Patologia

Prévia do material em texto

PATOLOGIA
Questão 1/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“[...] existem achados de pinturas rupestres que mostram homens das cavernas lambendo suas feridas, em uma semelhança com os animais, ou bebendo muita água e ficando próximos às fogueiras quando tinham febre [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, T. Patologia: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Patologia: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo patologia:
	
	A
	
	É o estudo do funcionamento normal dos seres vivos.
	
	B
	
	É o estudo do movimento do corpo humano.
	
	C
	
	É o estudo das doenças do organismo.
	
	D
	
	É o estudo da distribuição das doenças em coletivos populacionais.
	
	E
	
	É o estudo da origem das palavras.
Questão 2/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto: 
“Em alguns casos, as lesões celulares são diretas, como quando são desencadeadas por agentes físicos. Já em outros, essas lesões celulares são indiretas, como as causadas por distúrbios genéticos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Mecanismos de Lesão Celular, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 7.
A partir do excerto anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3– Mecanismos de Lesão Celular, da disciplina de Patologia sobre os mecanismos de lesão celular, assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	
	A hipóxia ativa as vias de transdução de sinal e induz a mudanças na expressão de genes e proteínas.
	
	B
	
	
	O metabolismo anaeróbico, que utiliza os estoques limitados de glicogênio, é um mecanismo celular compensatório aos casos de hipóxia.
	
	C
	
	
	Os radicais livres podem agir na elevação nos níveis de cálcio citossólico em função do influxo aumentado através da membrana celular.
	
	D
	
	
	Aumentos nos níveis de cálcio intracelular induzem a inativação das proteases, responsáveis por danificar a membrana celular.
	
	E
	
	
	A presença de radicais livres ativa enzimas capazes de danificar a molécula de DNA por rompimento das ligações hidrofóbicas.
Questão 3/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento abaixo: 
“O processo necrótico acontece em indivíduos vivos ou mortos, embora o termo necrose refira-se à morte celular que acontece em um órgão ou tecido, mesmo que estes ainda façam parte de um organismo vivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Morte Celular, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 11.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5– Morte Celular sobre a morte celular, relacione, corretamente, necrose de liquefação, necrose de coagulação e necrose gordurosa, às suas respectivas características:
 
1. necrose de liquefação
2. necrose de coagulação
3. necrose gordurosa
 
(  ) É característico das lesões hipóxicas em áreas infartadas, embora também possa aparecer em lesões causadas por toxinas bacterianas e agentes químicos.
(  ) Esse tipo de necrose acontece quando os ácidos graxos intracelulares extravasam e sofrem uma reação de saponificação formando sabão, o qual se deposita nos tecidos.
(  ) É mais comum após períodos de anoxia no tecido nervoso, a qual pode ser causada por toxinas bacterianas, substâncias tóxicas ou isquemia.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	3 – 2 – 1
	
	B
	
	2 – 1 – 3
	
	C
	
	1 – 3 – 2
	
	D
	
	3 – 1 – 2
	
	E
	
	2 – 3 – 1
Questão 4/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
 "Os receptores de superfície são um conjunto de receptores específico para cada linhagem celular, permitindo que estas respondam aos mediadores químicos, também, de maneira específica e pré-programada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Receptores Celulares, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 11.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3– Receptores Celulares, da disciplina de Patologia sobre os receptores celulares, relacione, corretamente, receptores de superfície ligados à proteína G, receptores ligados às enzimas e receptores ligados aos canais iônicos às suas respectivas características:
 
1. Receptores de superfície ligados à proteína G
2. Receptores ligados às enzimas
3. Receptores ligados aos canais iônicos
 
(  ) Estes receptores são proteínas transmembranas que possuem um local de ligação na superfície externa da membrana celular.
(  ) Estes receptores estão envolvidos na sinalização sináptica, que é mediada por neurotransmissores com a capacidade de abrir ou fechar canais.
(  ) Estes receptores atuam convertendo os mensageiros primários como hormônios, neurotransmissores, fatores de crescimento e fótons de luz, em mensageiros secundários.
Agora, assinale alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	3 – 2 – 1
	
	B
	
	2 – 1 – 3
	
	C
	
	1 – 3 – 2
	
	D
	
	3 – 1 – 2
	
	E
	
	2 – 3 – 1
Questão 5/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
 “O termo imunidade existe para significar a proteção contra a doença e, mais especificamente, doenças infecciosas. A resposta coletiva e coordenada das células e moléculas do sistema imunológico é chamada de resposta imunológica. [...] Existem duas defesas no hospedeiro que cooperam para proteger o corpo - as respostas precoces e rápidas da imunidade inata e as respostas eficazes, porém tardias, da imunidade adaptativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Porth, C.M.; Matfin, G. Fisiopatologia. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2010. p. 358.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2- Imunidade inata e imunidade adaptativa, da disciplina de Patologia sobre a imunidade inata e imunidade adaptativa, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) Na primeira etapa do mecanismo de defesa, há o reconhecimento das Pamps e o início da resposta inflamatória, na qual há o deslocamento de mais moléculas do sistema imune inato, presentes no sangue, para os tecidos.
II. ( ) Na resposta imunológica inata, o processo que envolve o recrutamento e deslocamento de leucócitos e proteínas plasmáticas do sangue para os tecidos é conhecido como inflamação.
III. ( ) Após a interação entre os linfócitos B e o receptor BCR, há a internalização deste complexo e a consequente expressão dos peptídeos antigênicos em associação com MHC classe II na superfície celular.
IV. ( ) As células T CD4+ estão envolvidas nas respostas antivirais, exercendo a função de reconhecer os antígenos via moléculas MHC de classe I, que são expressas em todas as células nucleadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	V – F – V – F
	
	B
	
	V – F – V – V
	
	C
	
	F – V – V – F
	
	D
	
	V – V – F – F
	
	E
	
	F – V – F – F
Questão 6/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto: 
“A imunidade inata, também denominada imunidade natural, é a primeira linha de defesa do organismo. [...] No caso da imunidade adaptativa, esta é conhecida, também, por imunidade adquirida ou imunidade específica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Imunidade Inata e Imunidade adaptativa, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2- Imunidade inata e imunidade adaptativa, da disciplina de Patologia sobre a imunidade inata e imunidade adaptativa, assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	A induçãoda imunidade adaptativa é fundamental para o desencadeamento das respostas imunes inatas.
	
	B
	
	A imunidade inata é adquirida por meio do contato prévio do indivíduo com antígenos e, em geral, atua contra vírus e bactérias.
	
	C
	
	Quando o sistema imune inato não controla uma infecção, há a colaboração células e proteínas especializadas da resposta imune adaptativa.
	
	D
	
	A resposta imune inata tem a participação dos linfócitos B (LB), linfócitos T (LT), APCs e as células efetoras.
	
	E
	
	Fazem parte da imunidade adaptativa as barreiras físicas, químicas, biológicas, celulares e moleculares.
Questão 7/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto: 
“A imunologia é uma área dentro das ciências biomédicas que tem como objetivo examinar todos os aspectos do sistema imune, sejam estes os mecanismos naturais de defesa contra doenças ou as respostas desencadeadas quando é desafiado com a presença de antígenos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 3. O Sistema Imune, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1- O Sistema Imune, da disciplina de Patologia sobre o sistema imune, assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	Os haptenos são moléculas estranhas ao organismo, que possuem a capacidade de desencadear uma resposta alérgica
	
	B
	
	As doenças autoimunes são desencadeadas quando o organismo reage de maneira exacerbada à presença de um hapteno.
	
	C
	
	A resposta imune inata é um sistema de defesa do organismo, pois após a primeira resposta o sistema adquire memória para aquele patógeno.
	
	D
	
	Os antígenos são moléculas capazes de desencadear uma resposta imune, podendo, ou não, ser do próprio organismo.
	
	E
	
	O sistema imune é capaz de desencadear as respostas inflamatórias visando a destruição do tecido, no qual encontra-se o agente agressor.
Questão 8/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto: 
“[...] as moléculas de Ig apresentam uma estrutura geral comum, constituída por quatro cadeias polipeptídicas (duas cadeias leves e duas cadeias pesadas), as quais são unidas por pontes dissulfeto formando uma proteína globular em forma de Y [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, Tatiana. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Os anticorpos, Patologia. Curitiba, Intersaberes, 2021, p. 9.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3– Os Anticorpos, da disciplina de Patologia sobre os anticorpos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	
	As imunoglobulinas, após produzidas, são encontradas na medula atuando como os receptores das células T para os antígenos.
	
	B
	
	O fragmento variável (Fab) é responsável pela atividade biológica do anticorpo, ou seja, atua no recrutamento das células do sistema imune.
	
	C
	
	A IgA é uma das primeiras linhas de defesa, sendo passada aos recém-nascidos através do aleitamento materno.
	
	D
	
	O fragmento cristalizável (Fc) é a porção responsável pelo reconhecimento e ligação antígeno-anticorpo.
	
	E
	
	A IgD apresenta alta especificidade na ligação ao antígeno, além de ser capaz de atravessar a barreira placentária.
Questão 9/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
 “A ativação do sistema complemento é baseada em cascatas proteolíticas, em que uma enzima precursora inativa, chamada zimógeno, é transformada em uma protease ativa que cliva, e, portanto, induz a atividade proteolítica da próxima proteína do sistema complemento em uma cascata. Na sequência da cascata, as atividades enzimáticas resultam em uma tremenda amplificação da quantidade de produtos proteolíticos gerados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Abbas, A. K., et al. Imunologia celular e molecular. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. p. 55 – 87.
A partir do fragmento anterior e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5– Sistema Complemento sobre o sistema complemento, analise as seguintes afirmativas:
I. O processo que envolve a reação direta entre a proteína de reconhecimento C1q e bactérias Gram-negativas, ou à proteína C reativa, faz parte da ativação da via clássica do sistema complemento.
II. A ligação da proteína sérica MBL com grupos de manose, frutose ou N-acetilglicosamina presentes na parede celular bacteriana e de levedura faz parte da ativação da via das lectinas.
III. O complexo C4b2b, também conhecido como convertase da via alternativa, é formado a partir da ligação entre o componente C2, o qual é clivado por C1s, e o componente C4b, que é clivado por C1r.
IV. O C1q é a molécula efetora do sistema complemento, a qual permanece ligada ao patógeno atuando como uma opsonina e permitindo que os fagócitos que possuem receptores para o complemento capturem e destruam o microrganismo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	
	I e II
	
	B
	
	I e III
	
	C
	
	III e IV
	
	D
	
	I, II e IV
	
	E
	
	II, III e IV
Questão 10/10 - Patologia
  Ler em voz alta
Considere o trecho de texto:
“O metabolismo celular envolve um conjunto de reações químicas que tem o objetivo de manter o funcionamento fisiológico por meio da produção de energia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZUCCOLOTTO, T. Patologia: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 13. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Patologia: aula 1, identifique e relacione corretamente o metabolismo aeróbico e anaeróbico às suas respectivas características: 
1. Metabolismo aeróbico.
2. Metabolismo anaeróbico.
( ) Ocorre no citoplasma.
( ) Independe da presença de oxigênio.
( ) Ocorre na mitocôndria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	
	1 – 1 – 2.
	
	B
	
	1 – 2 – 1.
	
	C
	
	2 – 1 – 1.- ERRADA
	
	D
	
	2 – 1 – 2.
	
	E
	
	2 – 2 – 1.
image1.wmf