FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - AVALIAÇÃO - 01

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER 
NOME OFICIAL: Curso Superior de Licenciatura em Filosofia 
NÍVEL DO CURSO: Graduação 
ÁREA DO CURSO: Educação 
TITULAÇÃO: Licenciado em Filosofia 
 
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
____________________________________________Questão 1/5 
A História Nova inspirada na Escola dos Annales 
compreende que tudo é história, seja homem ou mulher, 
rico ou pobre e a história da humanidade está em tudo que 
é produzido por ela. 
 
FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino 
de história: experiências, reflexões e aprendizados. São 
Paulo: Papirus, 2003 (p. 9) 
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos 
abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, quais são 
os principais pontos que permitem visualizar os pressupostos 
da “nova história”? Analise as afirmativas a seguir: 
 
 
I. Analisar as estruturas, permanências, mudanças e 
transformações históricas, o que implica dialogo com outras 
áreas de conhecimento. 
II. Ressaltar o tema política e conhecimentos gerais e 
divulgar os fatos e narrativas dos acontecimentos de forma 
linear. 
III. Articular elementos individuais e coletivos, tendências e 
acontecimentos para compreender eventos históricos. 
IV. Compreender a vida, as experiências e o pensamento 
de pessoas comuns. 
 
São corretas as afirmativas: 
 
a) Afirmativas I, II e III apenas. 
b) Afirmativas I, II e IV apenas. 
c) Afirmativas I, III e IV apenas. Pag. 16-17 
d) Afirmativas I e IV apenas. 
e) Afirmativas II e III apenas. 
 
____________________________________________Questão 2/5 
De acordo com Gonçalves (2011) quais são os principais 
pontos que permitem visualizar os pressupostos da “nova 
história”? 
 
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a 
alternativa que contém os itens corretos. 
 
I. Analisar as estruturas, permanências, mudanças e 
transformações históricas, por meio de registros, escritos, 
visuais e orais como fontes. 
II. Ressaltar o tema política e conhecimentos gerais e 
divulgar os fatos e narrativas dos acontecimentos de forma 
linear. 
III. Articular elementos individuais e coletivos, tendências e 
acontecimentos para compreender eventos históricos. 
IV. Compreender a vida dos grandes personagens históricos, 
como reis, governantes e generais. 
 
a) Somente as proposições I e II estão corretas. 
b) Somente as proposições I e IV estão corretas. 
c) Somente as proposições I e III estão corretas.Pag.16 
d) Somente as proposições II e III estão corretas. 
e) Somente as proposições II e IV estão corretas. 
____________________________________________Questão 3/5 
Pra ver do alto a fila de soldados, quase todos pretos 
Dando porrada na nuca de malandros pretos 
De ladrões mulatos e outros quase brancos 
Tratados como pretos 
Só pra mostrar aos outros quase pretos 
(E são quase todos pretos) 
E aos quase brancos pobres como pretos 
Como é que pretos, pobres e mulatos 
E quase brancos quase pretos de tão pobres são tratados 
 
Caetano Veloso e Gilberto Gil – Haiti, Fina Estampa Ao 
Vivo, São Paulo: Mercuri: 1995 
 
A Letra de Haiti nos fala sobre a desigualdade racial, que 
é um tipo de desigualdade social. Sobre as características 
básicas das desigualdades sociais relacione os termos a 
seguir às suas características: 
 
1. Desigualdade como fenômeno social 
2. Desigualdade como fenômeno onipresente 
3. Desigualdade como fenômeno de diferentes configurações 
4. Desigualdade como fenômeno que influencia condições de 
vida 
 
( ) Potencializa conflitos entre pessoas e coletividades. 
( ) Está presente em todas as sociedades humanas. 
( ) Não têm origem em condições biológicas e naturais. 
( ) Muda de forma e conteúdo no espaço e no tempo. 
 
A ordem correta é: 
 
a) 2 – 4 – 3 – 1 
b) 3 – 2 – 4 – 1 
c) 4 – 2 - 3 – 1 
d) 1 – 3 – 2 - 4 
d) 4 – 2 – 1 – 3 pag. 15 
 
____________________________________________Questão 4/5 
“Na última década, a pobreza no Brasil declinou 
sensivelmente. Mais de 28 milhões de brasileiros 
suplantaram a “linha de pobreza”. O contingente de pobres 
caiu de 36% para 22% da população total”. 
 
FAGNANI, Eduardo. Notas sobre o desenvolvimento social 
recente no Brasil. Texto para Discussão, v. 198, 2011. P. 
2 
 
A diminuição do número de pobres pode indicar mobilidade 
social. Se o contrário também estivesse ocorrendo, ainda 
assim poderíamos falar em mobilidade social. Com relação 
aos fatores coletivos de mobilidade social é correto afirmar: 
 
a) Fatores coletivos de mobilidade social estão ligados à 
ascensão de pessoas ou grupos por conta de mudanças 
estruturais na economia, como a industrialização. Pag. 36 
b) Fatores coletivos de mobilidade social são explicados 
pelo esforço individual de todos os membros de um grupo. 
c) Fatores coletivos de mobilidade social promovem o 
declínio coletivo da situação econômica de um determinado 
grupo, mas não sua ascensão. 
d) Fatores coletivos de mobilidade social não explicam a 
mudança de extrato social. 
e) Fatores coletivos de mobilidade social dependem da 
vontade dos indivíduos em progredir. 
 
____________________________________________Questão 5/5 
“Quando desempenho meus deveres de irmão, de esposo 
ou de cidadão, quando me desincumbo de encargos que 
contraí, pratico deveres que estão definidos fora de mim e 
de meus atos, no direito e nos costumes, mesmo estando 
de acordo com sentimentos que me são próprios, sentindo-
lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser 
objetiva pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os 
através da educação” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DURKHEIM, Émile. A ciência social e a ação. São Paulo: 
Difel, 1975. P.114 
 
Neste excerto Durkheim discorre sobre a transmissão das 
regras sociais. De acordo com os conteúdos abordados 
nas aulas e no livro-base sobre a transmissão das regras 
sociais é correto afirmar: 
 
a) As regras sociais são transmitidas naturalmente. 
b) Entre outras instituições, a família e a escola são 
responsáveis pela transmissão das regras sociais. (p. 16) 
c) Existe um sistema de coerção que nos desobriga do 
cumprimento das regras sociais. 
d) As regras sociais são imutáveis. 
e) Socialização é o nome que damos ao descumprimento 
das normas sociais.