
competitivo-no-mercado-de-trabalho-4426742.html 
TABELA 2: Formas empregadas pelos alunos para adquirir sua empregabilidade 
 
Fonte: Rueda, et al., Empregabilidade: o que os alunos universitários entendem sobre isto?, Psicol. teor. prat., v. 6, n. 2, 
São Paulo, dez. 2004 
Avaliando o depoimento do gestor de TI Luciano Martins, apresentado na matéria acima, e o resultado da pesquisa 
realizada com universitários dos cursos de Psicologia, Administração e Engenharia, podemos observar que, na busca de 
habilidades para garantir a empregabilidade: 
Alternativas: 
 a) Há um descompasso entre o que o mercado requer e as formas empregadas pelos alunos para adquirir a 
empregabilidade. 
 b) Há uma preocupação dos alunos em desenvolver habilidades relacionais e de trabalhar em equipe. 
 c) Os alunos têm uma visão clara e correta das exigências do mercado. 
 d) Os alunos, dos cursos pesquisados, estão buscando, além do desenvolvimento e habilidades técnicas, 
desenvolver habilidades sociais e inteligência emocional. 
 e) Estão buscando, prioritariamente, a vivência prática. 
8) Avalie o texto e a figura disponibilizados na questão: 
Mentir no currículo pode ter consequências graves 
Além de se comprometer profissionalmente, candidato teria problemas com a Justiça 
São Paulo - O desejo de conseguir o novo emprego, na empresa dos sonhos, foi tanto que o candidato aumentou suas 
competências e projetou a imagem perfeita para o cargo de liderança no currículo. “Durante a entrevista, no entanto, ele se 
desviava das questões sobre sua atitude com funcionários. Checamos sua experiência nas empresas anteriores. 
Constatamos que ele não havia ocupado nenhum cargo de chefia. [...] Foi banido do processo seletivo”. Aumentar as 
habilidades pessoais, a escolaridade ou informar proficiência no inglês estão entre as mentiras mais comuns. Mônica Paiva, 
diretora de RH da Radix, direcionada para engenharia e TI e que tem oito mil currículos na base de dados e 200 
funcionários, afirma que a maioria das pessoas mente sobre o grau de conhecimento. “Dizem ter inglês intermediário 
quando, na verdade, é básico. [...] Em média, a cada dez currículos, quatro possuem informações supervalorizadas e dois 
apresentam dados falsos. De acordo com a consultora e especialista em RH pela FundaçãoGetúlio Vargas, Cintia Bortotto, 
as distorções dividem-se em dois tipos: “São objetivas quando tratam da escolaridade e subjetivas quando abordam 
competências técnicas”. [...] 
 
Sobre a elaboração de um currículo, para concorrer a uma vaga, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) O currículo deve ser objetivo, conciso e conter todas as informações relevantes de sua trajetória profissional, de forma 
transparente e ética. 
( ) Para facilitar a identificação é interessante fazer uma capa e colocar a sua foto no currículo. 
( ) Dependendo do perfil do cargo ao qual você está se candidatando, pode ser oportuno inserir algumas informações que 
atendam aos requisitos do cargo, mesmo se você não as possui. 
( ) O currículo é o seu cartão de visita, sendo assim, deve retratar realmente suas qualificações, habilidades e aspirações. 
Alternativas: 
 a) V; F; F; V. 
 b) V; V; F; V. 
 c) F; F; V; V. 
 d) V; F; F; F. 
 e) V; V; V; F. 
9) Avalie a tirinha e a tabela a seguir: 
 
 
Tabela 4. Fase do processo seletivo onde os candidatos apresentam maior dificuldade 
 
 
Avaliando os textos disponibilizados na questão, podemos observar que a etapa do processo seletivo que mais impõe 
dificuldade para os candidatos é: 
 
Alternativas: 
 a) A entrevista. 
 b) Os testes psicológicos. 
 c) As simulações práticas. 
 d) As dinâmicas de grupo. 
 e) A prova de conhecimento geral. 
10) No texto teórico de apoio, Campos, et al. (2008) afirmam que em um estudo realizado por Gondim (2002) objetivou-se 
investigar as expectativas de inserção futura no mercado de trabalho de estudantes universitários em fase de conclusão de 
curso. Foram formados grupos focais de discussão acerca dos temas relevantes ao assunto e concluiu-se que não há clara 
definição do perfil profissional exigido no mercado de trabalho, o que prejudica a elaboração de planos futuros. O 
despreparo profissional relaciona-se ainda à qualidade dos estágios curriculares – avaliados como insuficientes e 
inadequados –, o que compromete tanto o perfil profissional quanto a inserção em um mercado que coloca em xeque os 
limites rígidos entre alguns campos de atuação prática. As reflexões aqui expostas parecem indicar um descompasso entre 
o que as empresas querem de seus profissionais e o que eles realmente estão preparados para oferecer. O desafio é 
equilibrar os interesses e expectativas de ambas as partes, oferecendo ao mercado profissionais qualificados e aos jovens 
formação adequada e trabalhos realizadores, uma vez que muitas organizações fazem exigências excessivas que, na 
prática, não serão aplicadas pelos contratados. [...] 
Considerando as reflexões apresentadas no texto acima, avalie as afirmações que se seguem: 
(I) Os profissionais que estão buscando um espaço no mercado de trabalho atendem às necessidades das organizações. 
(II) Os prováveis candidatos às vagas disponíveis têm apresentado em seu currículo a experiência prática, adquirida através 
de estágios ou outras vivências de trabalho. 
(III) O estudo mostra um descompasso entre o que as organizações buscam e o que os profissionais oferecem. 
(IV) Os estudantes demonstraram, nos grupos focais, que não tinham clareza do perfil profissional requerido pelo mercado. 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta: 
Alternativas: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 e) As afirmativas I, II e IV estão corretas.