POL.PUB.ORG.EDU.BAS AV 6,7,8,9,10,

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POL.PUB.ORG.EDU.BAS  EUNICE AMARO COELHO
	
	Disciplina: CEL0246 – AV6
	Período Acad.: 2015.3 EAD (G) / EX
	
	
		1.
		A Constituição Brasileira de 1988 foi elaborada em um momento peculiar da História do Brasil, em que os movimentos populares estavam organizados e a pressão popular se fez sentir ao longo de todo o processo de discussão e de elaboração do texto final. Assinale a alternativa que corresponde a uma das conquistas dessa lei:
	
	
	
	
	
	acesso as novas tecnologias
	
	
	a obrigatoriedade do ensino médio
	
	 
	a obrigatoriedade do ensino fundamental
	
	
	o voto exclusivo do alfabetizado
	
	
	a pena de morte para casos hediondos
	
	
	
		2.
		No que diz respeito ao ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o resultado de um longo debate travado na sociedade brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo impulso com a promulgação da atual constituição brasileira .
	
	 
	O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo legal que estabelece direitos e deveres de crianças e adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a vida em sociedade, além de também dispor sobre os deveres.
	
	
	O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	
	No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da educação de crianças e adolescentes.
	
	
	As discussões sobre ECA envolveu apenas Organizações Não Governamentais (ONGs).
	
	
	
		3.
		Verifique as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: O Estatuto da Criança e do Adolescente afirma no Art. 53. que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, sendo-lhes asseguradas:
I - Direito de ser respeitado por seus educadores
II - Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência
III. Em caso de não haver vaga na escola mais próxima de sua residência, a delegacia de ensino deve providenciar vaga em escola dentro do município. São Corretas I - II e III
		
	
	
	
	
	
		4.
		O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53 , estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo:
		
	
	
	
	
	direito de contestar critérios avaliativos
	
	
	ser respeitado por seus educadores
	
	
	acesso à escola próxima de casa
	
	
	participação em entidades estudantis
	
	 
	assistência médica na escola
	
	
		5.
		"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia" (Oliveira, Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante a garantia de:
	
	
	
	
	 
	Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-econômico
	
	
	Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	
	Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	
	Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	 
	Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
	
	
	
		6.
		O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado. Apresenta-se sob a forma de sete artigos (do artigo 53 ao 59), em que estão estabelecidos os objetivos da educação, além de estarem especificados:
 I. os papéis do Estado quanto aos deveres.
 II. a responsabilidade da família. 
III. as competências dos gestores escolares
 IV. o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos do estudante
 V. a responsabilidade das forças repressivas do estado na punição ao menor. 
Somente V é falsa
	
	
	POL.PUB.ORG.EDU.BAS  EUNICE AMARO COELHO
	
	Disciplina: CEL0246 – AV7
	Período Acad.: 2015.3 EAD (G) / EX
		Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela estabeleceu que a educação deve ser assegurada:
	
	
	
	
	 
	todos os setores da sociedade
	
	
	apenas pelas ONGs
	
	
	pela Igreja
	
	
	pelo Estado e pelas ONGs
	
	
	apenas pelo Estado
	
	
		2.
		As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos anos 90, defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco Mundial seriam necessárias para conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado:
	
	
	
	
	
	Igualdade entre as classes sociais
	
	
	diminuição do desemprego entre as classes populares.
	
	 
	crescimento dos índices de pobreza e miséria.
	
	
	melhor distribuição de renda no país.
	
	 
	desenvolvimento autônomo e sustentável do país.
	
	
		3.
		A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de:
	
	
	
	
	
	Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação.
	
	
	Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira.
	
	
	Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	 
	Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial.
	
	
	Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC.
	
	
	
		4.
		Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
	 
	A Agência Multilateral de Garantias de Investimentos (MIGA) é o nome oficial da instituição, a partir de 2008, abrangendo todas as suas iniciativas.
	
	
	O Brasil tem sido um dos membros mais ativos do Centro Internacional para Arbitragem de Disputas sobre investimentos, e iniciou vários casos na defesa de seus interesses nacionais.
	
	
	Somente projetos previamente aprovados pelo Fundo Monetário Internacional podem ser submetidos à deliberação do Conselho de Empréstimos do Banco Mundial.
	
	
	Em razão das regras constitucionais brasileiras, somente a União pode ter projetos financiados pelo Banco Mundial.
	
	 
	A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial.
	
	
		5.
		O conceito de globalização reúne um conjunto vasto de prescrições ancoradas no consenso hegemônico conhecido por "Consenso de Washington". Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
	
	Esse consenso hegemônico elaborou prescrições acerca do futuro da economia mundial.
	
	
	O Consenso de Washington foi subscrito pelos Estados Centrais do sistema mundial.
	
	 
	Esse consenso foi elaborado pelos Estados periféricos do sistema mundial, no início da década de 1970, na Inglaterra.
	
	
	As políticas de desenvolvimento
compõem um dos pilares do consenso de Washington.
	
	
	O papel do Estado na economia está inscrito no receituário desse consenso hegemônico.
	
	
		6.
		O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo. 
I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. 
II. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro.
 III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas neoliberais. Das afirmativas acima, pode-se dizer que
Resposta apenas I e II estão corretas.
AV8
	
	
		Qual é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta.
Resposta A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
	
	
	
	
	
		2.
		O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 9394/96, aconteceu no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em qualquer processo de disputa política pelas implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a LDB 9394/96. Uma parcela da sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação, pois é considerada uma Lei reducionista. Diz ZANETTI
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional do pólo político-social para o pólo técnico-administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que estão os problemas e é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina)
Entre as características reducionistas da LDB atual estão: TODAS são verdadeiras.
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado e município
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da educação.
3- A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a educação nacional, dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em três etapas, a saber:
Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	
	
		4.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, definindo de maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de regulamentação, ou seja, de legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as seguintes características, EXCETO:
		
	
	
	
	 
	foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo
	
	
	o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado
	
	
	é subordinada à Constituição Federal
	
	
	conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator
	
	 
	é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social
	
	
		5.
		(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a:
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária.
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é suficiente.
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação dos Fundos.
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos.
Estão CORRETOS, apenas, os itens: II - III e IV
	
	
		6.
		Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	 
	A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
	
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e bases da educação
	
	
	A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas reuniões de rotina
	
	
	A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe pedagógica é falsa
	
	 
	A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na escola e uniformes
AV9
		1 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que compete aos docentes, EXCETO:
	
	
	
	
	
	Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
	
	
	Participar do planejamento escolar e elaborar seus planos de aulas
	
	
	Participar da elaboração da proposta pedagógica da escola
	
	 
	Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas
	
	
	Colaborar com as atividades entre a escola, as famílias e a comunidade
	
	
		2.
		O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo:
	
	
	
	
	 
	Planejamento de educação
	
	
	Currículo escolar
	
	
	Colegiado de professores
	
	
	Regimento escolar
	
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	
		3.
		O Plano Nacional de Educação tem como propósito a articulação e o desenvolvimento do ensino em todos os níveis, e deve ter duração plurianual. O instrumento legal que estabelece a formulação do plano é:
	
	
	
	
	
	a Lei 5692/71 e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	
	a Lei 5692/71 e a Constituição de 1937.
	
	 
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e a Constituição vigente.
	
	
	apenas a Carta Constitucional de 1988.
	
	
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1961e a lei 5540/68.
	
	
		4.
		O Plano Nacional
de Educação da Sociedade Brasileira reivindicava o fortalecimento da escola pública estatal e a plena democratização da gestão educacional, como eixo do esforço para se universalizar a educação básica. No entanto o texto legal aprovado evidencia a distância entre o que a sociedade postulava por meio do PL nº 4.155/98, e o que o Congresso aprovou. Dos itens abaixo, quais estão em sintonia com a proposta de plano que surgiu dessa mobilização e foi apresentada ao Congresso Nacional?
	
	
	
	
	
	Desenvolver sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino
	
	
	Regulamentar e ratificar a necessidade de municipalização da Educação Básica
	
	 
	Assegurar os recursos públicos para a superação do atraso educacional e universalizar a educação básica
	
	
	Garantir o ensino fundamental, como o mínimo necessário obrigatório de escolaridade em âmbito nacional
	
	
	Aprovar o sistema de ciclos para enfrentar a problemática do fracasso escolar em escolas das redes pública e particular
	
	
		5.
		A elaboração do plano contou com a participação de ex-ministros da Educação, além de docentes e pesquisadores de diferentes áreas convidados a contribuir para sua construção. Após sua elaboração, o plano foi apresentado à sociedade através de um Congresso acadêmico, pelo ministro da Educação, em 2007. Leia as afirmativas e assinale a sequência correta.
I. O Plano Nacional de Educação aprovado, além de definir as metas e os objetivos da educação brasileira para a próxima década, determinou que estados e municípios, com base no Plano Nacional, elaborassem seus respectivos Planos. Verdadeira
II. A discussão dos Planos Estaduais e Municipais de Educação não contribuiu para a mobilização e o debate educacional descentralizado.falsa
III. O Plano de Desenvolvimento da Educação foi uma iniciativa governamental e teve como eixo norteador o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica . Verdadeira
	
	
	
	
	
	
		6.
		A lei de Diretrizes e Bases , Lei nº 9394/96 em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os.
 I Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
II Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
 III- Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
Estão corretos os princípios: I, II e III
	
	
	
AV10
		1.
		Considere a seguinte situação. Um gestor público declarou como gastos com a educação as seguintes despesas 1. Manutenção do prédio escolar, 2. Aquisição de material didático-escolar, 3. Manutenção de programas de transporte escolar e 4. Levantamento estatístico com objetivo de aprimorar a qualidade do ensino no município. A alternativa que contém a resposta correta é:
	
	
	
	
	 
	Todos os gastos são considerados legítimos de acordo com o que estabelece o artigo 70 da Lei de Diretrizes e Bases
	
	
	Só os gastos com manutenção, aquisição de material e transporte escolar podem ser considerados legais
	
	
	São despesas legais somente a aquisição do material didático-escolar e o programa de transporte escolar
	
	 
	São despesas autorizadas pela LDB: manutenção do prédio escolar, aquisição de material didático-escolar e levantamento estatístico
	
	
	Somente podem ser considerados como legítimos os gastos com manutenção e aquisição de material escolar
	
	
		2.
		Podemos dizer que o FUNDEF é a resposta do governo de:
	
	
	
	
	
	Lula ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	
	Itamar Franco ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	
	José Sarney ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	
	Fernando Collor de Mello de acordo com a Valorização do Magistério da Educação Superior que entre outras medidas, estabelecia a hora-aula de R$ 55,00.
	
	 
	Fernando Henrique Cardoso ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	
	
		3.
		A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para
	
	
	
	
	
	o Ensino Médio e a Educação Infantil
	
	
	apenas o Ensino Fundamental.
	
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	
	apenas o Ensino Médio.
	
	
	apenas a Educação Infantil.
	
	
		4.
		Qual o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? FUNDEF
	
	
	
	
	
		5.
		A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para:
	
	
	
	
	
	garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares
	
	
	evitar o desvio de verbas da educação superior
	
	 
	ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais
	
	 
	promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos
	
	
	arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais
	
	
	
		6.
		A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que a Educação Básica deve ser assegurada a todos e é "a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". Para que a Educação Básica pudesse receber incentivo financeiro, foi criado um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Este fundo é:
	
	
	
	
	
	Fundo do Banco Mundial e de Valorização dos cursos de Pós-graduação
	
	
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Médio e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	 
	Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	 
	Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização dos Profissionais da Educação